最新八年级下册《满井游记》的教学设计与反思通用
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
八年级下册《满井游记》的教学设计与反思篇一
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1.继续学习和积累文言词汇。
2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。
1.重点:学习和积累文言词汇。
2.难点:体会本文抓住特征描写景物的方法。
一课时
一、预习
1.,给下列生字注音。
廿 鹄 鬣 茗 罍
蹇 倩 髻 鬟 浃
乍 澈 靧hui4 曝 呷 xia1
2.朗读课文,对照注解试翻译课文。
二、导入
1.作者简介。
袁宏道(1568—1610),字中郎,一字无学,号石公,公安(今湖北省
公安县)人。万历进土,曾任空部郎中等职。明代著名文学家,与兄宗
道、弟中道均有才名,时称“三袁”。宏道诗主妙悟,提倡“独抒性灵,不
拘俗套”,反对仿古,追求自然;重视通俗小说和里巷民谣,作品以小品
成就最高,内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传
世,后人辑为《袁中郎全集》,因宏道兄弟诗文风格相近,时人称之为“公
安派”,称他们的诗文为“公安体”。
2.导语。
本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的
一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的
景物描写,透出京郊早春的芬芳气息,勃勃生机,借景抒感,谕示读者以
入生哲理。
三、正课
1.朗读课文,注意不读错音。读好句子的.节奏、重音,读出作者喜
悦的感情。
2.请学生翻译第1段,注意以下词语的解释。
燕地寒:燕(归的古燕国,今北京一带。
冻风时作:冻风,冷风。作,起。
局促一室之内:局促,拘束、局限。
每冒风驰行:驰行,坐车出行。
未百步辄返:辄,总是,就。
3.请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。
廿二日天稍和:和,暖和。
土膏微润:土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。润,滋润,润湿。
若脱笼之鹄:鹄,一种水鸟,俗名天鹅。
于时冰皮始解:于时,在这时。冰皮,河床上结冰的表面。
波色乍明:波色,水波的颜色。乍,初,始。
鳞浪层层:鳞浪,像鱼鳞似的浪纹。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也:晶晶然,亮晶晶的。然,
形容词词尾。新开,刚打开。匣,指镜匣。
山峦为晴雪所洗:为,被。晴雪,晴空之下的积雪。文中指被晴日
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