2023年红旗飘飘歌词(实用8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

红旗飘飘歌词篇一

作为一名中国人，我们日常生活中难免会看到、感受到红旗飘飘的景象。红旗作为一种象征，寄托着亿万中国人民对祖国和民族的热爱与崇敬。对我而言，红旗飘飘不仅仅是一种美丽的景观，更是一种精神力量。下面，我将分五段式表述我对“红旗飘飘”的理解和体会。

第一段：红旗是民族的象征。

红旗是中国人民共和国的国旗，也是中国共产党的旗帜。红代表着革命与热情，对于每一个中国人而言，红旗是一种象征。当我们看到红旗飘扬时，仿佛感受到了一种力量，一种将我们紧密团结在一起的力量。红旗飘扬的场合多种多样，不论是国庆阅兵，还是各类集会活动，红旗永远是主角。

第二段：红旗是团结的象征。

无论是家庭、团体还是国家，团结都是立足之本。红旗飘飘给我们传递了强烈的团结精神。在我们充满爱国热情的头脑中，红旗既是象征，同时又激发了我们团结在一起的力量。当我们看到红旗飘扬时，往往能够感受到一种紧密团结的力量，激发起我们更加团结的意识，并鼓舞着我们为共同的目标努力奋斗。

第三段：红旗是革命的象征。

中国的历史是革命的历史，红旗是革命的象征。从辛亥革命到中华人民共和国的成立，中国人民用鲜血和牺牲，争取到了国家的独立和解放。红旗飘扬，不仅代表着上一代人英勇的战斗，更象征着中华民族的伟大复兴。红旗是打出来的，我们才会更加珍惜和爱护它。

第四段：红旗是自豪的象征。

红旗代表了祖国的荣耀与自豪。当我们看到国际重要的活动或赛事上，中国国旗高高飘扬时，我们的心中充满了自豪感。红旗不仅仅代表了我们的国家，更代表了我们这个伟大民族勇往直前的精神。作为一名身处祖国的普通人，看到红旗飘扬，我们无不感到骄傲和振奋。

第五段：红旗是榜样的象征。

红旗飘扬在人们的胸怀之间，不仅是一种美丽的景致，更是一种榜样。红旗永远给我们展示了正确的方向和前进的动力。红旗作为一种象征，时刻提醒着我们，我们应该怀着激情和热爱，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

红旗飘飘，不仅在我们的国家各个角落存在，更深入了每个中国人的内心。不论是红旗飘扬的时刻，还是平凡的日子，我们都应该以红旗为榜样，传承红色基因，坚定信念，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。无论何时何地，我们都要铭记那句永不褪色的誓言：“中华民族到了最危险的时候，是你们拿起了红旗……”

红旗飘飘歌词篇二

红领巾与红旗是中国革命及教育中的两个重要标志。在过去的岁月，无数的人们倾注了心血，奋斗不息，才为国家奠定了基础，为后人开拓出了前进的道路。如今，红领巾和红旗飘扬依旧，仍然指引着我们前进的方向。在成长中的我们或多或少都体验过红领巾和红旗给我们带来的影响，因此今天我将用我的体会来表达对红领巾与红旗的理解。

第二段：红领巾是什么。

红领巾是一种充满了强有力的象征意义的物品。在中国的革命时期，红领巾是表明凝聚力和万众一心的标志，各个地区的红领巾也有着不一样的形式和象征。在如今的社会中，红领巾不仅是象征着中国的革命精神，同时也是象征着中华文化的一部分。在中小学校的门口、校园里、国家重大场合、国际体育赛事上，我们都可以看到红领巾的身影。

第三段：红领巾给我带来的影响。

红领巾不仅象征了红色的革命精神，同时也是中国传统文化的一种延续。在我小学时期，母校每天都会让我们在晨读时唱国歌，升国旗时仪式也是相当严肃的。在母校里，我与同学们一直过着平凡而充实的生活，这也是红领巾为我们带来的影响之一。除此之外，红领巾还让我意识到了爱国不是口号，而是通过自己的言行去体现。

红旗飘飘是什么？这应该是广大中国人都知道的，它是中国’revolutionaryandeducational标志性的代表。有着浓厚的象征意义，因为他代表象征着中国的民族和伟大的民族团结。在以前流血的岁月中，红旗飘飘是指引我们顺着正确方向奋斗的一个标志；在今天的世界杯赛上，我们也可以看到来自全世界各个国家的红旗飘扬，它们代表着与众不同的竞争方式。

第五段：红旗飘飘给我带来的影响。

红旗不仅是中华民族的象征，同时也是我们中国人团结一致的一种体现。在我的成长经历中，我常常会看到本土劳工们捧着红旗去罢工；当我到初中时，因为文化限制，我也曾在参加游行时跑过一些最看不起出售街头小商品的人，但当我看到他们手中也拿着五星红旗时，我感觉整个世界都清晰了许多。红旗不仅激励我们爱国，作为一种中华民族的巨大力量的体现，红旗飘扬也激励我们积极向上，不断完善自我。

结论：回顾红领巾、红旗飘扬等一系列的标志，能够激励我们坚定信念和迎接未来的挑战。它们代表着着中国的坚强、民族的众志成城，这也代表着我们要时刻与他们保持“合二为一”的状态，才能在未来的岁月里迈步向着更加明亮光辉的方向。因此，我们应该始终怀着爱和勇气，去不断探寻红领巾和红旗飘扬在我们生活中的意义和作用，让我们共同为我们的国家、为我们民族的繁荣和进步而努力奋斗。

红旗飘飘歌词篇三

红旗飘飘是由乔方作词，李杰作曲，孙楠演唱的歌曲。这首歌的原唱是李杰，出自1996年电视剧《警苑神掌》主题曲，又名《五星红旗》，是孙楠的成名曲。

《红旗飘飘》从头至尾没提中国一个字，但爱国之情充溢始终。五星红旗背后承载着太多的故事和沧桑，那是一个民族不屈的灵魂，坚定自信的风采，给我们动力和鼓舞，指引方向。五星红旗带着中国人的气节、灵魂、骄傲，永远在中华儿女心中飘扬。

红旗飘飘歌词篇四

毛主席在天安门城楼中央矗立，象征中华人民共和国尊严的五星红旗即将在举世瞩目中升起，这一刻，民族之魂等了太久了，但终已等到。

这风光无限的开国大典背后究竟经历了多长的心酸历程？那时面对着江山破碎，国弊民穷的旧中国，国人毅然决然的踏上了救国图存的道路。随着中国红军的成立，革命的号角也正式吹响了。面对敌军的丛丛包围，中国红军走上了艰难的长征之路，但红军战士的意志依旧如同至今矗立着“胜利的号角”中的那只紧握号角的手一般，沉稳有力，坚定不移。过雪山草地，横跨大渡河，走过无人区等。一路上，不知饿死了多少人民子弟兵，冻死了多少爱国志士，可就是在这生死抉择的时刻，却也无法动摇他们丝毫的大无畏精神。冷风无情的吹打着他们那单薄的身躯，他们显得那么无力，却也依然没有选择后退，可就是那一个个仿佛随时可能倒下的身躯中，埋这新中国的希望，藏这一个个可以支撑起新中国的雄伟巨人。每每想到这一刻，我的心头总会浮起阵阵涟漪。

可谁又知道，在阳光中随风飘扬的五星红旗里，洒满了多少人民的血泪魂呢？爱因斯坦曾说过：“一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不该看他取得了什么。”中国共产党方志伟被俘后，面对敌人的百般诱降和严刑逼供，选择了为革命事业牺牲；中央红军34师师长陈树湘，为掩护大部队渡过湘江，战斗到最后一刻牺牲……一系列有血有肉的光辉事迹令人难以忘怀。“有的人活着他已经死了；有的人死了，但他还活着！”人之魂，在于奉献！

在

飘扬的五星红旗里，那鲜红的颜色提醒着我们，有的耻辱，必须铭记！还记得八国联军火烧圆明园的嚣张气焰吗？还记得南京大屠杀的悲惨历史吗？还记得抗美援朝时倒下的一个个“最可爱的人”吗？一件件往事提醒着我们：勿忘国耻，爱我中华！五星红旗飘扬着的身影中，沸腾着中国人的鲜血！

燃起的民族魂，充满了富强的希望！习近平总书记说过：“中国梦是民族的梦，更是每个中国人的梦！”回顾过去，新中国刚成立，百废待兴。众多海外游子听闻之后，毅然放弃了国外优越的生活条件，投入了当时一穷二白的新中国建设征程中。其中最为典型的例子就是钱学森了。从前我对钱学森的认识仅仅限于课本。自从了解到新中国改革开放的艰难后，我便被他的坚定意志深深感染折服。对比现在，联想、华为、比亚迪等中国品牌已经走出国门迈向世界。2014年屠呦呦成功获得诺贝尔奖更是大大加强了中国对世界的影响力。我们的中国魂正在燃烧，我们的中国梦正在腾飞！

飘扬的旗，燃起民族复兴之火！2016年年初，国家为了弘扬社会主义精神，实现民族复兴，特地发起一次“寻找最美中国人”的活动。一个个简单且伟大的名字走进了人们的内心。最美教师张莉莉、最美司机吴斌、最美消防员高铁成……他们在民族复兴的道路上坚定了民族信仰和价值观，他们都是骄傲的中国人！

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！”民族之魂的崛起之路太不容易，每一个中国人都应该用心牢记这一段历史！飘扬的旗，让民族之魂更为动人！

红旗飘飘歌词篇五

红旗，对于我们这个国家有着深刻的意义，它历经几番波折，才能够像今天这样，自由自在地飘扬在这蔚蓝的天空中。

今天，我在学校里观看了一部与“红旗”的来历有关的电影红旗飘飘，在这部电影中，有许多令我敬佩的英雄人物。其中，我最敬佩的是电影中的桂大妈。她只是一个山村老妇人，她没有读过书，什么也不懂。不过，她会不顾一切地保护自己的国家。在红旗飘飘的电影中，有一段剧情对我震撼很大：桂大妈和她的二女儿桂花接到了石亮的指示，并且拿到了红布。有一天，她们正坐在桌子上绣红旗，当她们绣好的时候，突然，听到外面有声音，本来她们以为是石亮派人来取红旗了，可是当时没有暗号出现，于是，她们连忙把红旗叠起来，藏到了一个比较隐秘的地方，就在这个时候，当地的一个恶霸刘球带了一帮人闯了进来，他们个个凶神恶煞，手中都拿着一把枪。尽管如此，桂大妈并没有被他们所吓倒，她的心中依然充满了一股对抗恶势力的勇气不慌不忙。刘球开口就问她们有没有藏红纳红，桂大妈一口咬定没有。刘球问了好多遍，但她就是不肯承认。这时，刘球并未放弃，他在桂大妈的家中到处乱搜，眼看，红旗就快被他找到了，桂大妈心急如焚，担心红旗会被刘球搜到。过了几十秒的时间，红旗就被刘球找到了。桂大妈见情势不好，就连忙跑过去一手夺过了刘球手中的红旗，刘球一看，气急败坏，就开枪杀了桂大妈。桂大妈临死前，()还紧拽着红旗，桂大妈的鲜血早已洒在了鲜艳的红旗上。后来，幸亏石亮带人及时感到，不然，恐怕桂花也要遭此毒手了。从这儿我看出了：桂大妈这种爱国的精神，即使她什么也不知道，不过，她却会不顾自己的生命去保护那一面红旗，就像她的大女儿已经死在了敌人的手中，但是，她并没有因此就不让小女儿去参与了，反而，她自己也参与了这件事情。

如今，我们的生活是那么的美好，是那么的快乐。而这一切，都是归功于像桂大妈那样为了革命而牺牲的伟大，是这些先驱，创造了如今这和谐的社会。

红旗飘飘歌词篇六

1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的`爱国意识。

1、国旗及各国国旗的图片。

2、歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

1、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

3、模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

4、学习歌曲《国旗多美丽》。

教师演唱，幼儿欣赏。

出示歌曲图标，理解歌曲内容。

听音乐拍节奏。

幼儿看图标学唱。

5、幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

515312345—51534312—。

国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，

国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。

34556653—1355656231。

小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼

祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。

本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！

红旗飘飘歌词篇七

红旗飘飘歌词篇八

教学内容：

2．唱歌《中华人民共和国国歌》。

3．音乐知识：国歌的故事。

教学目标设定：

1．感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式，边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。

2．通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，使学生了解国歌产生的背景，体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。激发学生对国歌的崇敬和赞美之情。

教学重难点分析：

1．理解把握国歌庄严的情绪内涵，激发学生内心深处对国歌的崇敬和赞美情绪。

2．体会管弦乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。

学情分析：

《中华人民共和国国歌》的演唱是爱国主义教育一个永恒的主题。孩子们从入学开始已经学着演唱国歌。也正因为她太过熟悉，我们往往未能真正地花心思去理解、感受她。再加上由于时代的间隔所造成的情绪激发的困难，导致很多时候我们的孩子在演唱国歌时毫无表情。特别是每周一的升旗仪式上，学生的演唱几于完全是应付了事，仪式成了一种形式。所以让孩子们理解把握国歌庄严的情绪内涵，激发学生内心深处对国歌的崇敬、赞美情绪，是教学最大的难点。

设计思路：

《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位，突出情感体验。”因此，本课的设计我时刻注重对学生情感的呼唤和激发，将深深的情感主线惯穿于课堂的始终。这堂课我以“情感的苏醒――情感的积累――情感的共鸣――情感的升华”这一过程为主线，通过《红旗颂》的欣赏、《国歌》的演唱、教学过程中反映战争时期场面的录像剪辑播放，到最后举行的升旗仪式，使学生能感受到“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成“的深刻意义。也使国歌的艺术魅力和人文底蕴得以张扬。唤醒学生心底深处生而就来的对于祖国的深深的热爱，以及对于国歌，对于词曲作者，对于那个伟大的时代，对于那个伟大时代人民的崇敬和赞美。从而经历一次凝重、深厚的爱国主义教育。

教学过程。

一、创设情境――情感的苏醒。

1．观看录像。

设问：这是什么战争？请你用简练的语言来描述一场景。

（在抗日烽火熊熊燃烧的中华大地上，义勇军和敌人作殊死搏斗的场景）。

设问：下面让我们一起来听一段音乐。结合刚才的录像，听一听，这首音乐使你联想到了什么？（战士们们冲锋的号角声）。

它是用什么乐器演奏的？

3．引导学生回顾历史，观看油画《开国大典》。

（1）导语：这是小号吹奏出的辉煌而嘹亮的号角声。在那隆隆的炮火中，正是在号角的指引下，我们的革命先烈前赴后继，浴血奋战，才迎来了新中国的成立，迎来了举世瞩目、震撼人心的那一刻――毛泽东主席站在天安门城楼上，向全世界宣告：“中华人民共和国成立了”这是一个多么庄严的时刻呀！让我们一起来看一看这激动人心的时刻吧！

（2）看一幅油画《开国大典》，能不能根据你所掌握的历史知识，来描述一下这幅画面。

（3）学生描述。

二、欣赏体验――情感的积累。

1．聆听第一部分主题。

（1）再听一听刚才引子后的一段主题，请结合油画，说一说这段主题让你联想到了什么？（2）学生谈联想。（3）师导：1949年10月1日，天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了！这一段主题就好像是人们用优美的旋律向着红旗倾诉着心中的千言万语。这就是这节课我们要欣赏的管乐合奏《红旗颂》的主题。

2．出示课题《红旗颂》并简介《红旗颂》作曲家吕其明作于1965年，首演于1965年5月的“上海之春”开幕式。

3．哼唱主题片段。

（1）师范唱，学生划拍。（2）轻声视唱。

4．完整欣赏乐曲。

出示问题，分组讨论：

5．学生分组讨论后推举代表上来交流听后的感受和对乐曲的理解。

三、演唱感受――情感的共鸣。

设问：你觉得这段旋律熟悉吗？你能不能哼唱一下？

学生哼唱，比较。

（1）曲作者是谁？谁来为大家介绍一下？简介聂耳。

3．欣赏《中华人民共和国国歌》一遍。

4．教师：当抗日的烽火燃烧在中华大地上的时候，当中华民族到了最危险的时候，《义勇军进行曲》对全国抗日军民起到了什么作用？学生谈感受。

5．教师指挥，随录音演唱《国歌》一遍学生自己寻找不足之处，注意唱好起句的弱起小节，略加纠正。

6．分析“三连音”、“重音”和“休止符”的运用及在歌曲中的作用。

7．有感情的演唱一遍。

四、实践延伸――情感的升华。

1．引导学生进行想像，听到这首《国歌》还能产生哪些联想？

2．播放各种图片：

（1）炮火分飞的战争年代，人民子弟兵高唱《义勇军进行曲》奋勇杀敌的情景。

（2）天安门广场上，伴随着国歌声那冉冉升起的.五星红旗。

（3）奥运会上，那饱含着热泪注视着鲜艳的国旗升起时运动员的脸庞。

3．学生畅谈在这些场合听到《国歌》时的感受。

4．再听一遍《国歌》请同学们评价。播放周一升旗仪式的时候学生演唱《国歌》的录音，请学生作评价。师：相信通过今天这一课的学习，同学们在以后的升旗仪式上就不会再出现刚才听到的情况了。

5．进行一次升旗仪式师：在本课结束之前，就让我们一起来举行一次升旗仪式。“全体起立――升旗仪式现在开始――升国旗――奏国歌――唱国歌。

6．小结：鲜艳的五星红旗在蓝天下高高的飘扬，庄严的国歌在天空中久久的回荡，希望这激越雄壮的声音，能在你们今后的升旗仪式、国歌演唱中永久的保持。最后，让我们在《歌唱祖国》的嘹亮歌声中结束今天这一课。