最新社会实践策划书(3篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

社会实践策划书篇一

青年学生心系党，创先争优展风采。

深入基层、体验基层、服务基层，推进党团共建创先争优，共建河蟹广西。

xx市象山区二塘乡服务队

xx市象山区二塘乡

1、全团分为10个组，选出10个组长。

2、经费：350(人)×10(元)=3500元

1、1月24日——活动培训

①团员于早上10:00在金地球集合。

②集合完毕赶往小学，按小组分配教室就坐。

③组长对组员进行活动培训。

④当天活动在12:00结束。

2、1月25日——采访乡镇领导

①团员于早上8:30在金地球集合。

②集合完毕前往乡政府，各组采访对应的乡镇领导。

③当天活动在12:00结束。

3、1月26日——采访村支书、与农民工子女互动

①团员于早上10:00在金地球集合。

②集合完毕前往小组对应村(对五个村进行采访，两组对应一个村)，采访村支书。

③下午1:00开始，与农民工子女见面、进行互动游戏。

④当天活动在下午3:30结束。

4、1月27日——篮球友谊赛

s①团员于下午1:30在金地球集合。

②下午2:30，篮球赛正式开始。

由6个村或村委出队，大致为6支队伍进行篮球友谊赛。

③奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

③评比方式：

抽签决定比赛分配，获胜的三个队伍按与对手的分差及总分选出一、二等奖，其余的队伍评为三等奖，奖品待定。

5、1月28日——总结

①团员于早上10:00在金地球集合。

②集合完毕赶往小学，在操场集中。(如果有话筒等设备的话)

③乡镇领导、团长对此次活动作总结。

社会实践策划书篇二

山东大学xx年经济学院社会实践活动创意大赛

二、活动背景

如今社会需要的多方位综合发展的高素质人才，需要具备良好的实践能力以及创新意识。当代大学生正面临着越来越严峻的就业压力，练就突出的实践动手能力、取得丰富的实践经验将对未来的求职有很大帮助。

丰富大学课余生活，给同学们提供自主策划、展示自己的平台，让同学们从活动的参与者变身为活动的策划者。同时，开拓同学们的视野，拓宽思维的深度和广度，激发同学们的思维创造能力。锻炼同学们社会实践能力和综合素质，以适应竞争日益激烈的社会环境。

以自主参与的方式策划创新实践活动。本次比赛以征集策划、评比策划的方式展开，策划要求能达到对社会实践活动进行形式上与内容上的创新的标准。

山东大学经济学院社会实践部

1、活动开展时间及地点

活动时间：xx年5月11日——5月17日

活动地点：山东大学中心校区、兴隆山校区

2、活动参与对象及形式

活动参与对象：经济学院全体学生

活动参与形式：以个人或者团体（不超过三人）为单位，递交作品应以策划书的形式为主。

3、作品递交方式

参赛同学将作品提交到邮箱：

作品以附件形式发送，文件名为"年级姓名班级"，尽量采用word文档格式。

4、作品要求

（一）以策划书的形式为主，内容完整清晰条理，切合实际，可执行性强。策划整体体现创新和积极向上的思想，鼓励形式与内容上的创新。

（二）在作品正文第一页注明姓名、班级、学号、联系方式等个人信息。

5、奖项设置

一等奖2名

二等奖3名

三等奖3名

5、活动流程

（一）活动宣传

提前两周在经济学院团学公告网站上发出通知。

在中心校区及兴隆山校区指定地点挂出宣传海报。

联系各班班长，利用人人网、qq群、飞信群等社交工具进行宣传。

（二）创意收集

（1）通过邮箱方式收集同学们的活动创意策划书。

邮箱：

（2）将通过各个渠道收集来的活动策划书进行汇总、整理，并且备份在两个或两个以上的电脑中，以防丢失。

（三）比赛结果整合及公布

整合个人和团体的获奖结果，通过团学公告网站，人人网，短信，飞信等方式公布比赛结果。

（四）奖品发放

颁发奖状

海报制作80元

奖状20

总计100元

徐昊、刘相庆：负责海报制作，在活动提前一段时间内于中心校区和兴隆山校区的指定地点悬挂海报。

杨栩：负责编辑短信发送给各班班长。

康淑妮：负责参赛作品的收集汇总和整理。

郭英迪、陶美娟：负责记录整理评选结果及结果的公布。（参赛作品的评比选拔由社会实践部全体成员负责。）

谭诗怡：负责奖状的填制及发放。

备注：请于比赛截止日期前将参赛作品发送至指定邮箱。

社会实践策划书篇三

随着我们国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的偏远地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高，以及经济条件落后等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。

针对以上情况，我们班特自发组织了"爱在农村"义务支教队，准备在湖南郴州市桂东县新坊乡溪源村溪源苗圃希望小学进行为期12天的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对边远贫困地区学生的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设；另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，而且可以锻炼自己的师范技能，了解学生学习心理，为以后自己当教师打下基础。

1、帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识。让我们向阳小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助,也我们支教学生体会到自身的价值。

2、在我们岔口村树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。

3、通过我们的义务支教活动，让我们村的同学的思想在一定程度上得到提高，提高了他们自主学习的积极性，明白"知识就是力量"，要奋发图强，以知识武装自己，改变自己的命运。

1、项目名称：湖南桂东县溪源苗圃希望小学义务支教

2、活动主题：爱在农村，心系教育。

3、活动时间：7月15日—— 7月28日（待定）

4、活动地点：湖南省郴州市桂东县新坊乡溪源村溪源苗圃希望小学（见附件一）

5、主办单位：湖南师范大学物信院物理2班"爱在农村"义务支教队

6、资助单位：（待定）

7、活动内容：

（1）教学——对学生进行语文、数学、英语、美术、舞蹈、音乐、历史、心理、体育、时事等方面的教学，让学生综合提高自己的能力，劳逸结合，快乐学习。

（2）调研——农村教育落后原因的调研。（包括问卷调查，采访家长、教师、教育工作者，了解农村教育制度）

（3）家访——了解当地贫困生的家庭情况并建立贫困生档案，通过网络、媒体等争取借助社会的力量给予部分贫困生以帮助；

8、团队成员（待定）

1、团队组建：

（1）以班级组队的形式下乡，组织者在班上发出组团信息，要求参与者具有较强的支教想法和语言表达能力，强烈的团队意识和责任感。

（2）有意者向组织者提出策划书申请，经过面试确定培训人员，含一名桂东的当地人（会方言）和一名精通网络技术的人（进行博客宣传）；

（3）全队设课程、生活、调研、宣传四组，采取自愿为主、调配为辅的形式参加各组。（见附件四）

（4）团队训练内容：（见附件二）

①由团队相关负责人对本次活动进行详细介绍。

②与阳光支教队进行交流，帮助团队成员深入了解支教过程。

③邀请资深老师对团队成员进行教学和调研方面的培训。

④全队成员参加早上的晨练，各个组进行组内训练。（见附件三）

⑤到长沙附近小学进行图书募捐。

（4）召开团队大会，对团队成员的工作进行具体分工，并对往后的工作行程进行安排。

2、联系支教地（已确定在桂东）

（1）联系学校领导，了解学校和学生的基本情况，以及学校的放假时间安排。

（2）初步与学校达成协议，并对学生安全、支教团队的食宿等做出相应的解决方案。

（3）商定路线以及学校的接洽问题。

3、课程准备：（主要课程组，其次其他组）

（1）各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程，并提前进行试讲，提交备课方案，大家可以参照一下《备课指导》。（见附件十一）

（2）课程组负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，在快乐学习的原则下，进行课程的选择和安排。

（3）团队成员根据课程安排和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。

（4）每个课程组的队员除了准备好自己的所有必备课程以外，还要准备两套备用教案，以备由于特殊情况之用。

（5）其他组的队员也要准备两套教案，参加一到两次上课，充分锻炼自己的授课能力，同时也提供给学生不同的'东西，内容要求不常规，比如说进行励志讲座等。

4、调研准备：（调研组）

（1）调研队员每人想好五个课题，统一交到调研组组长那里。

（2）组长汇总所有课题，结合桂东实情，组内讨论决定选用课题。

（3）决定课题的实施形式，例如：问卷调查、采访、实地考察等。

（4）准备好调研用的问卷、问题、考察工具，以及贫困学生档案表等。

5、宣传准备：（宣传组）

（1）宣传技能培训。

（2）收集各相关网站网址、尽量收集各相关电视台记者联系方式、以及校、院广播站的投稿方式等。

（3）建立团队的博客，对晨练、图书募捐、和各种培训过程，以及队员感受、老师建议等进行发表。

（4）在校期间多向校、院广播站和社会媒体投稿、以及在相关网站上发表。

6、生活准备：（生活组）

（1）组员要求会煮饭、做菜，组内组织生活常识学习。

（2）组员学习写活动策划，每人负责写支教过程中各个不同活动，由组长协调。

（3）制定每天的时间安排表，以及课程表。

（4）队内所有财务管理支配，以及各种器材设备管理、生活用品保管。

4、资金筹备：

（1）主要是队员集资。

（2）在5月向学校相关组织申请一定的资金。

（3）面向社会拉取赞助。

1、支教

支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在"本土"，以求"本土"与外界两相结合，相得益彰。

（1）在教学的组织手法上，我们将延续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍采取班级为主，以增强学生在各种场景的互动性。

（2）教学的内容注重能力培养，同时兼顾学生其他方面素质的培养。在整个教学活动中，我们将从各个方面全方位提升学生的沟通能力，帮助学生健康成长。

（3）针对学生开展小型的朗诵、书法、舞蹈、唱歌、绘画、作文等比赛及篮球、羽毛球、踢毽、跑步、跳绳、打太极系列形式多样的课余活动，以及老鹰捉小鸡、"青蛙蹲"、拉歌等游戏，丰富学生的课余生活，同时增进了团队成员和学生之间的沟通和交流。

（4）主要科目设置（见附件五—待定）：

2、调研

本次支教的目的地在桂东溪源苗圃希望小学，此地地理位置偏僻，资源开发不足，农民思想闭塞，教育落后。我们会从旅游、经济、教育三方面利用问卷、访谈、考察等形式对自然环境和人文环境进行调查。通过调查，总结桂东地区经济和教育落后的原因，以及开发和利用旅游资源的途径。（见附件六—待定）

3、家访

团队成员定期开展家访工作。家访工作主要是通过与学生及其家长的近距离接触，更深入地了解学生，从而有利于支教的顺利进行。在家访过程中，我们还会根据学生情况，对部分家境相对困难的学生建立贫困生档案（见附件七），在经过他们同意后发布在网站上，以引起社会上更多人的关注，为他们争取到更多的帮助。同时我们自己在学校宣传，募捐部分钱对他们进行资助。

（1）本次活动为义务教学活动，经费主要来源于学校拨款和共同筹款。若学校不能负担，则由我们大家共同负担。

（2）经费主要用于支教成员的前期准备费用以及基本的教学用品费用和车费、生活费等。

（3）本次活动的财务管理制度采取"生活组负责，队长审批，队员监督"的管理办法。

（4）本次活动由生活组组长提出财务计划，全体成员审批后，制度方生效，组长定期向全体支教成员汇报，公开帐目表，本次活动完毕之后，将所用帐目全校公布。

（5）本次活动我们务必本着"公正公开，节约高效，规范合理"的原则进行。

本次活动的费用主要有医疗费，生活必须品，交通费用，伙食费用，以及教学活动费用等、

团队统一管理：

①医疗费用：（主要用于支教成员工作中中暑，头疼，感冒等）20元* 18人＝350元

②交通费：220元* 18人＝3960元（往返，见车费表）

③伙食费：150元* 15天＝2250元

总计：7560元（7560/18=420元）

队员自己负责：

①生活必须品费用；

②其他费用。

1、客观方面：

（1）近年来，国家加大了对贫困地区的教育投入，不断推动贫困边远地区的发展，大力倡导大学生志愿支援山区建设。这为我们支教活动的开展营造了一个良好的大环境。

（2）我们有一个队员是桂东溪源村人，熟悉了当地的自然环境和人文环境，这有利于我们活动的顺利开展。

（3）通过联系沟通，我们加强了与当地的友好关系，得到当地学校和学生的一致欢迎。

2、主观方面：

（1）充分的准备。从本学期的3月开始，我们就已经开始着手准备此次活动，并进行了大量的培训，对每一个细节都做了周密的计划和安排。

（2）宝贵的经验。在活动前期，我们团队已经与其他支教优秀团队进行了经验交流。

（3）队伍的优势：我们有当地的队员，他对本地情况非常了解，能说当地话语，这对于我们与家长交流更方面，同时也为调研提供了翻译。

（3）优秀的队伍。我们"爱在农村"支教队的每个成员都经过了筛选、面试和培训，从知识、能力到素质都有严格的要求。团队成员不仅有着强烈的责任感和团队意识，更有吃苦耐劳的决心。

1、支教结束后，召开总结大会，整理每个团队成员的教案、支教报告、 心得及问题反映，为下期活动提供经验。

2、整理笔记、照片及录相，制作支教海报、ppt及视频，进一步丰富我们的支教博客。通过网络和媒体宣传，让更多的人了解和关注偏远地区的经济教育发展情况。

3、整理支教活动情况，在学校举行成果汇报会，并在学校进行募捐，对贫困学生进行适当资助。

4、收集整理好贫困学生档案，经常与学生进行联系，是一对一责任制。

（1）出发之前，团队成员应准备好需要携带的东西，不能够因为自己的拖拉、马虎影响项目的整体进程。

（2）团队成员必须严格遵守《团队内部管理制度》（见附件九—待定），要有组织纪律性。

（3）团队的所有花费应该在经费预算（见附件八）的基础之上本着节约的原则进行，严禁铺张浪费。

（4）对于教学过程要戒骄戒躁，用冷静、耐心的态度来解决过程当中可能遇到的问题。

（5）对于当地学生和团队成员的安全问题一定要重视，严格落实《安全保障制度》（见附件十）。