2012年学校领导在“争先创优”动员会上的讲话
同志们：“争先创优”是新时期每位共产党员的要求，我们必须持久，有效地开展此项活动，下面我讲几点要求：一、充分认识开展“争先创优”活动的重要性。开展“争先创优”活动是提高教职工政治思想素质的重要举措。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在广大教育工作者。我们的政治思想素质的高低直接关系到教育质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长，也直接关系到“科教兴镇”战略的实施。从总体上看，我镇教育师资队伍的整体素质是比较好的，大多数教职工能够认真践行“三个代表”重要思想，认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关心集体，尊重同志，团结协作等这些恪尽职守、无私奉献的敬业精神是教职工队伍的主流，是值得充分肯定的。然而，在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到教职工队伍也存在教育水平高低不一，加之部分教育工作者平时忽视了政治理论和业务知识的学习，政治理论素质良莠不齐，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题，这与我们加强教职工队伍建设的要求不相适应，与人民群众长期盼望子女接受优质教育的愿望不相适应，与当前大力推进素质教育的新形势不相适应。充分认识到提高教职工政治思想素质是一个非常紧迫的问题，也是一个持久的、艰巨的、不断深化的过程，通过开展“争先创优”活动，进一步提高广大教师的政治思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满意的教师，具有十分重要的意义。
开展“争先创优”活动是转变师德师风、教风学风的迫切需要。一方面，教师是教育教学的主力军，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度。另一方面，通过广大教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实社会道德规范，提高全民的道德水平。同时，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。因此，加强师德师风、教风学风，使教育战线义不容辞的责任。通过这次活动，引入全社会各界人士考核评价教师、学校教育教学，形成相互监督的机制，推动政府、社会、家长、学生多项互动交流，真正确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务意识，最终实现师德师风、教风学风的大转变。
二、突出重点，强化措施，真正把“争先创优”工作落到实处
（一）抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的思想素质。要把学习贯穿于整个“争先创优”活动的始终，组织全体教职员工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规及相关业务知识。坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性，做到学有所思、学有所悟、学有所得，要因地制宜，在不影响正常教学工作的基础上，组织教职工集中学习不得少于十个工作日。通过学习，不断提高教师的政治思想素质和师德修养，全面树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增强使命感和责任感，增强服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。
（二）严格遵循教育活动的基本原则。一要坚持理论联系实际的原则。在这次活动中我们一定要把“争先创优”这个主题提到一个质的高度来认识，与促进教育教学的各项工作结合起来，决不能流于形式，不做表面文章，不搞一刀切，必须立足实际，坚持以人为本、实事求是，切实做到“争先创优”学习教育和推动学校各项工作“两不误、两促进”。二要坚持以正面教育为主的原则。通过正面教育，引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，相互谈心，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的
自觉性。三要坚持领导干部带头的原则。各部门、各单位、各乡镇及学校领导履行好“双重职责”，既要以普通干部职工的身份参加“争先创优”活动，又要带头参加学习宣传，加强督促检查，狠抓各项措施落实，不断推动“争先创优”活动深入进行，取得实效。（三）切实加强师德建设，努力提高教职工职业道德水平。要把这次“争先创优”活动工作和贯彻落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神有机地结合起来，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学位人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以转变教育思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念，把振兴民族教育的信念、开拓创新的胆魄、终身学习的志向、团结协作的意识等理念，有机地融会到教师职业道德中去，实现由师德规范向师德自律的转变。要针对本学校和个人在“争先创优”方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题。对师德不合格、严重违反教师职业道德规范者，要取消其教师资格。乘这次“争先创优”活动工作的东风，真正造就一支人民满意的教师队伍。
（四）切实加强“争先创优”活动工作的制度建设。一是建立领导责任制。学校校长就是第一责任人，全面负责本校“争先创优”活动的组织实施工作，我们教育机关的同志要主动配合做好相关工作。二是建立评价机制。我们对各校的评价要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量“争先创优”活动的主要标准，根据“争先创优”活动工作各个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定的方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受评价和监督。三是建立督查制度。我们对各校“争先创优”活动要做到及时了解进展情况，认真总结经验和做法，协助解决存在的问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保“争先创优”活动不图形式，不走过场。四是要建立信息反馈机制。为把这次活动搞得扎实有效，及时交流活动的成功经验和做法，我们教育机关要不定期的将活动开展情况以简报的形式及时上报镇“争先创优”办公室，以便随时取长补短，抓好落实。
三、确保这次活动取得预期效果。
开展这次活动主要目的是有效推进我镇教育工作的持续稳定发展，能不能达到预期效果，关键就在于今天在座的，下一步怎么抓这项工作，要进行深入地思考。会议结束后，各人要按照教育总支的意见，结合实际，书写“争先创优”活动决心书，明确个人在“争先创优”活动的目标任务、具体要求，确保活动的每一个阶段都取得相应成效。
同志们，教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证，教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高。全镇教育系统广大教职工都用眼光看着我们的行动，我们每一位党员要以“争先创优”活动为契机，进一步增强事业心和责任感，不断提高自身的素质，为我镇教育工作走在全市前列做出应有的贡献。