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综合实践活动方案《创业,从我做起》

小编:

活动目的:

通过活动,让学生了解身边最接近的创业者的创业过程,体会创业的艰辛、困难以及从中获得的喜悦,学会关心、体贴身边的创业者——父母,帮他们分担简单的家务。

活动准备:

1、调查父母或亲戚的创业过程,填写创业情况调查表。

2、帮父母做一个星期的家务,填写小帮手劳动情况调查表。

3、邀请一位创业成功者准备好创业过程的演说词。

4、排练一个小品:《忙碌的一天》。

活动重点:通过实践填写创业情况调查表和小帮手劳动情况调查表。

活动过程:

一、谈话导入,诱发兴趣。

师:这学期,我们学校里最时髦的一个词肯定就是“创业”这个词了。每次在周一的集体晨会上听到各位创业成功者的故事,你的心里有什么想法呢?今天我们就敞开心扉,来谈论一些和创业有关的话题。有兴趣吗?

师:首先,请大家谈谈什么样的人才可算是创业者?

生1:在外帮别人打工挣钱养活妻儿的人可算是创业者。

生2:在自己的工作岗位上认真工作的人可算是创业者。

生3:为了实现自己的理想,在自己的工作岗位上兢兢业业、踏踏实实工作的奋斗者可算是创业者。

师:你身边都有哪些创业者呢?

生1:我们学校的王校长,他从一个普通的教师发展成为学校的校长,所走的路就是一条充满艰辛、不断跋涉的创业路,所以他可以说是我们身边一位成功的创业者。

生2:洮西海绵厂的田厂长,就是一名创业者,他原来家里很穷,但是他通过自己的勤奋工作,终于办了一个厂,而且这厂还办得很红火。

生3:我爸爸一直在北京打工,虽然他没有挣大钱,但是我每年上学的钱都是他辛辛苦苦打工挣回来的。所以,在我心中,他也是一名创业者。

生4:我的叔叔是个交警,他既不是百万富翁,也没当上大官,但他却保护着千千万万行人的生命安全,他是伟大的。所以,他是一名创业者。

……

二、听创业过程,谈内心感受。

师:原来我们身边有这么多创业者。他们的苦累、他们的欢笑,你又了解多少呢?今天,我们很荣幸地请到了一位创业成功者来谈谈他创业过程的辛酸史。下面我们掌声有请。(或播放录音)

家长发言

师:让我们再次感谢郑兴宇的爸爸给我们带来的精彩演说。

三、调查情况,交流结果。

1、师:郑兴宇的爸爸经过近十年的努力终于踏上了成功之路,在座的许多同学肯定也认为自己的爸爸妈妈是一个成功的创业者,那你们了解他们创业的具体情况吗?请拿出你们所填写的调查表格,跟大家交流一下你调查的结果。(附创业情况调查表)

创业情况调查表

被调查者姓名:

性别:

年龄:

工作单位或所在城乡:

采用的调查方式:

调查内容:

1、平均每天工作时间:

2、工作的目的:

3、平均每月工资:

4、创业后所取得的财富:

5、每天上下班时的交通工具:

6、每天上下班路上所花的时间:

7、回家后做家务的时间:

8、回家后所做的家务有:

调查人:

2、表演节目《忙碌的一天》

师:创业之路是漫长而又艰辛的,在这条路上,充满了困苦,洒满了汗水,甚至流淌着泪水。下面请欣赏小品《忙碌的一天》。

学生分别扮演交警、出租车司机、教师、护士、公司经理、警察。

四、分担家务,从我做起。

1、师:通过调查及欣赏小品大家都知道了,爸爸妈妈每天辛苦工作后,还要花那么多的时间来做家务,真是太辛苦了,那我们能帮上什么忙,减轻他们的负担吗?(交流)

生1:我们可以帮妈妈做一些力所能及的家务事。

生2:我们可以帮妈妈扫地、擦桌子。

生3:我们可以帮爸爸擦皮鞋。

……

2、师:说得多可不表示做得也多哦!把你这一星期来所做的事展示给大家看看吧!(附小帮手劳动情况调查表)

小帮手劳动情况调查表

学生姓名:

周一:

自我满意程度:

周二:

自我满意程度:

周三:

自我满意程度:

周四:

自我满意程度:

周五:

自我满意程度:

周六:

自我满意程度:

周日:

自我满意程度:

家长意见:

3、小朋友们帮的忙可真不小哦!看来大家都找到了一个家务劳动的小岗位。让我们一起在学习中成长,一起唱《十帮拍手歌》。

你拍一,我拍一,帮助爸妈倒垃圾,

你拍二,我拍二,帮助爸妈整鞋子,

你拍三,我拍三,帮助爸妈来盛饭,

你拍四,我拍四,帮助爸妈洗袜子,

你拍五,我拍五,帮助爸妈擦地板,

你拍六,我拍六,帮助爸妈收碗筷,

你拍七,我拍七,帮助爸妈洗青菜,

你拍八,我拍八,帮助爸妈整房间,

你拍九,我拍九,帮助爸妈擦皮鞋,

你拍十,我拍十,大家一起来帮忙。

五、总结归纳,升华主题

师:所有在自己的工作岗位上为社会作出贡献的创业者都是可敬的;所有在创业者背后默默支持的人都是可亲的;所有为创业者分担忧愁的人都是可爱的。同学们,为了身边这些可敬的、可亲的人,让我们都做一个可爱的人吧!记住,创业,从我做起。

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