我读书就能变强 我读书我快乐朗诵稿通用

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我读书就能变强 我读书我快乐朗诵稿篇一

一年十班

一本书像一艘船，载着人们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。读书能是人乐思，读书能使人明智，读书能使人善辩。读一本好书就是和高尚的人交朋友。阅读能力在语文教学中占据着核心地位。让孩子们喜欢语文，爱上阅读时每位语文教师的责任。针对一年级学生的特点，我认为发觉班级作用，利用经典，营造良好的读书氛围，大力激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。一个学期实践下来，孩子们大多能借助拼音读长篇的故事，能够从阅读的故事中选取自己喜欢的词语，并且运用喜欢的词语准确的造句。许多同学积累了许多古诗、成语、名言。读诵经典，读名人古事，读童话古事已经成了孩子们每天必不可少的事。“我读书，我快乐，我成长”已成为孩子们心里的一句话，这印证了一句古语“书味在胸中，甘于饮陈酒。”每个孩子都在快乐的阅读中，都在朗朗的读书中一天天的成长进步。

一、成立之初

1、书籍来源

在开学最初，我就针对一年级孩子的特点提出我们一年十班要创建的特色是“书香班级”。要求同学们每人从家里带两本以上的课外书，来充实我们的班级图书角，同学们很听话，每位同学都带来了书，有的同学带来的好几本书。在班级的一角建立起来小小图书角。同时以学校发的校本教材《经典诵读》为基础，每天引导学生诵读经典，快乐阅读。

2、班级口号的确立。

在读书中孩子享受到了快乐，书籍伴随着孩子们快乐的成长，特色课程确立最初我和孩子们从阅读中找到的快乐，孩子们在一个个经典故事中学会了道理，一步步成长懂事。所以我和孩子们确立了班级的读书口号为“我读书，我快乐，我成长”。

3读书小组的成立

本学期根据组别学生自行成立读书小组，一共分为五个读书小组，每个小组选出一个组长作为本组的读书监督员和组织者。

4、每个学生准备自己的读书摘抄本。

二、书香班级的具体操作过程。

（一）保证读书的时间

1、课前古诗文诵读积累

本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我根据实际情况在《经典诵读》中，选了一些诗，开始选的是几首春天的诗，一次，看了教育在线马玲的帖子后，我根据季节的变换选出相应的古诗作为课前诵读内容。

本学年我们在诗词的海洋里收获了20首诗。

2、保证中午阅读，保证中午阅读。每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的书是《弟子规》。利用多媒体资源配乐朗读给学生听。

3、鼓励晚间半小时阅读

鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来每天晚上完成家庭作业以后。

（二）开展了丰富的读书活动

1、每天都有自己的读书笔记

开学以来同学每天都有自己的读书笔记，同学们每天阅读30分钟，阅读完在家长的指导下，摘抄自己喜欢的词语，或者句子，或者精美的段落，并且要求学生利用自己摘抄的词语造句。孩子们在长期的阅读中大大的促进了识字量，同时也养成了初步的阅读欣赏能力。每周四下午利用一节课时间定期搞读书评比，这一举措大大的激发来了学生的阅读兴趣。

2、开展读书小报大比拼。

各组组长把读书后积累的词句、感受、日记、好书推荐等内容制作成图文并茂式的手抄报，展现自己那一组的读书状态和读书成果。各读书小组你追我赶，形成了良好的读书氛围，不仅如此，读书小报每周进行评比，获得第一名的书队小组，每人获得一张优点卡，可高兴啦！不过，获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书。

3、学以致用坚持每天写日记

为了孩子们能学以致用，我根据孩子们每天摘抄的内容，布置一项作业，每天写一句话日记，即每天都以日记形式坚持写一句话，四要素齐全，用上自己摘抄的词语、成语、或句子。每个月进行日记评比。大部分学生都能坚持养成记日记的习惯。

三、书香班级建设的反思

在师生和家长的共同努力和坚持下，本学期我们班的每个成员收获颇多。学生们变得爱看书了。学生的言谈举止有所文雅，口语表达能力有所增强，尤其是几个调皮的孩子能够有所改变，变得稍微沉静下来，每天都有一个安静的时间来进行自己的阅读。我想：这就是阅读带来的效果吧！

当然，本学期的有些活动没有开展到位，如课前古诗文诵读，学期结束前安排了复习，但是没有进行比赛；对于阅读的指导没有施展，同学们只是根据喜好选择课外书；对于读书的方法我们没有交流。这些活动有待下学期开始和完善。

只要这样坚持下去，让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，孩子们的文学素养肯定有所提高，人格品质得到提升，我们的特色书香班级会越来越得到大家的肯定。

我读书就能变强 我读书我快乐朗诵稿篇二

我读书，我快乐

书，是人类文明的果实、是贮存知识的宝库、是人类进步的阶梯、是全世界的营养品。

牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力定律，从而成为一名伟大的科学家。

读书，其实我也厌恶过，每当妈妈给我买书，我都会把书扔到一边去，对书不理不睬。直到现在我才慢慢地对书感兴趣，从书中寻找快乐。当我读懂了每一篇文章，才发现其实在书中我还有许多知识是不懂的，很多知识我都不知道的，虽然知识学不完，书读不完，但在脑海中多装一些知识是没有坏处的。

想知道我是怎样对书改观的吗？那还得从四年级说起，萧老师说我的作文写得还不错，但文章中很少出现好词好句。随后我把萧老师的话告诉妈妈，妈妈就买了本课外书。开始我只会望着满大堆的字漫不经心随便的看几眼，就扔到一边去。

直到有一次，屋外下着倾盆大雨，我和姐姐的约定（去逛街）都不得不取消了，我们愣在家里没事干，无聊地打起赌来：就是看谁能把书读透，然后把故事的内容阐述出来，看谁最棒。为了和姐姐打赌我不得不努力地一字一句不漏地看了起来。其中有一个故事的情节真的让我着迷了，仿佛有一股魔力在吸引我，也教会了我做人的道理，要是非分明。

十一月份，我校举行了午读，我读到了高尔基的《童年》，高尔基认真读书的态度非常好。老师常教我们读书不能太盲目，要细细品味，把书读透，书的一点一滴也要读懂。才能达到读书的真正目的。我就按老师的话去细细品味，果然，书籍是当今社会人类的老师，书中的知识就像宝藏一样，它等待着我们去挖掘，最后获得胜利的财富。

从我慢慢对书感兴趣到现在才觉得，学习原来是一件很快乐的事情，读书其实是一件很有趣的事。想起以前，真为自己没有认真对待学习而烦恼，真为自己没有用心去读书而斥责。现在已经是六年级了，应该为自己拟定一份读书作息表。想考上我的理想学校就要在这个学期中，多读课外书，增长语文知识，在作文上多运用好词好句。现在，身上的责任更重了，从以前的卸下负担的感觉变到重于泰山的感觉，或许是因为毕业班的缘故，开始要为自己的学业着想。我要努力读书，在学习中成长，在读书中寻找快乐，为自己的明天加油！读书，让我的人生的增添乐趣；书是一片知识的海洋，让我遨游在海洋中；读书……我与读书，可是无话不谈，它带给我欢乐，让我微笑；它，还让我知道什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？我的世界，充满了喜怒哀乐，因为有书的存在，不再孤独，不再寂寞。书就是我的挚友。