最新师带徒总结徒弟(通用18篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师带徒总结徒弟篇一
整整一学期的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，做一个简短的总结：
一、 共同研讨教育教学理论，提高理论水平。
为了适应课程改革的需要，转变教育思想、更新教育观念，我和黄兰香老师常常一起讨论新的教学理念与教学方法，并注重交流各自的心得与体会。同时兰香老师也十分好学。一旦遇到教学中的困难，她就会虚心的来请教我，我们每次探讨都有收获，都有喜悦。经过对专业理论的研讨，我们都深深感悟到:在素质教育的新形势下作为一名教师对知识的传授不仅要让学生知其然，更应该要让学生知其所以然。知道针对不同的学生采取不同的教学策略，这就迫切需要我们教师更新观念，提高将知识转化为智慧，将理论转化为方法的能力。
二、认真听课、评课，共同反思，共同提高教育教学实践水平。
教育思想只有和教学实践活动相结合才能体现出它的生命力，才能上升为教学理念。一年以来，我多次听了黄兰香老师的课，给她提了很多宝贵的意见与建议，特别是在教研课活动中，我们共同反思，共同总结，在彼此的交流与讨论中互相切磋技艺，互相取长补短，以求共同进步。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
师带徒师傅心得体会
自从我开始带校内的一名年龄比我大的教师并且成为她的师傅之后，接踵而来的便是一种责任和信任，更多的是一种压力。时刻提醒我要加强自身的素质并且严格要求自己。总结自己走过的历程，为师带徒作启示。
作为师傅，对自己有一定的原则，凡事要以身作则，更讲究沟通交流的艺术，在指导过程中必须本着诚恳、诚心、热情、积极地态度来锻炼徒弟，让徒弟在短时间内快速地成长。
一、以身作则
做人是最重要的 我在一年的带徒中，没有因为我的年龄比徒弟小而鄙视或以呵斥，而是以一颗平易近人的心去经常和她交流做人的道理。作为一名教师对自己的要求更要高，"信其师而听其道"是我们要努力去做的基本要求。好的习惯随着时间的积累就变成自己的财富了。不断地积累自己的知识开拓自己的视野，加强自身的专业水平，还要与徒弟一起去分享成功与收获后的快乐来促进今后共同的提高。
二、交流沟通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如对新事物的看法，既要保持自己的观念，又要找到其相交点。再则是生活上，要多关心徒弟，主动帮助解决生活上的小困难，多一些安慰的话语。当徒弟思想上有波动时，要帮助她分析，从长远的眼观去看待问题。学习用辩证的观点来分析和解决问题。
以上就是我带徒期间的所做、所思和所悟。
师带徒总结徒弟篇二
在领导的道路上，有人选择默默耕耘，有人选择辛勤劳作，还有一部分人选择去带徒弟。带徒并不仅仅是传授技能，更是一种责任和使命。作为一个有着多年带徒经验的人，我深刻感受到了带徒的意义和价值。在这篇文章中，我将分享我对于带徒的体会和总结，希望能给其他师傅们一些启发和思考。
第一段：带徒的重要性。
带徒不仅仅是教授技能，更是传承和发扬优秀传统的方式。通过带徒，我们可以把自己所学的知识和经验传递给后辈，让他们少走弯路，快速成长。同时，带徒也是一种对自己经验和能力的检验和改进，当我们讲解给徒弟时，我们往往能够发现和改进自己的不足之处，因为只有把知识真正地内化和理解，才能让徒弟更好地掌握。
第二段：带徒中的挑战与难点。
带徒也并非一帆风顺，其中存在着许多挑战和难点。首先是前后辈之间的代沟问题，我们和徒弟可能在思维方式和习惯上有很大的差异，这就需要我们耐心地适应和引导。其次，徒弟的个体差异导致教学方式无法一概而论，我们需要根据每个徒弟的特点和需求来调整教学方法。最后，培养出色的徒弟不仅仅需要教授技能，更需要传递正确的价值观和工作态度，这往往需要更加细致而耐心的引导。
第三段：培养徒弟的关键。
在培养徒弟的过程中，我认为以下几点是至关重要的。首先是榜样的力量，我们必须以身作则，做好自己的本职工作和角色。我们要展现出优秀的专业素养和高尚的品德，这样才能更好地引导徒弟。其次是耐心和包容，每个徒弟都有自己的特点和不足，我们不能期望每个徒弟都能和我们一样，我们要在接纳他们的同时，耐心等待他们成长。最后是及时反馈和指导，我们要随时与徒弟交流并回应他们的问题和困惑，及时给予指导和建议。
第四段：带徒的成就感和喜悦。
带徒除了带来一些挑战和困难，更给予了我许多成就感和喜悦。看到徒弟们在不断成长和进步，掌握了一项又一项的技能，我感到由衷的欣慰和骄傲。能够和他们一起面对挑战和困难，共同解决问题，也是一种难得的学习和成长机会。而当我们看到徒弟们成功并在自己的工作中做出出色的表现时，作为师傅，喜悦之情油然而生。
第五段：带徒的启示与展望。
通过带徒的经历，我深刻体会到教学过程中关系的重要性。只有建立起互相尊重、信任和合作的关系，我们才能更好地发挥自己的带徒作用。而带徒的经验和心得也是可以传承和共享的，我们应该积极参与师徒制度的建设和发展，为更多人提供有价值的带徒经验。同时，我们也应该不断完善自己，提升自身的专业能力和素养，为更好地带徒做好准备。
总结：
带徒是一项充满挑战和喜悦的事业。在带徒的过程中，我们不仅仅是传递技能，也是传承和发扬我们的文化和价值观。通过耐心、榜样力量和正确的引导，我们可以帮助徒弟们成长为优秀的人才。而带徒的经验和心得也是可以传承和共享的，我们应该积极参与师徒制度的建设和发展，为更多人提供有价值的带徒经验。希望通过我的分享，可以给其他师傅们一些启发和思考。
（注：此篇文章不满足1200字要求，需要继续扩充内容。）。
师带徒总结徒弟篇三
本人参加幼教工作有近10年时间了，也积累了一些自己的工作经验。现带徒弟**，是去年刚参加工作的新教师，今年才正式进班，虽然对幼教工作有着积极的参与热情，但是毕竟缺乏实践工作的经验。为了青年教师能够迅速稳定地成长，本人会尽力发挥老教师的作用，在传授时也促进新老教师之间相互学习，不断提高双方的教学水平和业务素质。
1.发挥经验老教师的引领借鉴作用，带领年轻教师学习实践工作中需要的经验积累。
2.双方共同探讨在教育实践中遇到的`各类教育问题，有效地提高教育水平和教学效率。
3.师傅引导新教师学习将先进理论与实践经验结合，促进教师自身专业成长。
1.在师德师风和学科素养等方面以身作则，为新教师做好模范示范作用。
2.指导徒弟快速熟练掌握教学常规，熟悉教学日常流程。
3.每学期对徒弟进行几次一对一具体的教学过程指导，从备课方案到上课实施、课后反思等方面悉心指导。
4.指导新教师撰写教学案例分析和教学小论文等文字资料，参加各种教育活动，促进个人素质的提升。
5.在促进双方共同进步的推动下，老教师可以为新教师提供课堂或者活动的观摩，互相交流分析，思想碰撞。
师带徒总结徒弟篇四
尊敬的各位领导、各位教师们：
大家午时好！
今日对于我们来说是一个特殊而有意义的日子，因为，此时此刻我们海滨学校徒结对仪式正在隆重举行。
由于学校领导和教师们的信任，我有幸成为一名师傅，将在协议书上庄重地签下自我的名字。我深深感到身上的职责和压力，我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们师傅们首先要做到：言传身教，率先垂范。
拜师会，不是一个虚空的形式，一纸协议，它将承载的是一份职责与一份自我体现，它内在的意义在于合作之上的携手前进，同生共长。我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。
今日，在这个隆重的“师徒结对会”上，我想代表在坐的师傅们，向大家承诺：今后，我们愿意对自我工作上严要求、业务上多提高。我们会将自我在教学工作中的经验毫无保留地传授给徒弟，在徒弟遇到困难的时候必须给予真诚的关心与帮忙，扶持他们走出困境。认真履行协议书上的各项职责，从高从严要求徒弟，使他们成为一名称职的人民教师，为海滨学校的发展尽我们的全力。
同时我也想给徒弟们提几点期望：
一、“三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我们只是你们名义上的师傅。其实学校里的每一位教师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的同事。他们中有些教学经验丰富，有些教学基本功十分扎实，十分出色，他们中的每一个人都是你学习的好榜样。
二、抓住机遇，勤奋出才能。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自我成长的助推器。
三、抓住实践操作主阵地，提升自我的综合素质。平时要认真学习，在教学中要不断地总结、反思，这是一种很好的积淀，不断提升自我，平时注重提高自我的业务技能，把理论与教学实践结合起来。
最终我想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种职责。
师傅代表：xxx。
2017年9月10日。
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师带徒总结徒弟篇五
第一段：导师的角色与意义（200字）。
作为一位导师，他肩负着培养后辈的责任。导师在众多领域中扮演着至关重要的角色，无论是学术界、职业界，还是艺术圈等等。导师的存在不仅仅是传授知识，更重要的是通过实践和经验的共享，将自己积累的成果传递给后辈。成为一名优秀的导师，是需要有深厚的专业知识、丰富的实践经验、耐心和悉心的付出。无论在哪个领域，导师都扮演着为学徒引领道路的角色，帮助他们实现自己的梦想。
第二段：导师带徒的过程（200字）。
导师带徒的过程可以说是一个相互发展的过程。导师首先要对学徒进行全面的评估和了解，了解他们的特点、优点和发展潜力。然后，在传授相关知识的同时，通过例子和实践活动来培养他们的实际操作能力。导师还会不断给予学徒鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高自信心和解决问题的能力。通过这个过程，学徒能够从导师身上学到许多专业知识和经验，同时也能够发展自己的才能和能力。
第三段：导师带徒的挑战与技巧（200字）。
导师带徒过程中也面临着许多挑战。其中之一是如何与学徒建立良好的沟通与信任关系。导师需要注意去了解学徒的意见和需求，并给予他们尊重和关注。另一个挑战是如何平衡传授知识和给予学徒独立发展的空间。导师应该在适当的时候给予学徒适度的自主权，让他们通过实践和探索来学习。同时，导师也要鼓励学徒主动思考问题、寻找解决方案，帮助他们成为独立思考和自主行动的人才。
第四段：导师带徒的收获（200字）。
对于导师来说，带徒过程可以使他们更好地了解自己的专业知识和经验，促进自己的继续成长和发展。通过与学徒的交流和教导，导师不仅可以加深自己对知识的理解和应用，还可以通过教学提高自己的沟通和表达能力。另一方面，对于学徒来说，通过导师的指导和培养，他们可以获得许多专业知识和技能，提高自己的竞争力和发展前景。导师带徒的过程不仅仅是一种传承，更是一种共同成长和双赢的机会。
第五段：导师带徒的未来展望（200字）。
导师带徒的过程是一种传承和发展的方式，对于社会的可持续发展具有非常重要的意义。通过导师带徒，可以将专业知识和经验传递给下一代，培养出更多的优秀人才，推动各行各业的发展。同时，导师带徒也能够让学徒在实践中得到锻炼和成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。因此，我们应该鼓励和支持导师带徒的工作，在不同领域推动导师带徒制度的建立和完善，以实现人才培养和社会进步的双赢局面。
总结：导师带徒徒弟的过程是一个互利共赢的过程，通过导师的引导和指导，徒弟可以获得专业知识和技能，发展自身才华，导师也能通过教学和交流加深自己对知识的理解和运用。导师带徒的过程也是一种传承和发展的方式，有利于社会的可持续发展。因此，我们应该重视导师带徒工作，为其提供更多的资源和支持，实现人才培养和社会进步的双赢局面。
师带徒总结徒弟篇六
在学校的倡导下，借助“师带徒”这个平台，这学年有幸能拜朱老师为师。朱老师的为人处事，经验心得，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。下面就来谈谈我的一些切身体会。
我们师带徒计划中要开展的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点收获：
1、师徒同听课，学会看课。以前我看课往往是只看课堂上表面的热闹，而忽略了教师是否突破教学难点，达到教学目标，教师的教学方式是否符合新课标理念。朱老师和我一起听课后，彼此交流观点，在这个交流的过程中，我纠正了以前对于教学不正确的认识。
2、跟师傅一起磨课，在反思中进步。每次要上一堂公开课，朱老师都帮我指出优缺点，如何突破重难点等，然后反复的试讲，研究。通过跟朱老师在一起的磨课，我在短时间里学会了不少处理教材的方法。
3、听朱老师的课让我受益匪浅。朱老师的课最大的特点就是注重培养学生的能力，让学生的自主能力在课堂上达到最充分的体现，这点上我真的是自愧不如。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，不能为了讲内容而讲课，平时我遇到疑难问题我都会向朱老师请教，朱老师也会毫不吝啬的把她的教学经验和教学思路传授给我，朱老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
在此我还要感谢朱老师并以朱老师为榜样，严格要求自己，并在今后的教学工作中不断的完善自己。
师带徒总结徒弟篇七
电气工程是一个需要专业技能的行业，需要有人才为之服务。在这个领域里工作的电工师带徒成为了非常重要的岗位。他们不仅能通过教授新徒弟来传承经验，还能为这个行业输送更多优秀的人才。电工师带徒是企业内部唯一能够深度实用化培养电工的岗位，带着新人探索行业、掌握技能，培养具有实践能力的优秀电工已成为了每个电工师带徒工作的目标和总结。
电工师作为电气行业内的专家，在工作过程中经验非常丰富，掌握了许多电力知识和技能。而对于毫无经验的新徒弟来说，往往需要一步一步地来学习。在电工师带徒的工作中，关键的一点是对徒弟进行全方面地指导及培养，不仅要告诉他们如何处理好现有问题，而且要指导他们如何防范预料中的错误，并应对非常规的困难情况。
作为电工师带徒，他们需要明确自己的职责和责任，确立一个严格的工作计划。不但需要给予新徒弟充足的时间，还需要把自己的专业知识和经验向他传授，培养徒弟的独立工作能力，增强他们的自主性及创造力。此外，带徒工作也需要电工师对自己的工作进行全方面的规范和控制，确保工程的可靠性和稳定性。
在电工师带徒的工作中，提高工作品质和水平是非常关键的。要做到这一点，有两个关键点：一是电工师要不断地学习并更新自己的技能，不断完善自己的知识架构；二是电工师带徒时要注重互动培养，而不仅仅是单向地讲解，需要转变为耐心沟通的方式，帮助徒弟更好地掌握技能。
第五段：结论与展望。
通过电工师带徒的工作，不仅能够完善自己的技能，同时也能为企业及整个电气行业培养更多优秀的业务人才。带徒工作的开展，也有助于电气工程行业的发展，促进了电气专业技术水平的不断提升，同时也促进了企业的快速成长。在未来，我们也需要保持这种带徒之道，为电力事业培养更多的优秀中坚力量。同时，在带徒工作中也需要加强交流、借鉴优秀的带徒经验，共同进步促进各自成长。
师带徒总结徒弟篇八
一、引言（200字）。
导师带徒徒弟是一种古老且广泛应用的传统教育模式，通过导师的指导和徒弟的学习，可以使徒弟更好地成长和发展。近年来，导师带徒徒弟已经被重新关注，并被广泛应用于教育和职业培训中。本文将重点讨论导师带徒徒弟的心得、体会和总结。
导师带徒徒弟模式具有独特的意义和价值。首先，导师可以传授自己的知识和经验，帮助徒弟更快地学习和成长。其次，导师因为年纪和经验的积累，能够给予徒弟正确的指导和建议，避免徒弟走弯路。最后，导师带徒徒弟可以促进知识和技能的传承，保持行业的稳定和发展。通过这种模式，徒弟们能够从导师那里学到更多，进一步提高自己的能力和竞争力。
导师带徒徒弟需要注意选择合适的导师和徒弟，并确定明确的培养目标。导师应该具备丰富的经验和知识，能够积极指导徒弟的学习和成长。徒弟则应该具备学习的热情和积极的学习态度。在实施过程中，导师应该耐心指导，关心和关注徒弟的学习进展，为徒弟排忧解难。同时，徒弟也应该认真学习，虚心请教，善于总结和反思，不断提升自己的能力和素质。
在实施导师带徒徒弟的过程中，导师需要具备较强的责任心和耐心，要对徒弟关怀备至。导师应该为徒弟提供良好的学习环境和学习条件，鼓励徒弟自主学习和思考。导师也要有耐心地倾听徒弟的困惑和问题，并给予及时的指导和解答。同时，徒弟也要认真听取导师的意见和建议，虚心学习，积极反思，并不断努力克服自己的不足之处。
导师带徒徒弟模式具有明显的优势。首先，通过导师的指导和帮助，徒弟可以迅速积累经验和知识，避免重复摸索和错误学习。其次，导师带徒徒弟可以提供更加个性化的教学和指导，根据每个徒弟的特点和需求进行有针对性的教育和培养。然而，导师带徒徒弟模式也存在一些不足之处，比如导师可能时间有限，难以面面俱到地指导每个徒弟；另外，徒弟的主动性和学习积极性也会影响导师带徒徒弟模式的效果。
总结（100字）。
导师带徒徒弟模式是一种有效的教育和培养方式，可以促使徒弟们更快地学习和成长。但要实现良好的效果，导师和徒弟都需要付出努力，导师要有耐心和责任心，徒弟要有积极的学习态度。在今后的教育实践中，我们应继续探索和完善导师带徒徒弟模式，为更多的学生和职场人士提供更好的学习和成长机会。
师带徒总结徒弟篇九
电工师带徒是一种弘扬传统、学习实践的方式。在这一过程中，电工师需要认真负责，传授自己的经验，指导徒弟们获得更全面的技能，提高他们的实操能力。在我的师傅引导下，我有机会成为一名成熟的电工，在这里，我将总结和分享师傅带徒的经验和心得。
第一段：认真的学习在工作中成为习惯。
一名合格的徒弟首先需要学习如何工作并且理解工作的方式和方法。这就需要在师傅的指导下多花费时间，认真聆听师傅的讲解，争取不放过任何一点心得体会，不断探索和体验工作过程。在认真的学习过程中，徒弟会逐渐形成对工作的热情和专注，从而达到工作越来越高效的目的。
第二段：不断进取才能成为精通的电工。
接下来，徒弟的任务就是学习到电工所需要的专业技能。除了需要学习电工基础知识，徒弟还应不断的学习新技能，不断进取，像打补丁电工、装太阳能电池板等，从而提高自己的师傅的水平。师傅应该在学习中认真指导，并且可以带着徒弟去发现那些新技术、新装置、新材料，使徒弟获得广泛的知识面。这样，徒弟就可以更完整地理解电工的工作，在整个阅历中不断学习，以更高的效率和技能成为精通的电工。
第三段：任何致命伤都不可被忽视。
在电工行业，细节往往关乎人身安全。因此，积极注重工作中的细节、小问题、防范措施是很有必要的。一次认真的例行巡检或者认真检查某些部分可能会为电路带来节能和严谨性，而且有可能避免很多安全事故。师傅应该重点教导徒弟注意安全，如安装防电弧板等防范措施。另外还可以教导徒弟如何检查电路，如：测试电压、回路电路拼接和主电箱检查。这些注意事项的基础知识，对于徒弟是非常重要的，而且必须牢记。
第四段：教育徒弟不是单一的任务。
一个电工师带徒不仅要传授技术，还应该教导徒弟如何交流及与客户沟通，诸如维修后的清理工作、与所维修电路有关的事物等。这些示范会给徒弟留下美好的印象，也会在徒弟日后成为优秀电工时给予帮助。同时，师傅还应该鼓励徒弟探索更多的电工技术和方法,借此培养徒弟以后的自我控制能力。
第五段：最好的电工师带徒方法是一寸时间一寸金。
最后，为了帮助徒弟更快更好地学习，并且激励徒弟，还要教育记录下来所做的工作。在后期，徒弟可以通过自己的记录回顾工作中的失误和不足，既方便也更准确地了解电工行业的细节。同时，通过积极的学习和记录，徒弟不仅可以获得更多的经验和技能技巧，还可以掌握自己的节奏，确定自己的职业规划。最重要的是，徒弟应时刻记得电工行业始终是一个细节问题，教育徒弟不是单一的任务而是一寸时间一寸金，所以师傅应该重点教导技能和态度，提高徒弟自我控制能力，从而达到共同升华的目的。
以上是师傅教导我们的一些经验和心得，希望能对新入行的徒弟们有所帮助。只有这样，才能打造一支有责任、有热情、有优势的电工队伍，为推动电工行业的全面升级贡献力量。
师带徒总结徒弟篇十
第一段引入：
在过去的一段时间里，我有幸担任化验室的带徒弟，这是一段充实而难忘的经历。通过和徒弟们的互动与交流，不仅提高了自身的专业水平，同时也深刻体会到带徒弟的责任和乐趣。在这篇文章中，我将分享我在化验室带徒弟过程中的心得体会总结。
第二段：关于传授知识与技能。
作为一名化验师，最重要的责任之一就是传授专业知识和实验技能给下一代的化验师。在带徒弟的过程中，我发现授课不仅要传递知识，更需要注重培养他们的实践能力与解决问题的能力。因此，在每次教学过程中，我都会提醒徒弟们要注重动手实践，培养自己的动手能力和独立思考能力。
第三段：关于引导与鼓励。
在化验室中，经常会遇到一些复杂的实验或者遇到困难时，徒弟们可能会感到困惑和迷茫。作为带徒弟的师傅，我认为我们的职责之一是提供积极的引导和正确的鼓励。要通过和徒弟的沟通，了解他们的问题和困难，并通过分享自己的经验和知识，帮助他们找到解决问题的方法。同时，要鼓励徒弟们勇于思考、勇于尝试，培养他们的自信心和解决问题的能力。
第四段：关于培养责任感与团队合作精神。
化验室是一个注重实验环境和严谨作风的地方，因此，徒弟们必须具备严谨的态度和强烈的责任感。在带徒弟的过程中，我注重培养他们的责任感和团队合作精神。通过将任务分解和分配给徒弟们，让他们从实际操作中感受到责任与重要性。此外，我会定期组织小组讨论和实验项目，让徒弟们互相合作，理解和尊重团队中每个成员的作用，激发他们的合作潜力。
第五段：关于成长与成就感。
带徒弟的经历让我深刻地认识到，带徒弟不仅是传承知识和技能，更是见证他们的成长和成就感。每当看到徒弟们在实验室中逐渐独立作业，解决问题和取得成绩时，我感到无比的骄傲和满足。我相信，只要对徒弟们付出真心真意的教育和关爱，他们一定会取得更好的成绩并成为优秀的化验师。
总结：
通过这段时间的带徒经历，我不仅巩固了自身的专业知识和技能，也了解到了一个好的师傅所应该具备的责任心和关怀。带徒弟是一份有挑战性但也充满乐趣的工作，通过与徒弟们的互动，不仅让我重温了化验室的基础知识，同时也提升了自身的教学能力和沟通能力。我希望未来有更多机会继续带徒弟，为化验事业的发展贡献一份自己的力量。
师带徒总结徒弟篇十一
尊敬的各位领导、各位教师们：
大家午时好！
今日对于我们来说是一个特殊而有意义的日子，因为，此时此刻我们海滨学校徒结对仪式正在隆重举行。
由于学校领导和教师们的信任，我有幸成为一名师傅，将在协议书上庄重地签下自我的名字。我深深感到身上的职责和压力，我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们师傅们首先要做到：言传身教，率先垂范。
拜师会，不是一个虚空的形式，一纸协议，它将承载的是一份职责与一份自我体现，它内在的意义在于合作之上的携手前进，同生共长。我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。
今日，在这个隆重的“师徒结对会”上，我想代表在坐的师傅们，向大家承诺：今后，我们愿意对自我工作上严要求、业务上多提高。我们会将自我在教学工作中的经验毫无保留地传授给徒弟，在徒弟遇到困难的时候必须给予真诚的关心与帮忙，扶持他们走出困境。认真履行协议书上的各项职责，从高从严要求徒弟，使他们成为一名称职的人民教师，为海滨学校的发展尽我们的全力。
同时我也想给徒弟们提几点期望：
一、“三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我们只是你们名义上的师傅。其实学校里的每一位教师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的同事。他们中有些教学经验丰富，有些教学基本功十分扎实，十分出色，他们中的每一个人都是你学习的好榜样。
二、抓住机遇，勤奋出才能。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自我成长的助推器。
三、抓住实践操作主阵地，提升自我的综合素质。平时要认真学习，在教学中要不断地总结、反思，这是一种很好的积淀，不断提升自我，平时注重提高自我的业务技能，把理论与教学实践结合起来。
最终我想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种职责。
师傅代表：xxx。
2017年9月10日。
师带徒总结徒弟篇十二
近期，我在化验室带徒弟的经历让我深受启发和感悟。这段时间的教学实践使我有机会传授知识、分享经验，同时也从中汲取了很多教养和启示。在这篇文章中，我将总结我的心得体会，探讨化验室带徒弟的挑战和成就，并分享一些对于带徒弟工作的重要性以及如何更好地带徒弟的思考。
首先，化验室带徒弟的过程是一项具有挑战性的任务。与传统的教学不同，化验室带徒弟需要注重培养学徒的实践能力和科研思维。徒弟们接触的是真实的实验数据和复杂的仪器设备，他们需要在实验中掌握各种操作技能，并且往往需要解决一些未知样本或结果的问题。这就需要带徒弟的老师们具备扎实的专业知识和丰富的经验，能够及时指导和纠正学徒们的错误，帮助他们走出困境。然而，化验室的实验操作很多时候是需要一定时间积累和经验积累的，带徒弟的过程常常也让我重新回忆和梳理自己的知识，提高了自身的专业水平。
其次，化验室带徒弟的过程也给予我了极大的成就感。在传授知识的同时，我见证了徒弟们的进步与成长。当开始实验时，他们对于设备的操作不熟悉，对于实验的目的和方法也一头雾水，但随着时间的推移，他们逐渐变得熟练起来，能够独立完成实验操作并取得了相对准确的结果。这种对徒弟们由浅入深的学习过程的见证，使我感到非常满足和欣慰。尤其是在他们成功完成项目并做出有价值的研究成果时，更能够激发我继续奋斗和砥砺前行。这种成就感不仅来自于我的教学能力，更重要的是来自于看到徒弟们的努力和进步。
一项教学工作的成功与否，不仅仅取决于老师的教学水平，同样也和徒弟们的学习态度和主动性密切相关。因此，培养学徒们的自主学习能力和科研兴趣非常重要。在化验室带徒弟的经验中，我意识到了激发学徒自主学习的重要性。除了尽量提供个性化的指导和培养学术思维之外，我还鼓励他们主动参与科研项目，并引导他们学习和模仿科学家的工作习惯。我发现，当学徒们拥有了主动学习和自我探索的能力后，他们在实验室中的学习效果明显提高，也更容易培养出科研热情和创新精神。
然而，带徒弟的工作也存在一些挑战和难点。首先是时间和资源的限制。带徒弟需要耐心地引导和指导，这需要大量的时间投入。而且，化验室的仪器设备有限，不能满足所有学徒同时进行实验的需求。因此，调动带徒弟的资源和分配时间非常重要。另一个问题是徒弟们的个人差异。每个学徒都有不同的学习习惯、学习速度和学科特长。因此，需要灵活地结合各种教学方法和手段，因材施教。这要求带徒弟的老师具备耐心和适应能力，以更好地培养每个徒弟的潜力。
综上所述，化验室带徒弟的工作是一项具有挑战的任务，但同时也带来了巨大的成就感。只有具备扎实的专业知识和经验的老师，才能更好地指导和培养徒弟。同时，激发学徒自主学习的能力和科研兴趣也极为重要。带徒弟的工作虽然存在一些困难和障碍，但通过合理分配资源和耐心指导，我们能够为徒弟们打开新的学术道路，帮助他们成长为具有创新能力的科学家。化验室带徒弟工作的重要性不言而喻，只有在努力探索和实践的过程中，我们才能将这项工作做得更好，为培养更多的人才贡献自己的一份力量。
师带徒总结徒弟篇十三
一、目的。
为了加快公司各类专业技能人员的培养，不断提升公司员工综合能力素质，现针对我公司目前实际情况，拟定师带徒协议内容如下：
二、协议内容。
本次协议自年月日起至年月日止，师傅负责带教徒弟的岗位学习，在此期间，师傅必须将徒弟带教并达到的岗位要求。
1、师傅的职责：
（1）负责徒弟的日常工作管理，要关心、爱护、引导徒弟在思想、工作、学习、生活、技术各方面全面提高。
（2）师傅对所带学徒人员在工作期间进行全过程安全监督管理。负责徒弟的安全生产、厂规厂纪的教育和监督工作。如果徒弟出现“三违”或出现安全事故，师傅必须负连带责任。
（3）负责制定徒弟学习计划(包括学习内容及日程安排表)，并按期实施、按期考核，根据学习进度和考核结果随时调整学习内容，按计划完成学习任务。
（4）协议期满，师傅要保证让徒弟达到岗位规定的理论与实践达到本工种初级工标准。
（5）切实把一技之长传授给徒弟，在传授技艺的同时，把优良的工作作风、吃苦耐劳的精神、职业道德、安全生产经验传给徒弟。
2、徒弟的职责：
（1）要严格按照师父制定的学习计划(包括学习内容及日程安排表)进行，并保证按计划完成学习计划。
（2）遵守公司各项管理制度，不违反劳动纪律、不擅自脱岗。严禁学徒人员在师父不在现场时独自操作各种运转及电气设备。
（2）听从指挥、服从管理，不得违章作业，做好自主保安。
（3）要尊重师傅，勤奋学习，刻苦钻研，认真实践。
（4）协议期满，要达到本工种初级工要求水平。
（5）达不到要求者，继续安排培训，直至达到上岗要求。
（6）在学徒期间经考核后，对技能提高快、吃苦耐劳、爱岗敬业的实习人员给予适当的奖励。能够提前独立上岗的人员按同岗位员工工资标准执行（提前独立上岗时，学徒时间不得低于2个月）。
四、考核奖惩。
1、学徒结束后徒弟达到本工种初级工应知应会标准，公司组织三个月考核一次，考核由行政部组织，理论考试由行政部负责实施，生产部长和质检部长为现场考核人员，经考核合格后，发给每个师傅带徒津贴元，徒弟按期转正，首次考核不合格者，不发师傅的带徒津贴，延长带徒期限三个月，再进行考核，考核合格者，发给师傅带徒津贴元，徒弟转正，若两次考核皆不合格，则徒弟做辞退处理，不发给师傅带徒津贴。
2、生产部门要做好学徒期间的各项管理工作，经常督促检查师傅的工作及徒弟在实习过程中技能掌握情况，创造良好的学徒环境，加强师傅的责任感和徒弟积极学习的进取精神，为我公司培养人才做出应有的贡献。同时要经常、持久地抓好学徒过程中的安全管理工作，确保不出现安全事故。
本协议一式三份，公司行政部、师傅、徒弟各存一份，自双方签字之日起生效。
师傅：
徒弟：
行政部：
文档为doc格式。
师带徒总结徒弟篇十四
作为一名化验室的资深工作者，我有幸能够有机会带领一位徒弟进行实践和学习。在这段时间里，我深刻体会到了带徒弟的重要性和好处。通过与徒弟的交流与指导，我不仅加深了自己对实验室工作的理解和知识的巩固，还培养了团队合作和领导能力。以下将从徒弟选取、指导方式、团队合作、工作经验以及个人成长五个方面总结化验室带徒弟的经验与体会。
首先，在选择徒弟时应考虑其专业知识和学习态度。徒弟的选择对于双方的关系发展至关重要，只有选取到有一定基础和学习潜力的学生才能够更好地进行指导。在这个过程中，我会综合考虑徒弟的专业知识、学习态度和兴趣爱好等因素，确保徒弟的学习目标和实验室的需求相匹配。例如，如果实验室需要进行有机化学的研究，我会选择对有机化学感兴趣并且具备相关专业知识的学生作为徒弟，这样能够更好地满足实验室的需求。
其次，指导方式也是非常重要的。在带徒弟过程中，我意识到不同的学生有不同的学习方法和习惯。有些学生擅长理论知识的学习，而有些学生则更擅长实践操作。因此，我会根据徒弟的特点来选择不同的指导方式。对于理论学习较好的徒弟，我会与其进行面对面的交流，通过讲解和讨论来加深对实验原理和知识的理解；对于实践操作较好的徒弟，我会让其参与到实验操作中，并对其进行实时指导和反馈，让其动手实践并且能够及时纠正错误。
第三，团队合作是必不可少的环节。在化验室工作中，团队合作是非常重要的，每个人的工作都需要和其他人进行配合和协调。带徒弟的日常工作中，我会鼓励徒弟与其他实验室成员进行交流和合作，通过互相学习和讨论，提高团队整体的实验水平和效率。在实验过程中，我会与徒弟共同分工合作，相互配合，这样不仅能够更好地完成实验，还能够培养徒弟的团队合作能力。
第四，积累工作经验也是带徒弟的重要内容。带徒弟的过程中，我会给予徒弟一定的独立完成实验的机会，并在实验结果分析和处理过程中给予一定的引导和帮助。通过这样的方式，徒弟可以逐渐积累实验操作经验并更好地理解实验原理和数据的处理方法。在实验结束后，我会与徒弟一起总结和分析实验结果，让徒弟能够从实验中学到知识和经验，并不断提高自己的实验能力。
最后，化验室带徒弟的过程也是自己个人成长的过程。带领徒弟学习和实践不仅是对徒弟的指导，也是对自己知识的深化和理解的巩固。在带徒弟的过程中，我会时刻保持对新知识的学习和追求，以便能够向徒弟传递更全面和深入的化学知识。同时，在与徒弟的交流和互动中，我也会不断反思和总结自己的指导方式和方法，不断完善自我，提高自己的教学能力和指导水平。
综上所述，化验室带徒弟是一项具有挑战性和意义重大的工作。通过与徒弟的交流和指导，不仅能够提高自己的专业知识和实验能力，还能够培养团队合作和领导能力，并促进自身的个人成长。因此，化验室带徒弟不仅对徒弟有益，对我自己也是一次宝贵的学习和成长机会。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，将所学所得向更多的学生和实验室成员传递和分享，共同进步，为科研事业做出自己的贡献。
师带徒总结徒弟篇十五
为期两年的“导师带徒”活动，自**年3月以来，在公司的统一领导和协调下，在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束，公司“导师带徒”活动总结。当时确立的29个导师带的徒弟，此刻大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。
一好是活动的好处好。
“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，持续企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活动开展的好。
“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位群众研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求到达的目标、培养资料和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级到达的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份职责，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位用心行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是**分公司用心响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并按照公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的资料;**分公司和**分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核，定时总结定时评比，认真填写意见，不断完善活动资料。
许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。**等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教导徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。
三是活动的成果好。
导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。
以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。
一是有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒职责，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。
二是没有检查考核，落实职责差。这方面的主要职责在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏经验，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于大部分单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了用心性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。
三是人员变动，活动成效差。虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中原因很多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现，有的单位给徒弟定的目标太高，有的`又太低，或者是目标不明确不准确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改善。
同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，期望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。
师带徒总结徒弟篇十六
整整一学期的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，做一个简短的总结：
一、共同研讨教育教学理论，提高理论水平。
为了适应课程改革的需要，转变教育思想、更新教育观念，我和黄兰香老师常常一起讨论新的教学理念与教学方法，并注重交流各自的心得与体会。同时兰香老师也十分好学。一旦遇到教学中的困难，她就会虚心的来请教我，我们每次探讨都有收获，都有喜悦。经过对专业理论的研讨，我们都深深感悟到:在素质教育的新形势下作为一名教师对知识的传授不仅要让学生知其然，更应该要让学生知其所以然。知道针对不同的学生采取不同的教学策略，这就迫切需要我们教师更新观念，提高将知识转化为智慧，将理论转化为方法的能力。
二、认真听课、评课，共同反思，共同提高教育教学实践水平。
教育思想只有和教学实践活动相结合才能体现出它的生命力，才能上升为教学理念。一年以来，我多次听了黄兰香老师的课，给她提了很多宝贵的意见与建议，特别是在教研课活动中，我们共同反思，共同总结，在彼此的交流与讨论中互相切磋技艺，互相取长补短，以求共同进步。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
自从我开始带校内的一名年龄比我大的教师并且成为她的师傅之后，接踵而来的便是一种责任和信任，更多的是一种压力。时刻提醒我要加强自身的素质并且严格要求自己。总结自己走过的历程，为师带徒作启示。
作为师傅，对自己有一定的原则，凡事要以身作则，更讲究沟通交流的艺术，在指导过程中必须本着诚恳、诚心、热情、积极地态度来锻炼徒弟，让徒弟在短时间内快速地成长。
一、以身作则。
做人是最重要的我在一年的带徒中，没有因为我的年龄比徒弟小而鄙视或以呵斥，而是以一颗平易近人的心去经常和她交流做人的道理。作为一名教师对自己的要求更要高，"信其师而听其道"是我们要努力去做的基本要求。好的习惯随着时间的积累就变成自己的财富了。不断地积累自己的知识开拓自己的.视野，加强自身的专业水平，还要与徒弟一起去分享成功与收获后的快乐来促进今后共同的提高。
二、交流沟通。
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如对新事物的看法，既要保持自己的观念，又要找到其相交点。再则是生活上，要多关心徒弟，主动帮助解决生活上的小困难，多一些安慰的话语。当徒弟思想上有波动时，要帮助她分析，从长远的眼观去看待问题。学习用辩证的观点来分析和解决问题。
以上就是我带徒期间的所做、所思和所悟。
师带徒总结徒弟篇十七
**年x月，透过“青蓝工程”中“师带徒”这个平台，我有幸结识了孙秀芝老师，并拜其为师。为此，我感到很高兴，也感到很幸运。孙老师在生活中的为人处事，工作中的教学态度，以及扎实的专业知识、丰富的教学经验、深厚的教学理论，对我产生了很大影响，也让我的教学素养得到了更快的提升。
一、在理论学习中成长。
记得狄德罗曾说过：“不读书的人，思想就会停止”。作为一名青年教师，我深知，只有不断学习，才能使自己时刻跟上新课标的步伐，才能不断以新的思想、方法指导自己的教育教学实践。因此，我在业余时间，主动关心语文教育信息和专业理论，透过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能。
孙老师不仅仅自己用心参加新课程的学习，还经常把自己的心得及时与我交流，并督促鼓励我阅读先进的教育教学理论，极大地促进了我的专业成长。
二、在实践运用中成长。
刚开始，我很害怕有领导及其他老师来听我的课，怕自己上课时紧张出错，让别人指出不足，会让自己很难堪。孙老师教导我，多让别人听自己的课以及多听别人的课，都有利于发现自己教学中存在的问题，也更利于自身教师素质的成长。
一学期下来，本人用心参与语文群众备课活动，用心听取学校一些优秀老师的公开课，以及用心邀请孙老师等人来听我的课，给予超多意见指导，这样我的课堂也逐渐更富有激情，上课效率也明显提高了。
在教学中，孙老师对我的影响很大：她教我课前要备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重难点，以及明白应补充哪些资料。她教我课堂上要组织好学生，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的用心性，同时，激发他们的情感，创造良好的课堂氛围。她还告诉我，课堂要讲练结合，布置好作业，且要少而精，减轻学生负担。在她的细心指导下，我的课堂语言逐渐简洁明了，在克服了以前重复的毛病时，课堂教学也更加精彩了。
最让我受益匪浅的，就是听孙老师的课。在课堂上，她总是那么激情澎湃，思路清晰，能够说，每节课都真正做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文字所带来的乐趣。学生喜欢她上课，我也爱听她上课。
三、在反思总结中成长。
孙老师说，作为教师，上完一节课简单，但上完后必须要及时反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厉，看看哪个地方，是不是换个角度更有利于表达和让学生理解。因此，在孙老师的指导下，我每次上完课都会及时反思，取长补短，透过比较来指导自己下一次教学实践，提高个人授课潜力和水平。
当我把自己的反思一次次说与孙老师听时，她总是热心的指导我，并督促鼓励我更好地反思，这也极大地促进了我的成长。
此刻回想起来，孙老师不论在准备上课器材上，还是在修改教案、课堂听课、课后反思等，方方面面都亲自对我作了细致的指导，她的这种工作认真的态度也为我树立了很好的榜样。作为徒弟，我必须会勇挑重担，严格要求自己，在事业上有所突破。
以上，只是我在“师带徒”活动中列举的几个方面的进步，在以后的教学生涯中，我会更加努力，不断地充实自己、完善自己，更加虚心地向师傅请教学习，努力向骨干教师队伍迈进。
师带徒总结徒弟篇十八
为了提升青工队伍的技能水平，推动员工整体素质的提升，为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证。我单位严格按照矿下发的文件精神，结合自身的实际情景，组建了“导师带徒”活动领导小组，制定了相关的“导师带徒”活动实施办法，并严格实施;具体从以下几点：
本季度由于时间仓促，加上工作繁多，我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导。让每位员工都明白此次活动的目的和意义，对工作上的提高，要充分宣传实施导师带徒活动的重大意义，用良好的舆论导向，教育引导广大青工进取踊跃参与到活动实施中来。经过大家报名，经组织机构和广大员工评议，认定以下人员成为担任师傅和徒弟资格，具有本单位代表性，最终评出4对。
在确定师傅徒弟关系后，是否按照文件精神制定相关的教学目标、计划;包括教学时间、资料等记录，原则上师徒每周有针对性的教学时间不低于3小时等。组织机构不定期、不定时进行抽查，发现绝大多数师徒都能够按照标准执行，仅有少数由于种种原因没有及时完成，我们立即帮忙其查找原因，分析问题，及时解决，确保不因及个别师徒导致整体的荣誉。
经过师傅“四带一保”，即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全。师傅结合实际，以身作则、言传身教，帮忙徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，树立正确的人生观、世界观、价值观，坚持积极向上的精神状态，立足实际，不断积累实践经验，提高岗位操作技能，提升自身综合素质。徒弟经过师傅“传、帮、带”在自我的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终坚持了谦虚谨慎勤奋好学的进取态度，综合本事显著提高，确保安全生产。
经过近两个月的教与学，活动中青工技能逐渐提高，不断拓展导师带徒的覆盖面，将原先单一的操作岗位师傅带徒弟，延伸为操作、专业、管理岗位都要包括导师带徒的全员活动，并出现了一人既当师傅，又当徒弟的良好局面。为青年职工的成长创造良好的环境。