班主任论文:论怎样做好初中班主任
班主任论文:论怎样做好初中班主任
国家教育行政部门指定的《中学班主任工作暂行规定》对中学班主任角色定性为:班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面发展的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。教育部在《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出,中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者和中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。而班级是学校的基本组成单位,可以看出班主任在学校教育教学中具有举足轻重的地位,作为班主任的我们应该时刻感受到责任感和使命感,我们的态度关系到学校的发展更关乎学生的未来,牵涉到学生背后的无数家庭。
其实每一位班主任都意识到了自己肩上的责任,因为每一位都是学校经过再三考虑选出的,但是在现实的班级管理中却常常听到心有余而力不足的叹息,常常听到许多班主任唠叨说90后的孩子不好管理,他们是天老大地老二他老三,自我而又目中无人,他们的小脑袋知道很多东西就是不愿意花点精力在学习上,班主任苦口婆心的教导往往换来的是不屑一顾而不是预期中的感激涕零,似乎是没招了。相对于70年代80年代那些“唯老师家长马首是瞻”的孩子们来说他们确实不是很听话,,他们的想法千奇百怪,他们的行为我行我素,他们的生活丰富多彩,常常弄得班主任手忙脚乱、晕头转向,真是身心俱疲,难道作为班主任的我们就只能疲于应付和长吁短叹吗?笔者也是一位管理班级多年的班主任,我认为不是这样的,只要我们把工作做实并注意工作方法,90后的孩子也会很听话的。
1、班主任要给自己准确定位,明确自己工作任务
接手一个班级后我们首先要给自己准确定位,明白班主任是班级工作的组织者与班集体建设的指导者,是初中生健康成长的引领者与思想道德教育的骨干,是沟通家长、社区与推进课改实施素质教育的重要力量。准确定位只是给我们指明了工作的大方向,要想切实地把班主任工作做好,还要明确班主任的工作任务,班级管理的基本任务主要体现在五个方面:一是班级组织建设,加强班级组织建设,关键要抓好以下几个要素:一是要有明晰的班级目标,班级组织建设与培养是班级管理的首要任务,班级组织建设的目标就在于把一个随机组成的学生群体逐步建设成为一个目标明确、机构健全、规范有序、有凝聚力的班集体。二是班级日常管理,班级日常管理指班主任每日每时开展的具体管理活动,这些日常管理活动包括品德指导、学习指导、安全与法规的指导和健康与卫生的指导,还包括对学生的评价等。三是班级活动管理,班级活动管理是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、团队活动等班级教育活动,这些由班主任组织的课堂教学以外的班级教育活动是实现班级管理目标的重要途径。四是班级教育力量管理,班级教育力量管理指班会族人对班级有影响的各种教育力量的协调,在班级管理中,班主任不是唯一的管理者,也不是唯一的教育者,在班级组织中同样作为管理者和教育者的还有任课教师和学生家长等,这些力量既是班级管理的重要力量也是班级教育的重要力量,对这些力量进行管理,是班级管理的组成部分。五是班级危机管理,班级危机管理指对在班级、校园可能出现的危机的干预、处理,包括危机预设、危机准备、危机确认、危机控制和危机善后等。班主任只有给自己准确定位并明确工作任务才能在班级管理中处于主动地位而不至于疲于应付。
2、班主任要有务实精神与“俯首甘为孺子牛”的大爱无私
单纯从理论上给自己准确定位、明确目标可以说是每一位班主任都可以做到的,而现实的班级管理需要班主任做大量的工作,它需要的不只是理论更需要脚踏实地的务实精神。
接手班级之后首先要调查研究全面了解学生。教育是了解世界的一把钥匙,了解学生是教育的一把钥匙,班主任应当了解学生的健康状况、了解其心理发展、智力发展和身体发展的个人特点、了解影响其发展的相关因素。初中学生来自千家万户,家庭环境各不相同,家长要求各不相同,社会影响各不相同,学生的性格、思想、道德、情操、习惯等方面也都有不同表现。对于这些变化发展着的情况,班主任应该比其他任课教师更多地了解,真正做到了如指掌、胸有成竹。只有这样,班主任才能找到打开学生心灵之门的钥匙,才能对学生进行实事求是、恰如其分的教育,收到实实在在的成效。
要真正做到全面了解学生,班主任必须进行调查研究。这种调查研究首先是真诚而相互信任。其次更是深入、细致、艰苦的,需要班主任用理智控制行动,不能感情用事。再次,这种调查研究不能毕其功于一役,不是一朝一夕就能完成的,而是有计划长期的过程。在调查研究的基础上班主任要对本班每一位学生做一个梳理,做一番分析,设置相关栏目,为他们建立个人档案。
我们有许多班主任在工作中确实做了大量的调查研究,可谓对学生了如指掌,但是与学生的沟通却不是非常理想,以至于常常抱怨学生太不懂事。笔者认为他们虽然有责任心却缺失了爱与尊重。在余心言为李镇西《爱心与教育——素质教育探索手记》一书所写的前言《我们为什么要办教育》中,有这样一段话:“使我们强烈感受的是李镇西同志对学生的一腔爱心。这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心,爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节,才能为他们的每一点微笑进步而衷心喜悦,才能感知他们的苦恼和困惑,并且为解决这些问题而费尽自己的心血。”班主任要真正做到热爱学生、尊重学生,就要具备“四心”,即爱心、真心、公心、慧心。(班主任工作 )
-
班主任论文:如何做一位创新型的班主任
-
班主任论文:班主任工作中的不等式
-
班主任论文:浅谈班主任形象
-
班主任工作论文:班主任的谈话技巧初探
-
班主任论文:班主任工作中的情感激励
-
班主任论文:小议“班主任工作中的减法”
-
班主任论文:班主任的自我成长
-
班主任论文:注重学生心理特点做班主任工作
-
班主任论文:小议班主任的素质
-
班主任心得:怎样做一个幸福的班主任
-
班主任期末论文
-
怎样写好班主任评语?
-
怎样当好复读班的班主任
-
2012年期末初中班主任德育论文:创设良好班集体
-
班主任读书心得体会 怎样做好班主任读书心得(10篇)
-
班主任论文:情感在班主任工作中的效应
-
班主任论文:谈班主任工作中的赏识教育
-
班主任论文:浅谈小学班主任工作
-
班主任论文:浅析班主任角色意识
-
班主任反思:怎样当班主任
-
班主任论文:如何做好后进生的转化工作
-
班主任经验交流:如何做好初三班主任
-
班主任反思:谨慎做好班主任
-
班主任论文:浅谈班主任的沟通艺术
-
班主任论文:班主任工作的"六导"
-
班主任怎样给初中差生评语
-
班主任论坛主持稿
-
班主任论文:论积极班级文化的建设
-
班主任论文:小组技术在班主任工作中的应用
-
最新班主任工作论文1500字 班主任工作论文5000字(六篇)
-
怎样做一个优秀的班主任
-
怎样做一个优秀的班主任
-
怎样做学生喜欢的班主任
-
班主任演讲稿:做最好的班主任
-
我这样做班主任
-
班主任论文:谈班主任角色的六种意识
-
最新初中班主任德育论文方向优质
-
班主任论文:谈班主任工作的公平问题
-
班主任论文:班主任应该如何进行家访?
-
班主任论文:浅谈小学班主任德育工作
-
班主任工作论文:谈班主任的角色定位
-
怎样才能写好班主任评语
-
班主任论坛随笔
-
班主任培训材料:论班主任之修身
-
班主任德育工作论文
-
班主任德育工作论文
-
2023年班主任论坛校长发言稿 班主任论坛主持词(6篇)
-
班主任工作论文:浅谈班主任的科研意识
-
班主任培训心得:努力做好班主任
-
用心做好班主任
-
最新初中班主任论坛发言稿(15篇)
-
班主任工作经验总结初中 班主任工作经验总结论文(十八篇)
-
班主任论文:把班级还给学生的七点做法
-
如何做好班主任
-
用心做好班主任
-
班主任论文:浅谈班主任语言的艺术技巧
-
班主任论文:探析班主任专业化发展策略
-
班主任论文:浅谈班主任如何有效地开展主题班会
-
如何做好农村初中的班主任工作
-
班主任论坛发言稿
-
班主任论坛发言稿
-
小学班主任论文一等奖 小学班主任论文题目创新通用(九篇)
-
最新班主任工作艺术论文1500 班主任工作艺术论文1500字大全
-
班主任论文:农村小学班主任队伍管理策略
-
班主任日志:班主任为何好心做坏事
-
如何做好班主任的班主任工作心得
-
如何当好初中班主任
-
最新班主任论坛主持词总结 班主任论坛主持词结束语(18篇)
-
班主任论文:浅谈如何开展小学班主任工作
-
班主任论文:班主任与学生沟通的三条途径
-
中学班主任论坛学习心得
-
小学班主任论坛主持稿范文
-
班主任工作论坛主持词
-
班主任如何做好中途接班工作
-
怎样才能让老师乐于做班主任
-
怎么做好班主任的工作心得体会 如何做好班主任工作心得(6篇)
-
最新班主任论坛汇报材料 班主任论坛发言材料通用
-
做好小学毕业班班主任
-
班主任论文:班主任的批评应遵循的八项原则
-
班主任论文:浅谈薄弱高中的班级管理
-
班主任的心得体会 班主任德育案例论文(4篇)
-
班主任经验交流:用爱做好班主任工作
-
班主任经验交流:努力做最好的班主任
-
中班班主任第一学期工作计划 关于小学班主任工作的论文
-
2023年班主任论坛发言稿 三年级班主任论坛发言稿(13篇)
-
班主任心得:班主任怎样说让学生不烦?
-
最新班主任论坛主持词开场白 班主任论坛主持词高效课堂(七篇)
-
2023年班主任论坛主持词串词 班主任论坛主持词和结束语(十四篇)
-
班主任工作论坛体会
-
高三班主任德育工作论文
热点推荐
上一篇:班主任应走“专业化”之路