2024年班级诗歌朗诵比赛活动方案最新4篇

通过诗歌朗诵比赛，可以丰富学生的课余生活，充分展现学生风采，进一步激发同学们“扎实语文基础、运用语文能力、分享语文理解”的积极性。以下是小编为大家整理的关于2024年班级诗歌朗诵比赛活动方案的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：2024年班级诗歌朗诵比赛活动方案

古代春诗是我国传统文化中的精华，它内蕴深刻，意境优美，情感丰富。有效的发掘春诗课程资源，开展诵读品析、图文转换、春诗趣味诵读竞赛等活动，不仅能让学生感受到古代春诗文化的魅力，激发他们对传统经典的热爱之情，调动他们学习古诗文的积极性、主动性，而且能丰厚他们的语言积累，提高他们的语言表达能力和鉴赏能力。在开阔学生视野，发展思维，陶冶情操，感受美好春天的同时，提升他们的审美情趣和做人的品位。

一、活动目的：

1、通过活动，感受到古代春诗文化的魅力，激发学生对传统经典的热爱之情，更好的调动他们学习古诗文的积极性、主动性。

2、通过活动，开发语文学习资源，丰厚学生的语言积累，提高他们的语言表达能力和鉴赏能力。开阔视野，发展思维，陶冶情操，在感受美好春天的同时，提升他们的审美情趣和做人的品位。

二、活动准备：

1、发动学生从唐宋诗(或宋词)中遴选出若干首吟诵春天的诗作，考虑到学习时间和学生的接受能力，推荐给学生欣赏的诗作以绝句为宜。

2、将遴选的春诗打印成册，将诗歌内容及标题、作者、朝代制成PPT(亦可由书法好的学生用毛笔正楷写在一张张八开的纸上，一张白纸一首诗，便于张贴)，便于在教室里播放和学生记诵。

三、活动周期

活动为期大约两个月，计40首诗。

四、活动内容及方式

每节课课前5分钟复习旧诗，品读新诗，并当堂记诵，每天一首;涉及图文转换活动，时间可适当延长。课代表按学号做好标签，活动开始前抽签决定当天活动发言人选，亦可让学生毛遂自荐。

(一)诵读品析

品读方法：

1、教师示范。选择某一角度，可以是作者，也可以是创作背景，主要是就炼字炼意等特点即兴点评，不求面面俱到，但求激发情趣。

2、经典赏析摘要介绍。从《名作欣赏》或相关鉴赏辞典中选取-精短的赏析文字向学生介绍。

3、学生仿析。事先安排能力较强的学生，做好赏析准备，或提供资料，或自己查阅，或自选角度，鼓励随机生发，开拓创新。

4、现场点评。就最欣赏、最喜欢的某一点，说一段有中心有条理的话。

(二)诗、图、文多方转换。可让学生为意境优美的诗歌配上插图或发挥想象描述画面，改写成故事;亦可展示优美的画面，让学生配上相应的诗句，然后进行点评。这样就能把听说读写思有机融合，让创造力、审美力、鉴赏力同步提升。

(三)活动结束时举行春诗趣味诵读竞赛。

五、春诗趣味竞赛，规则和有关说明。

1、参加对象：全班学生。

2、竞赛方式：个人抢答或分组对抗

3、时间：一小时。

4、涉及作品：已介绍和已学过的春诗。

5、主持人：语文课代表(语文教师)。

6、奖励办法和奖品：每答对一小题，老师将制作的书签一枚作为奖品奖给学生。

7、材料准备：需必答的题制作成PPT。

篇二：2024年班级诗歌朗诵比赛活动方案

活动目的：

为丰富孩子的课余生活，给孩子提供锻炼自己的机会，经初一__班班主任和____协调，____方将免费为我们提供舞台、音响和大电子屏，并配备工作人员，全力协助初一__班举办“拥抱春天，放飞希望”诗歌朗诵会。

活动时间：

3月25日下午3：00

活动内容：

诗歌朗诵会

活动地点：

____________

诗歌朗诵会

注意事项

1、自愿参加，安全自己负责。

2、报名条件：初一__班学生和家长。

3、报名方式：报到各小组长处。

4.截止时间：3月22日下午4：00.

5、3月22日晚上发布被选上的节目名单：

6、自备诗歌素材、背景音乐和服装;

7、自己到达____________(开车或三路车直达);

8、3月24日12：00前，主持人写好串词，并把节目单发到班级群里。

备注：

由于孩子想带着自己的小学同学或者朋友，现决定：非__班学生也可以参加，但是必须和__班学生合作节目，不得有单独节目。想报名的在文章底部留言，然后由活动负责人进行筛选。

自己保证安全。

篇三：2024年班级诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

1、通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高。

2、通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

3、让学生充分展示自己，以赛促读，让朗读走进孩子中。

二、活动地点：本班教室

三、活动时间：20__年11月22日下午

四、活动对象：二(6)班全体同学

五、活动安排：

1、比赛内容：

个人朗读本学期的课文《____》

2、比赛要求：

抽签决定比赛内容和比赛顺序，按照抽签的顺序进行比赛。

六、评价标准：

1、读书姿势正确，举止大方得体，充满自信。

2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理。

3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。

七、计分方法：

评分采用十分制，去年一个最高分，一个最低分，得出个人总分。

根据分数，评出特等奖2名，一等奖8名，二等奖10名三等15名。

八、分工安排：

评委：

统分：

拍照：

篇四：2024年班级诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动宗旨

为丰富学生的课余生活，充分展现学生风采，进一步激发同学们“扎实语文基础、运用语文能力、分享语文理解”的积极性，特举办此次诗歌朗诵会，让同学们走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，通过对诗歌的理解性诵读，加深同学们对经典文化的深刻领会与研究，增强民族文化的认同感。

二、参赛对象

班级全体同学

三、活动流程

(1)班级海选

各班学生利用“____”小程序上传个人诗歌诵读视/音频。由教师选出班级前10%的同学参与班内竞赛。

要求：自选诗歌、年代不限，时长1分钟左右，可配乐。

(2)班内竞赛

海选优胜者参加班级竞赛。

要求：自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，尽量脱稿，可辅之以适当的体态语言来表达感情。

(3)年级竞赛

班内第一名优胜者代表班级参加年级竞赛。

要求：

1、自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，全脱稿。

2、精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3、普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

4、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能让观众产生共鸣。

四、奖项设置

(1)班级设置一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。按奖项颁发班级奖状和纪念小礼品。

(2)年级设置奖项参考《年级活动策划》。