爱在屋檐下韩剧 爱在屋檐下剧情分集介绍实用

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

爱在屋檐下凯凯爱在屋檐下演员表篇一

我，漫不经心地从窗口望着路上的行人，天气的突然“变脸”，使他们毫无防备，措手不及。还没来得及换去单薄的衣服，哆哆嗦嗦急匆匆而过，一脸的不 满，满腔的抱怨。看到这儿，我下意识地摸了摸放在床头的棉衣，心底涌起阵阵暖流——那是前几天，妈妈专门为我准备的，说是要变天，但没想到会这么快，摸着 棉衣，似乎感到那棉絮就是用母亲那点点的爱汇成的温暖，再次看着缩头缩脑的路人，我猛然发现自己被那无价的'温暖包裹着。

温暖，来自于妈妈给我买的棉衣。

我爱纯棉，爱它的柔软贴心，爱它的自然纯粹，虽不及毛绒的热烈，却独有一番与众不同的温暖，这温暖由外到内，又由内到外，含蓄而绵长。

每逢休班日，带我去上街，“这个我女儿喜欢，那个我女儿高兴”，唯对自己喜欢的衣物只是饱饱眼福而已，慷慨而吝啬的妈妈总是那样。满脸的笑容却是写给快乐女儿的，女儿的迷惘、失落和眼泪都是她变着戏法给吸走了，女儿的快乐就是她最大的成就。

天长日久，妈妈日渐老去，不再有青春的年华，青春的风韵，但却将爱播撒。

爱在屋檐下凯凯爱在屋檐下演员表篇二

一、课前导学：

二、 呈现学习目标：

学习任务：

1、知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

三、 学习流程：

流程一：自主学习

1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立有多种情形：①

② ③

3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和

4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。

质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）

流程二： 合作探究

（一）预习交流展示：

（二）解疑释疑：

解答：

流程三：探讨与提高

3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？

流程四：检测达标

连线题

主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭

单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭

核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭

联合家庭 父母中的一方与子女一起生活

单选：

1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （）

2、现在的家庭结构一般为 （ ）

①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭

a、①③ b、②③ c、③④ d、①②

3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )

a、我们常常在不同意义上使用的字眼 b、它与家庭有关

c、家人都有血缘关系 d、家中有亲人、有亲情

4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )

a、学校 b、家庭 c、社会 d、互联网

5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )

a、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭

b、因生育导致的血缘关系结合成的家庭

c、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭

d、因工作和学习需要而组建的集体大家庭

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

一、 温故知新：

1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立有多种情形：①

② ③

3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和

4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。

二、 呈现学习目标：

学习任务：

1、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

2、 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。

3、 培养热爱自己的.家庭、热爱父母母的情感

三、 学习流程：

流程一：自主学习

1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）

2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？

预习自我检测：

1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

2、母爱和父爱是 的爱、 的爱， 的爱、 的爱。

3、学会 、 ，是一切美德的生长点。

质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）

流程二： 合作探究

（一）预习交流展示：

（二）解疑释疑：

疑问：

解答：

流程三：探讨与提高

流程四：检测达标

（ 一）自我检测：

单选：

1、天底下最无私的爱是：…………………………………( )

a、母爱 b、父爱 c、师爱 d、友爱

2、父母对子爱的抚养教育是：……………………………………( )

①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬

③当今道德的要求 ④当今法律的要求

a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④

3、家是我们：…………………………………………………………………( )

①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营

a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④

4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是………………………………( )

a、亲情的自然流露 b、传统美德的彰显与发扬

c、社会主义道德的要求 d、社会主义法律的要求

5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”他履行了（ ）

、抚养子女的义务 、教育子女的义务

、保护子女的义务 、扶助子女的义务

辨析题：

天下无不是的父母

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

第一单元第一课《爱在屋檐下》

第三课时：难报三春晖

一、温故知新：

1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）

2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？

二、 呈现学习目标：

学习任务：

1、懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

2、 培养孝亲敬长的行为实践能力

3、树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

三、 学习流程：

流程一：自主学习

1、为什么要孝敬父母？

2、怎样孝敬父母？

预习自我检测：

2、孝敬父母需要付出，即要付出 。我们可能付出 ，付出

付出 ，但孝敬父母收获的是甜蜜。

质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）

流程二： 合作探究

（一）预习交流展示：

（二）解疑释疑：

疑问：

解答：

流程三：探讨与提高

1、阅读课本p12-----p13小峰的故事，回答课本上的三个思考问题，并把答案写到课本空白处。

2、阅读课本p13---------p14及p14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。

3、阅读课本p14----p15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。

5、把你尽孝后的感受和你的同桌分享。

流程四：检测达标

（一）自我检测：

单选：

1、一成年儿子把有嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（ ）

a、不孝顺的表现 b、是为父亲好，是孝顺的表现

c、是合法但不合情的 d、是想断绝父子关系

2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是（ ）

a、父母在，不远游 b、母主内，儿闯外

c、子女一切顺从父母 d、子女应该回报父母

3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是（ ）

a、孝敬父母是做人的根本，是全人类的共同崇尚的美德

b、孝敬父母是中华民族的光荣传统

c、孝敬父母，是最重要的是敬重量和爱戴父母

d、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关（ ）

阅读思考：

小磊的父母患有抑郁症，父亲踩黄包车，起早贪黑每个月也只有四五元的收入，家庭的贫困没有给小磊的成长带来阴影。他孝敬父母，为父母分忧，并未影响成绩，在阳光助学行动的帮助下，小磊以优异成绩考上了清华大学计算机软件专业。

小磊的故事，给了你哪些启示？

找两句爱家，爱父母的名言写到这里：

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

第一单元第二课《我与父母交朋友》

第一课时：严也是一种爱

一、温故知新：

1、为什么要孝敬父母？

2、怎样孝敬父母？

二、 呈现学习目标：

1． 了解与父母产生矛盾的原因；

2． 明确产生代沟的直接原因和代沟；

3． 逆反心理的表现、分析及危害；

三、 学习流程：

流程一：自主学习

请同学们收集一个关于代沟或者逆反心理的事例（可以是新闻，也可以是自己或朋友的例子）

爱在屋檐下凯凯爱在屋檐下演员表篇三

爱在屋檐下凯凯爱在屋檐下演员表篇四

知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬;不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任;孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。

感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐;树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

领悟父母的爱心，学会孝敬父母

如何孝敬父母。

父母是如何关爱自己的?自己是如何孝敬父母的?准备相关事例材料。

活动讨论法、引导法。

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧?让我们一起背诵这首诗。

游子吟

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

说说这首诗的意思?

学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。

活动一：(教材第13页)“小锋和妈妈的故事”

答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗?

答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的`无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。

(3)小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发?

答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。

学生发言，教师小结：

父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。

活动二(教材第14—15页)

答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。

⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。

⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。

⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。

⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。

⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。

⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。

学生自由发言，教师小结：

孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。

学生回答，教师小结;

以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母?其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。

活动三(教材第14—15页)

1、你平时是怎样孝敬父母的?(略)

2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?

答：主要表现在物质和精神两方面。

⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;

⑵行动上帮助父母，为父母分忧;

⑶努力学习，积极上进，让父母高兴。……

学生阅读p16的“相关连接”，体会其中的含义。

孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

自主练习与检测作业本

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