综合实践活动方案《创业,从我做起》
活动目的:
通过活动,让学生了解身边最接近的创业者的创业过程,体会创业的艰辛、困难以及从中获得的喜悦,学会关心、体贴身边的创业者——父母,帮他们分担简单的家务。
活动准备:
1、调查父母或亲戚的创业过程,填写创业情况调查表。
2、帮父母做一个星期的家务,填写小帮手劳动情况调查表。
3、邀请一位创业成功者准备好创业过程的演说词。
4、排练一个小品:《忙碌的一天》。
活动重点:通过实践填写创业情况调查表和小帮手劳动情况调查表。
活动过程:
一、谈话导入,诱发兴趣。
师:这学期,我们学校里最时髦的一个词肯定就是“创业”这个词了。每次在周一的集体晨会上听到各位创业成功者的故事,你的心里有什么想法呢?今天我们就敞开心扉,来谈论一些和创业有关的话题。有兴趣吗?
师:首先,请大家谈谈什么样的人才可算是创业者?
生1:在外帮别人打工挣钱养活妻儿的人可算是创业者。
生2:在自己的工作岗位上认真工作的人可算是创业者。
生3:为了实现自己的理想,在自己的工作岗位上兢兢业业、踏踏实实工作的奋斗者可算是创业者。
师:你身边都有哪些创业者呢?
生1:我们学校的王校长,他从一个普通的教师发展成为学校的校长,所走的路就是一条充满艰辛、不断跋涉的创业路,所以他可以说是我们身边一位成功的创业者。
生2:洮西海绵厂的田厂长,就是一名创业者,他原来家里很穷,但是他通过自己的勤奋工作,终于办了一个厂,而且这厂还办得很红火。
生3:我爸爸一直在北京打工,虽然他没有挣大钱,但是我每年上学的钱都是他辛辛苦苦打工挣回来的。所以,在我心中,他也是一名创业者。
生4:我的叔叔是个交警,他既不是百万富翁,也没当上大官,但他却保护着千千万万行人的生命安全,他是伟大的。所以,他是一名创业者。
……
二、听创业过程,谈内心感受。
师:原来我们身边有这么多创业者。他们的苦累、他们的欢笑,你又了解多少呢?今天,我们很荣幸地请到了一位创业成功者来谈谈他创业过程的辛酸史。下面我们掌声有请。(或播放录音)
家长发言
师:让我们再次感谢郑兴宇的爸爸给我们带来的精彩演说。
三、调查情况,交流结果。
1、师:郑兴宇的爸爸经过近十年的努力终于踏上了成功之路,在座的许多同学肯定也认为自己的爸爸妈妈是一个成功的创业者,那你们了解他们创业的具体情况吗?请拿出你们所填写的调查表格,跟大家交流一下你调查的结果。(附创业情况调查表)
创业情况调查表
被调查者姓名:
性别:
年龄:
工作单位或所在城乡:
采用的调查方式:
调查内容:
1、平均每天工作时间:
2、工作的目的:
3、平均每月工资:
4、创业后所取得的财富:
5、每天上下班时的交通工具:
6、每天上下班路上所花的时间:
7、回家后做家务的时间:
8、回家后所做的家务有:
调查人:
2、表演节目《忙碌的一天》
师:创业之路是漫长而又艰辛的,在这条路上,充满了困苦,洒满了汗水,甚至流淌着泪水。下面请欣赏小品《忙碌的一天》。
学生分别扮演交警、出租车司机、教师、护士、公司经理、警察。
四、分担家务,从我做起。
1、师:通过调查及欣赏小品大家都知道了,爸爸妈妈每天辛苦工作后,还要花那么多的时间来做家务,真是太辛苦了,那我们能帮上什么忙,减轻他们的负担吗?(交流)
生1:我们可以帮妈妈做一些力所能及的家务事。
生2:我们可以帮妈妈扫地、擦桌子。
生3:我们可以帮爸爸擦皮鞋。
……
2、师:说得多可不表示做得也多哦!把你这一星期来所做的事展示给大家看看吧!(附小帮手劳动情况调查表)
小帮手劳动情况调查表
学生姓名:
周一:
自我满意程度:
周二:
自我满意程度:
周三:
自我满意程度:
周四:
自我满意程度:
周五:
自我满意程度:
周六:
自我满意程度:
周日:
自我满意程度:
家长意见:
3、小朋友们帮的忙可真不小哦!看来大家都找到了一个家务劳动的小岗位。让我们一起在学习中成长,一起唱《十帮拍手歌》。
你拍一,我拍一,帮助爸妈倒垃圾,
你拍二,我拍二,帮助爸妈整鞋子,
你拍三,我拍三,帮助爸妈来盛饭,
你拍四,我拍四,帮助爸妈洗袜子,
你拍五,我拍五,帮助爸妈擦地板,
你拍六,我拍六,帮助爸妈收碗筷,
你拍七,我拍七,帮助爸妈洗青菜,
你拍八,我拍八,帮助爸妈整房间,
你拍九,我拍九,帮助爸妈擦皮鞋,
你拍十,我拍十,大家一起来帮忙。
五、总结归纳,升华主题
师:所有在自己的工作岗位上为社会作出贡献的创业者都是可敬的;所有在创业者背后默默支持的人都是可亲的;所有为创业者分担忧愁的人都是可爱的。同学们,为了身边这些可敬的、可亲的人,让我们都做一个可爱的人吧!记住,创业,从我做起。