2023年教学计划数学 教学计划的基本特征优秀(八篇)

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学计划数学 教学计划的基本特征篇一

1. 通过学习课文，使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。

2. 学习课文的写法，续写课文。

3. 有感情地朗读并背诵课文。

一、 重点:懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢颜色、热爱生活的情感。

二、难点:学习课文的写法，续写课文。

彩笔、自制课件、课文配乐磁带

一、 谈话导入：

（一） 师：同学们，请你想象以下，如果没有颜色，这个世界将会是什么样子？（学生回答）

师：是啊，颜色对我们太重要了，我们的生活离不开颜色。

（二）来，现在让我们一起重温这多姿多彩的生活，感受由色彩装点的生活给我们带来的乐趣吧。

学生欣赏课件。（课件内容是：大自然中的青山绿水，公园里的绿草、五颜六色的花朵，公园里人们的人们绚丽多彩的服装，小朋友胸前鲜艳的红领巾等等。录象时间控制在2分钟之内。）

师：看完课件，你有什么感受？ 学生自由回答。

点评：此环节的设计，创设一个情景，学生充分感受到了颜色在我们的生活中是不可缺少的，更加激发学生学习本课的兴趣。

（三）导入新课

师：今天，我们一起感受五彩缤纷的色彩给我们的生活带来的情趣。

板书课题：爱什么颜色。齐读课题。

二、 初读课文，自学生字

（一） 自读课文，扫清文字障碍，自学生字“蔚、战、疆、威”

（二） 分小组交流、汇报自学生字情况。

点评：三年级的学生已具备了初步的自学能力，所以本课生字以自学为主，再以小组活动的方式进行生字学习的交流。本环节的设计符合学生的发展规律。

三、 读中感知，读中感悟

（一） 找三名同学分小节朗读课文。

师：咱们在他们朗朗的读书声中，体会作者都喜欢什么颜色，为什么喜欢。

三名学生读后，其余学生评论。

点评：这里加入了学生的评论，很有必要，因为朗读要有标准，学生评论的过程也就是他们共同提高的过程，

在学生评论后，回答“作者都喜欢什么颜色，为什么喜欢”这个问题。

（二） 学生自己大声地朗读课文

（三） 学生默读课文，找出喜欢的小节

（四） 喜欢同一个小节的学生下位子分成一个小组在一起学习。

大屏幕打出学习步骤：

1． 朗读本小节；

2． 画出自己喜欢的词语，向同学介绍词语的意思以及自己的理解。

3． 说出自己的对本小节的感受。

4． 有感情朗读本小节。

点评:本环节设计学生可以下位子自愿结合成临时学习小组，打破了以原来班级内小组学习的界限，很大胆，也很有新意，符合新课标精神。学生的学习热情很高。

（五） 小组选代表在全班汇报交流。

要求：学生在汇报时如果不全面或不准确，同组或外组的同学给予补充。

学生边汇报教师边板书：

碧绿 火红 蔚蓝

（六） 有感情朗读课文

要求：指名学生朗读课文，学生边读边评，评后再读，使朗读的水平逐步提高。

（七）配乐朗读。

要求：全班同学哪个学生喜欢哪个小节就随着音乐读这个小节。

点评:本环节朗读课文的设计由潜入深，逐渐培养学生的情感，达到一种水到渠成的地步。

四、 背诵课文

（一） 先背诵喜欢的小节

（二） 尝试背诵全文

点评:背诵课文的设计很有层次，学生背起来不感觉到困难。

五、 课文延伸、发散

（一）师：同学们，你爱什么颜色？来，拿出你们的彩笔，用上你喜欢的颜色，画出多姿多彩的生活。

（二）学生活动：用彩笔画画。

学生活动时配上轻松、舒缓、优美的音乐

（三） 学生展示作品

（四） 请你仿照诗歌再编一段

（五） 学生在全班交流自己编写内容。

老师在此时要及时表扬写得好的同学的作品，尤其注意表扬有新意的作品，培养学生的创新精神。

点评:此环节设计目的是挖掘学生的潜能，使学生把知识转化成能力。先让学生用喜欢的颜色画画，再续写课文，再加上老师适时的鼓励，使学生学习本课的难点得以突破。

六、 总结课文

师：同学们，生活是五彩缤纷的，让我们用喜欢的色彩去装点绚丽的生活，用我们的双手去创造美好的生活吧！

板书设计：

爱什么颜色

碧绿

火红

蔚蓝

……

教学计划数学 教学计划的基本特征篇二

1．能读准词语中多音字的读音，提高据词定音的能力。

2．能初步分清“激动、感动”等近义词的意思和用法，能在句子中选择填空。

3．理解两句格言的意思。

理解两句格言的意思。

①看拼音读准字音，比较每组词语中多音字的不同读音。

②通过比较，把多音字的音和义连接起来。

第一组：“模”读mu时，是指“模子、模样、模具。”除此，都读mo，如“模范、模糊、模仿。”

第二组：“分”读fen时，表示成分、职责和权利限度的意思，如“分量、分内、分外”等。

读fen时，表示分开的意思，如“分散、分开、分别、分辨“等。

第三组：“似”读shi时，如“跟……似的”，除此外都读si 如“似乎、相似、似是而非”等。

第四组：“转”读zhuan 时，是旋转、绕着某一物体转的意思，如“转椅、转动、转炉”等。

读zhuan 时，是改变方向、位置、情况的意思，如“转身、转变、转向、转让“等。

①回忆以前学过的格言，说说格言对自己的帮助。

②读格言，想意思。

第一句是明朝东林书院的一副对联，意思是说读书人要关心国家大事。

第二句是说国家大事每个人都有责任。“匹夫”原指平民中的男子，后泛指一般人。

③抄写这两句格言。

1．辨析近义词

审阅与浏览：审阅指审查阅读。浏览指大略地看，使用范围广。

2．自由读题并独立选词填空。

3．任选两组近义词写句子。

1．能照样子把陈述句改写为反问句。

2．能读懂短文的主要内容，划出中心句，体会短文的中心思想，说出短文告诉我们的道理。

①读例句，比较两个句子有什么不同。

陈述句用表示肯定的词“是”，反问句则用表示否定的词“不是”，并用上“难道……吗？”的句式，使它和陈述句的句意一样。

②独立完成，校对答案。

第一句：难道我们会忘记老师的教育和培养吗？

第二句：中国人连死都不怕，难道还会怕困难吗？

①读短文，划出带有“寒碜”、“自卑”的句子。

联系上下文理解意思：

寒碜有三种解释：⑴丑陋，难看；

⑵丢脸，不体面；

⑶讥笑，揭人的短处；

自卑是轻视自己，认为无法赶上别人的意思。

②第二题：从文中直接能找到答案。学生可用文中的原句回答，也可用自己的话来回答。

③第三题：短文的最后一句是中心句：“自己在小草小花中间骄傲不对，在名花中间自卑也是没有道理的。”短文告诉我们：在不如自己的人面前不能骄傲，在比自己强的人面前也用不着自卑。

教学计划数学 教学计划的基本特征篇三

1、有兴趣了解中国京剧故事和京剧人物。

2、通过各种活动感受京剧、走近京剧、喜爱京剧。

杨贵妃、穆桂英、文成公主剧照；实物投影仪、人体彩绘笔；京剧图书、京剧vcd；宣纸、黑色水笔、水彩色；油画棒、水粉；黑色色纸、刮蜡棒；油画棒、水粉；脸谱形卡纸、银笔、绒球等。

一、论旦角人物

(一)观察、谈论

教师利用实物投影仪与幼儿一起观看杨贵妃、穆桂英、文成公主的剧照。

教师与幼儿一起边看剧照边谈论，教师随机讲解这些人物故事。

教师、家长、幼儿共同去上海书城等处，搜集购买有关适合幼儿看的京剧照片、画片等。在教室里展览大家搜集的照片、画片。

教师通过情景化的化装程序，让孩子们了解不同的旦角人物有不同的化妆。

鼓励孩子们联系日常经验，运用彩绘笔，为女孩化妆成喜欢的旦角人物。

相互欣赏、观看同伴化妆的特色。

(一)多种形式讲故事

教师利用集体活动方式，介绍净角人物故事如：包公审案、桃园三结义、杨家将等。

创设环境引发幼儿看京剧图书、看京剧vcd，请家长讲京剧故事等，引发幼儿对京剧故事的兴趣。

创设环境鼓励幼儿在角落活动中自发地小组、个别讲故事，如：精忠报国、岳飞、哪吒闹海、诸葛亮借东风等。

鼓励幼儿为男孩化妆净角脸谱，在活动中，加深对故事人物的了解，如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。

通过欣赏活动，进一步激发幼儿对京剧人物及故事的兴趣。

教师以各流派(越剧、沪剧)的唱腔为导人点，让幼儿重点欣赏京剧唱腔：老师现场唱——听vcd中的唱腔——小朋友学唱京剧等，进一步增加幼儿对京剧的感性认识和兴趣。

请幼儿园舞蹈功底好的老师，表演老生走路的动作、花旦手舞的动作、武生对打等的动作，并结合播放vcd中相应的片段，让幼儿谈谈、学学京剧人物的动作。

将来自幼儿园元的、家庭的、社会的等各种京剧乐器布置于教室之中，如锣、钹、京鼓、京胡等，营造浓浓的京剧氛围。

观看京剧剧目《空城计》。

教师、幼儿共同讲《空城计》的故事。

(四)画画我最喜爱扮演的京剧人物

根据不同的材料，教师们事先制作好一些成品，进行环境布置，引导观赏谈论。

提供多种绘画形式，让孩子们进行自由选择，尝试角色创作，创造性地表现人物的服装、动作和道具。

注：该活动可分数次进行。

教学计划数学 教学计划的基本特征篇四

新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学实验教学计划如下：

三年级共有3个班，三年级的学生已经有一学期接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

本册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。

在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的'学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

1、教学重难点：

本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。

2、奋斗目标

让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。培养学生的观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。

<1>知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

<2>能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。

<3>能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。

<4>能根据假想作案，制定简单的科学探究活动计划。

<5>能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

<6>会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

<7>能在已有知识、经验和理有信息的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

<8>能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。

3、培养学生的情感态度与价值观：

〈1〉保持与发展想要了解世界，喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

〈2〉珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

〈3〉知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们支探索，科学不迷信权威。

〈4〉形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。

〈5〉在科学的学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与交流。

〈6〉意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

4、教学中的重点、难点：

形成初步的探究能力，掌握基本的探究过程，提出问题——猜想与假设——设计方案——实验验证——获得结论——表达与交流——产生新问题。

5、实验教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

教学计划数学 教学计划的基本特征篇五

本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和 书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的英语口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。

该班学生于20xx年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题：

1、进校时英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。

2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。

3、 还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

中专一年级下是中专的重要阶段，又是走进企业工作的承上启下阶段。因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。

（1）帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。

①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。

③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；

④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。

⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。

⑥学会记笔记和整理笔记。

（2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

（4）学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。

教学计划数学 教学计划的基本特征篇六

1．回忆。大家刚才都看到了哪些节目呀？出示幻灯片。

（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝）

2．说说你觉得这些马戏怎么样？你最喜欢哪个节目？

（表演得很出色、很精彩……）

3．结合投影说说自己最喜欢的马戏节目。师指导学习其中的一个马戏节目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的动画。

（1）自读与这个节目相对应的段落。你读懂了什么？发现了什么？不懂的有哪些？

（2）生汇报说。

（我读懂了…………，不明白的是……）

（3）指导读精彩的词句，感悟课文。

小结：这个节目的确很精彩，可是我们还有其他的节目，大家想继续看吗？

（4）指明小组合作学习剩下的两个节目。（结合表格学习）

先写什么再写什么最后写什么

节目名称怎样表演观众的反应

黑熊踩木球爬、直立、移动、滚、紧张一阵哄笑

猴子爬竿穿、爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑

山羊走钢丝走来走去、小心、踩、弯稳稳当当为它喝彩

（5）小组学习汇报，你们觉得这两个节目的精彩之处。并结合精彩的词句读一读。

我们已经知道要把节目写具体，要有一定的顺序，下面老师这里还有三个节目，请同学们任意选一个节目，仿照课文中描写节目的方法，先动口说说，说给小组的其他同学听。然后再自己动手写写。看谁也能写得具体、精彩。

教学计划数学 教学计划的基本特征篇七

主题：我真棒！

活动一：数一数

活动目标：

1、能排除物体的形状、大小等干扰，会用各种方法排列不规则的物体，正确判断10以内的数量。

2、锻炼幼儿的观察力、思维的灵活性及判断能力。

活动二：玩数字游戏

活动目标：

1、尝试运用多种方法，使个数不相等的两组物体变成数量相等。

2、培养幼儿的发散性思维和多角度观察的能力。

活动三：守恒—数目守恒

活动目标：

1、 在操作活动中，建立数量守恒概念，速认6以内的数。

2、 愿意参加数学活动，与同伴友好合作。

活动四：守恒—面积守恒

活动目标：

1、 在拼摆操作活动中，初步感知面积守恒。

2、 让幼儿愿意动手动脑，体验数学的乐趣。

主题：我会读书了

活动一：小狮子练口齿

活动目标：

1、 培养幼儿参加语言游戏的兴趣，并能够准确、清楚、连贯地朗读语言材料。

2、 锻炼幼儿思维敏捷和清晰，增强记忆力。

活动二：有趣的图书

活动目标：

1、 培养幼儿独立阅读图书的能力，并能够用完整连贯的语言讲述图书的内容。

2、 激发幼儿凭借想象编创故事。

活动三：好玩的拼音字母

活动目标：

1、 通过给拼音字母配事物，培养幼儿学习普通话的兴趣。

2、 引导幼儿初步感知汉语拼音字母的认读规律。

活动四：我进步了

活动目标：

1、 理解进步的含义，能用“原来……现在……”的句型说自己的进步。

2、 在尝试和比较中，能主动学习、萌发探索的兴趣。

主题：我长大了

活动一：美术活动—自己的事情自己做

活动目标：

1、 了解妈妈高兴与生气等情绪、情感，能表现出妈妈的面部表情的变化。

2、 体会妈妈对自己的爱，大胆的表达出对妈妈的热爱之情。

活动二：泥工活动—男孩和女孩

活动目标：

1、 尝试运用多种材料及方法制作服装及装饰物。

2、 能够搭配、选用明快、鲜艳的色彩进行装饰。

活动三：美工活动—我最喜欢的兵器

活动目标：

1、 尝试运用多种材料，组合制作兵器。

2、 体验合作的快乐，是男孩子更勇敢，更有信心。

活动四：音乐活动—能干的理发师

活动目标：

1、 学会用跳跃、轻快的歌声演唱。

2、 能按歌曲内容有变化的表演理发过程中的情景。

主题：我在成长

活动一：瞧，我要换牙了

活动目标：

1、 知道换牙是成长过程中一种正常的生理现象，不用担心害怕。

2、 了解换牙过程中的卫生常识。

活动二：喝牛奶有益健康

活动目标：

1、 懂得乳类食品有利于身体健康，初步养成每天喝奶的习惯。

主题：多彩的世界

活动一：彩色的海洋球

活动目标：

1、 学会用彩色的海洋球玩游戏，联系投、掷等动作。

2、 练习触摸感，发展动作的协调性，感受游戏的快乐。

活动二：彩色的跳绳

活动目标：

1、 练习跳绳的基本动作，提高弹跳力、速度、耐力和柔韧性。

2、 训练良好的注意力和创新能力，培养合作与交往能力。

主题：我长大了

活动一：花蜗牛爬高墙

活动目标：

1、 知道做事要有毅力，有恒心，才能获得成功。

2、 培养初步的意志力。

活动二：勇敢的光光

活动目标：

1、 初步懂得在学习生活中也会遇到失败和挫折，只有勇敢的面对失败和挫折的人，才会获得成功。

2、 要学会勇敢的面对失败和挫折，培养初步的承受挫折的心理品质。

活动三：小猴盖房

活动目标：

1、 懂得今天事今天该完成的道理。

2、 学会控制自己，力求做到今日事今日毕，培养努力勤奋的良好品质。

活动四：我的理想

活动目标：

1、 能展开想象，萌发最初的对未来的自我设计。

2、 初步懂得理想的实现要从现在做起。

主题：我在成长

活动一：各种各样的蛋

活动目标：

1、 观察比较蛋的大小、形状、彩色的不同，知道哪些动物会下蛋，了解蛋的用途。

活动二：找卵生动物

活动目标：

1、 通过各种方式了解常见的卵生动物，培养幼儿观察、判断、推理的能力。

活动三：小鸡出壳

活动目标：

1、 认真观察，了解小鸡是怎么孵化出来了，培养幼儿爱惜小动物的情感。

活动四：胎生宝宝

活动目标：

1、了解胎生动物的种类、特征、生活习性，能从各种动物中辨别出胎生动物。引起探索动物出生奥秘的兴趣。

教学计划数学 教学计划的基本特征篇八

1. 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。

难点： 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固

学习过程：自主学习、 合作探究

【（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）

_____年，隋朝灭亡。李渊进入_________建立唐朝，他就是唐高祖。后传位________，即唐太宗，年号_________。

1、唐太宗的统治政策措施

①经济上：重视发展__________，减轻___________，同时__________。

②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虚心____________。

2、“房谋杜断”：房谋是___________，杜断是_____ ______，他还重用敢于直言的_________。

3、“贞观之治”：政治比较_________，经济__________________，国力_________________，历史上称当时的统治为“贞观之治”

1、武则天是我国历史上______的女皇帝，晚年称帝，改国号______。

2、武则天统治政策：

①重视发展____________________________；

②破格选拔_____________,使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称它的统治“________________”

【】（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）

活动一：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？

唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。

活动二：制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。

项目汉武帝唐太宗

政治削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举。

经济将铸币权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利。重视发展生产，减轻农民的赋税徭役。

军事派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗。在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构。

思想文化罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学。重视人才培养，扩充国学规模，增加学员。

民族关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。

1、下列人物中，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是( )

a、房玄龄 b、杜如晦 c、魏征d、姚崇

2、今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为“六朝古都”。下列朝代属于这六朝的有①西汉 ②东汉 ③隋朝 ④唐朝( )

a、①②③④ b、②③④ c、①③④ d、①②③

4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景( )

a、①② b、③④ c、①③ d、①④

5、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？( )

a．唐高祖 b．唐太宗 c．唐高宗 d．武则天

6、在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（ ）。

a．房玄龄 b．杜如晦 c．魏征 d．姚崇

7、“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（ ）。

a．重视农业生产 b．选拔任用有才能的人

c．重用酷吏 d．国力不断强盛