拉萨的天空教案设计通用
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
拉萨的天空教案设计篇一
拉萨的天空课文的语文优美,用词准确、生动,比喻贴切,对拉萨的天空的描写细致而且形象。下面是小编整理的《拉萨的天空》教学设计,欢迎大家参考。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能凭借具体的语言材料,体会作者热爱拉萨的情感,从小培养自己的审美情趣。
教学重难点:朗读体会作者用词的准确、生动。
教学时间:两课时。
教学准备:多媒体课件
、搜集拉萨的文字、图片等相关资料,了解西藏特殊的地理位置和自然风光,知道拉萨“日光城”的由来。
、阅读质疑。
、揭示课题后,可问学生:从课题看,课文会写些什么内容?让学生简单说说。
、对拉萨,你了解多少?学生交流资料,教师适当补充。 重点理解“日光城”。
、读了课题,你有什么疑问吗?(教师关注学生质疑的焦点)
、自由读文,要求学生读准字音,读通句子,标出自然段的序号。
、认读生字新词,了解词意。
、指名分自然段朗读,相机正音。
、练读课文,把你喜欢的自然段多读几遍。
、初步感知课文。
读了课文,你想说什么?学生自由表达,教师相机引导学生弄明白拉萨天空的'特点,使学生对课文有个整体把握。
、轻声读第一自然段。边读边想,你从这个自然段中知道了什么
理解:“日光城”、湛蓝、透亮
、引导学生品读比喻句。
这句话写的是什么?把“拉萨的天空”比作了什么
、重点指导:线、忍、晶。
、描红、临写。
、课前播放《青藏高原》等藏族民歌vcd,用浓厚的音乐将学生视线拉到遥远的西藏。
(浓郁的民族音乐,优美的藏族风光,一下子将学生的心带到了遥远的西藏,为学生进入课文内容的学习创造了情境,也激发了学生进一步学习课文的积极性。)
、教师承接歌词讲述:在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨,它是西藏的政治、经济、文化中心。今天,老师将带大家一起走进拉萨,去欣赏拉萨的天空(板书课题)。
、通过上一节课对第一自然段的学习,同学们知道了什么?
1、过渡:拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮?让我们闭上眼睛,乘坐飞机前往遥远的拉萨——
(1)拉萨到了,请同学们睁开眼睛,让我们尽情欣赏拉萨的天空吧!(配乐欣赏一组天空的图片)
(2)面对此情此景,你想说些什么?
、精读第二、三、四自然段。
1)拉萨的天空那么美丽,作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二、三、四自然段,然后再选择你最喜欢的段落反复朗读,读出你的喜爱之情。
2)把你最喜欢的段落读给同桌听,再说说你喜欢的理由。
(3)集体交流,相机指导朗读。
、精读第五自然段。
过渡:在藏语中,拉萨是圣地的意思。那么,这湛蓝的天可以看成什么呢?
朗读体会比喻的精妙。看图帮助理解。
、课文读完了,此时,你又想说些什么?
激发学生热爱拉萨,热爱生活。
1、创设情境,自主诵读。
同学们,刚才我们在作者的引领下一同走进拉萨,欣赏并感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批游客要去拉萨观光,你们何不借此机会先向他们介绍一下,使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象?想一想,怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们呢?你可以选择一部分向游客做介绍。先自己准备一下。
2、模拟情境,尝试介绍。(让听课教师扮演游人,学生向听课教师介绍。
学了这篇课文,你想给自己留点什么作业呢?
(摘录文中优美的语句;写两个打比方的句子;把这篇课文背诵给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美;了解拉萨的其他知识,做一份拉萨知识小报;仿写家乡的一景……)
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