2023年折纸纸船教案(三篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

折纸纸船教案篇一

1、感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

2、能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1、蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。

2、活动记录单(见附表)人手一张。

3、眼药水塑料小瓶若干。

(一)认识常见的三种纸。

出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

(二)让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。

1、出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?(幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”)

2、交流猜测结果。

(三)实验并记录结果。

1、幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

2、交流实验结果。

(四)探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

1、教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样?

2、小实验“吸水性试验”。

幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。

3、小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。

折纸纸船教案篇二

根据中班幼儿好动的年龄特点，并结合我园的环保特色我设计了这一活动。旨让幼儿在玩船的游戏情景中学习儿歌，活动中采用了多种方法让幼儿加深对儿歌的理解：构图法、情景法、肢体创编法等，通过玩一玩、看一看、说一说、动一动等动静交替的形式让幼儿来学习儿歌。本活动的`最大特点：以趣味化、游戏化来大胆尝试进行中班儿歌教学。

1、幼儿观察纸船在水中发生的变化，并学念儿歌。

2、在玩纸船的过程中，体验游戏的快乐。

纸船、塑料盆、擦手巾、ppt

一、激发兴趣

1、师：大轮船开来了！今天，我们要看看大轮船在海里是怎么开的？

2、教师将纸船放在大脸盆里，小眼睛仔细看喽！小船在水里会怎么样？

3、教师用手拨动水面，使纸船往前，往后，打转。你看到小船在水中发生了什么变化？

4、用儿歌的前半部分总结。（废旧纸，真好玩，折只小船水中玩，一会儿前，一会儿后，还在水中打转转）你们想不想也来玩玩小船呢？

二、玩玩学学

1、今天我们一起来玩小船：每小组拿一只小船，放入盆中玩。要求边玩边观察纸船在水中的变化（航行的方向）。小船碰到水会怎么样？

2、玩纸船时，教师巡回指导或和幼儿一起玩，在玩中进一步引导幼儿观察船在水中的变化。

教师提问：

1、你们的小船在水中是怎么开的？（幼儿回答，教师用儿歌总结：一会儿前，一会儿后，还在水中打转转）

2、咦！小纸船怎么样了？（幼儿回答，教师手拿一只浸湿的船帮助幼儿理解：小船变了样）

3、小船碰到水为什么会变样？（幼儿回答，教师用儿歌总结：噢，原来是只小纸船）

三、看看学学

1、老师把小朋友玩纸船的游戏编成了一首儿歌，你们想不想听？（播放ppt）

2、第一遍看图示念儿歌。第二遍完整地念儿歌。

3、幼儿跟念数遍。

4、对“咦”和“噢”二字作感情处理。

四、动动学学

教师与幼儿用肢体，边做动作，边念儿歌，加以巩固记忆。

五、活动延伸

想一想还有哪些废旧纸也可以做小纸船玩。

附儿歌：《小纸船》

废旧纸、真好玩，折只小船水中玩。

一会儿前，一会儿后，还在水中打转转。

咦！小船变样了？

噢，原来是只小纸船！

折纸纸船教案篇三

1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。

2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。

3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

经验准备：幼儿已学会折小船。

物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。

一、出示纸船、引出课题。

今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船？

二、猜测小船开的时间。

1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长？哪种小船在水里开的时间短？

2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。

三、幼儿操作，探索小船在水里的时间

1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。

2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。

3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去？哪只后沉下去？为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间？（纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）

四、不会沉的纸船。

1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢？

2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。

五、生活联系。

生活中我们也有很多不会湿的纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过？

我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。一次性的杯子，用来装水。宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。可见不同的纸有不同的用处。

本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。通过纸船在水里的实验来突破重点。难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。对于幼儿经验已有了一定的铺垫。在认识的基础上来让幼儿知道纸张还有吸水性不同的特性，同时实验观察幼儿能一目了然的明白这一特性。在这个活动中幼儿跟着教师的思路，。幼儿的兴趣点较浓厚，环节层层递进。但由于幼儿对于蜡在生活中的经验不足，在最后环节幼儿并不能完全理解蜡不吸水的特性。需要再今后的日常生活中进一步延伸，进一步丰富幼儿的经验。