普通话训练作品朗读 普通话训练学习心得体会(模板17篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

普通话训练作品朗读篇一

第一段：引入普通话训练的背景和意义（200字左右）。

普通话，作为中国的官方语言，已经被广泛应用于各个领域。学好普通话不仅能加深人们的交流，而且对于职业发展和人际关系都具有重要的影响。然而，很多人在学习普通话时遇到困难，无法准确地发音和掌握语调。为此，我决定通过普通话训练来提升自己的语言能力，不仅为今后的职业发展打好基础，而且可以更好地融入中国文化。

第二段：自我学习普通话的经历和具体方法（300字左右）。

在我的普通话训练中，首先需要解决的是发音问题。通过听力练习，前鼻音和后鼻音的区别逐渐清晰；通过模仿、反复练习，母音的发音变得更加准确。同时，我也学习了一些普通话的基本语调和连读规则，例如“三声连读”、“一声不变调”等。为了定期监督自己的学习进度，我也参加了普通话培训班，接受专业老师的教导和指导。

第三段：普通话训练的收获和提升（300字左右）。

随着不断地练习，我认识到普通话训练给我带来了诸多的收获。首先，我学会了正确的普通话发音和语调，不再像以前那样被他人指出“阿拉伯语”。其次，普通话的训练也拓展了我的知识面，提高了阅读能力和表达能力。最重要的是，普通话让我更好地融入了中国文化，与同龄人交流变得更加轻松自如。

第四段：普通话训练的启示和感悟（300字左右）。

在整个学习过程中，我认识到了付出的重要性。只有通过恒心和耐心的练习，才能提高自己的普通话水平，取得进步。另外，普通话训练还启示我，在学习过程中要勇于尝试，不怕犯错。只有不断错误才能在学习中得到成长，不断进步。最后，我深感语言的魅力和重要性，也更加珍惜和爱护中华文化。

第五段：总结普通话训练对个人成长的促进作用（100字左右）。

总的来说，普通话训练不仅可以对自己的职业发展产生积极影响，更可以涵养个人修养和素质，提升与他人交往的能力，增进不同族群之间的了解和沟通。我相信，只有通过不断的提升自己，才能在未来的职业生涯中获得更加广泛的机会和成功。

普通话训练作品朗读篇二

许有人会说：难道还有人不会交谈吗?在现实生活中确实有人轻车熟路，很善于交谈，而有的人却处于无人可谈、无话可谈的难堪境地。那么在交谈时应该注意哪些事情呢?美国研究语言交际的专家埃尔金博士认为以下三个方面对于成功的交谈十分重要，掌握有关的技巧就可以提高人们交谈的能力，取得良好的交流效果。

选择合适的话题。

人们交谈时通常是由开始讲话的人选择一个话题，大家围绕这一话题各抒己见，然后转向另一个话题，因此选择合适的话题便十分重要。如果选择的话题能被大家接受，谈话便会顺畅地进行下去。如果选择了不适宜的话题，引不起大家的兴趣，没有人做出反应，交谈便失败了。有时候您可能拥有权势使别人不得不坐下来听您讲话，他们可能假装用心听您讲话，但您却无法强迫别人开口讲话。不合适的话题主要有以下几种类型：

(1)有关谈话者自己的话题，有的人谈来谈去总是围绕着自己的生活，开始人们也许还有兴趣听，时间久了人们便失去了兴趣甚至躲着这样的谈话者了。

(2)有关禁忌的话题，如夫妻关系、家庭成员之间的矛盾、不愿谈及的疾病等等。如有的人不愿意别人打听自己的经济来源或经济状况等。所以这些话题最好不要触及，除非对方主动提及。

按照一定的顺序交谈。

人们的交谈是按照一定的顺序进行的，不是想说什么就说什么，想什么时候说就什么时候说。交谈时谈者和听者双方互相配合才能使谈话顺利进行下去。假设有a、b、c三个人在一起谈话，理想的交谈方式如下：

1.a先开始讲话，他选择一个题目，围绕着它讲几句话。

2.a通过某些方法使b继续谈下去。

3.b接过话茬，顺着a选的题目讲几句话。

4.b选择c作为下一个谈话者。

5.c接过b的话茬，顺着话题讲几句话。

6.c选择a作为下一个谈话者。

7.这个过程一直进行下去直到大家感到有关这个题目已无话可说或者时间用完了。在这个过程中每个人都有大致相等的机会和时间来谈话，并且当一个人讲话时其他人只能听。

8.最后一个人总结a选择的话题，这时候表明该话题已经结束，可以引出另一个话题。

能根据自己的需要决定加入交谈或者回避交谈。如果您想加入谈话，您必须等待说话的人讲完以后停顿时接过话茬。如果在这中间打断别人，就会被认为不礼貌。而如果您想把话题交给下一个人，就要出现停顿，暗示您已经讲完。

普通话训练作品朗读篇三

哥哥捉鸽(g、k、h)哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。

老爷堂上一面鼓(g、k、h)老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。

四和十(s，sh)四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

石小四和史肖石(s，sh)石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

普通话训练作品朗读篇四

师范生是我国培养中小学教师的主要来源，因此他们在专业课程教学和个人能力培养等方面需要承担更多责任。其中，普通话训练是师范生日常学习中必备的一项技能。本文将分享我在师范生普通话训练中的心得体会。

随着国家语言文字工作的不断深入推进，普通话的使用范围越来越广泛。虽然我国现有各级师范院校的师范生，必须通过普通话等级测试，但是在实际应用过程中，人们普遍认为很多师范生的普通话水平不够理想，甚至有一些地方的师范生不能够保持良好的口音习惯。

师范生作为未来中小学教育的主要人员，其口音习惯、语言表达水平都直接影响到学生的学习状况。因此，提高师范生普通话水平是非常必要和紧迫的。首先，普通话是我们的国语，也是我们的承载民族文化的一种方式，普通话的准确性和流利度对于传播民族文化具有重要意义。其次，在中小学教育的具体工作中，师范生必须具备清晰的嗓音、标准的语音、正确的语调和适当的语音节奏等必要技能，才能够更好的为学生传授知识和技能，提高学生的语言水平。

在师范生普通话训练中，我认为如下几点非常重要。首先，要加强语音听辨能力和模仿能力的训练，通过多听、多模仿，不断提高语音准确性和流畅度，形成好的口音习惯。其次，要加强标准语音教学和语音矫正训练，注重语言细节的修正，找出自己的口音差异和问题，及时改进和矫正，从而达到优化语音的效果。最后，要注重语音表达技能和节奏感的训练，包括语音起伏、语音镜头等理论的运用，能够提高整体语言表达水平和语音流畅度。

通过不断的训练和矫正，在师范生普通话训练中，我深刻地感受到了自己从口音不标准到口音达到较高水平的变化，我也意识到口音的影响是深远的，迫切需要我们更好的加强普通话训练。同时，普通话训练也提高了自己语言能力的素质，让我更好的表达自己的思想和感受，在未来从事教育工作中也会更加自信和专业。

结语：

普通话训练是师范生学习和成长的必备技能，在提高师范生普通话水平，提升个人语言能力的同时，也利于培养更多优秀的教育人才，推动中国教育事业发展。

普通话训练作品朗读篇五

首先,每次作文课时,我只给学生一个题目，或一段材料,或什么都不给(即自由作文),不作任何有关写作的提示,文体不限定,内容也不限制,要求学生在四十分钟内写出600字左右的文章,这一做法的好处在于,学生在写文章时,思维不受任何束缚,写出他们所想、所熟悉和最感兴趣的事情,只要文章的主要内容能够体现主题要求即可;;这样，学生就有话可说，有事可记,思维活跃，写出来的文章不会出现雷同的现象.

其次,要求学生一拿到作文题目或材料,快速审题,迅速立意,在5分钟内完成谋篇布局.用30分钟写作,5分钟自己修改.

第三、每次作文时,我都向学生明确:这次作文看谁写得最快?谁写的文章最好并且字数基本上达到要求,这种竞赛制度，能最大限度刺激学生的兴趣，并且产生了时间紧迫感和压力.通过这种激励性和强制训练，学生写作速度就慢慢提高了，作文的质量也能逐渐提高.

普通话训练作品朗读篇六

第一段：引言（150字）。

在现代社会，标准的普通话已经成为了人们日常生活和工作中必不可少的一部分。而在这个现代化的年代，普通话可谓是一个人的形象代表。因此，我也开始了我的普通话训练之旅。第十天，我对这个训练已经有了一些自己的心得和体会，分享给大家。

第二段：训练意义（200字）。

普通话的训练是帮助我们更好地适应社会环境，提高自身的交际能力，更好地融入社会。同时，普通话训练也可以帮助我们提升自己的形象和品味，增加自己的职场竞争力。而普通话训练的最终目的，是帮助我们更好地展示自己，实现自己个人和事业的目标。

第三段：训练步骤（250字）。

普通话的训练分为听、说、读、写四个方面。在训练的过程中，我们需要做到多听，多口、多读、多写，不断进行反复练习，提高自己的语言能力。在训练过程中，我们需要注意自己的发音，语调，用词等方面的细节，同时还需要锻炼自己的口语、阅读和写作能力。通过持之以恒的训练，我们可以逐步提高自己的普通话水平。

第四段：训练效果（300字）。

在十天的训练过程中，我逐渐意识到普通话训练的重要性。通过不断的训练，我对于普通话表达能力有了很大的提高，我的表达能力和语言流利度都得到了很大的提升。同时，我还学会了一些新的、常用的、地道的说话方式，增加了自己的表达能力和性格魅力等。

第五段：总结（300字）。

总之，普通话训练是一项必不可少的训练，可以帮助我们提高自己的交际能力和社交能力，增加自己的竞争力，提高自己的职场能力和成功机会。在参加训练的过程中，需要我们牢记训练目的，多花时间练习，掌握训练技巧，坚持不懈的努力，逐步提升自己的普通话水平，最终实现自己的人生目标。

普通话训练作品朗读篇七

汉语语言艺术在吐字上历来讲究出字、立字、归音，何谓出字、立字、归音？出字在头，立字在腹，归音在尾。头即声母和介音（韵头）；腹为韵腹；尾，韵尾也。出字，即发好声母和介音。立字，就是发好韵腹。韵腹是音节的主体，韵腹发好了，字也就自然立住了，故而叫“立字”。归音就是归好韵尾。韵尾归好了，字才算发完全了。

一个字音发得准确不准确，往往。

1.出字有力。

一字之头包括声母和介音（韵头）。介音归入字头是因为它和声母结合得比较紧密，而且声母受介音的影响，唇形和口形也会随之发生变化。比如“jie”（街）、“jue”（撅）两个音节中的“j”的唇形趋向就不一样。“jie”中的“j”的唇形趋向展唇，而“jue”中的“j”的唇形就趋向撮唇。因此把介音归人字头是符合发音实际的。

学习资料。

也只有出字有力，字音才能真切。但是这并不等于说用力越大越好，还要用得巧。若用力过大过死，字音就会显得笨而拙。可以说，字音对不对，先看字头发得对不对。

2．立字饱满。

立字在韵腹，饱满又响亮。

前面讲过，一个汉语音节可以没有声母、韵头和韵尾，但是绝对不可以缺少韵腹和声调。可见韵腹是多么的重要。字腹即韵腹，它是由元音构成的。它在整个音节中发音最响，音程最长，乐音最丰满，所以只要把字腹这个音节主体发饱满，发响亮，整个音节就算立起来了。也只有把字腹发得响亮饱满，才会达到字正音圆、悦耳好听的效果。

3．归音完整。

韵尾便是字尾。刚才说过，一个字音是否准确、清晰，关键在音节的一头一尾上。字尾归音不完整，音节界限便不清楚，字音也就不会清晰。

其次，字尾要收得恰当，做到既轻又准。例如“jiang”（江）中的鼻韵尾“ng”，它本身就是一个比较响的辅音。当归到这个舌根鼻韵尾时，只要舌根抬起即可，千万不可过长过重，否则便会喧宾夺主，出现含糊不清的“音包字”现象，声音也会浑浊不明亮。汉语语音出字归音的全过程也可以用《乐府传声》中的一段话来进行描述。《乐府传声》中说：“欲改其声，先改其形”，必须“总在将此字识真念准，审其字声从口中何处着力，则知此字必如何念法方确”。“唱词不清，此交代不明也。何为交代，一字之音必有首腹尾，必首腹尾已尽，然后再出下一字，则字字清楚。如一字未尽，或已尽而未收足，或收足而交界处未能划断，或划断而下字之头未能矫正，皆为交代不清。”“必尾音尽而起下一字，而下一字之头尤须用力，才能字字清楚。”

〔

〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】。

普通话训练作品朗读篇八

今天，我来谈一谈我在普通话训练中的第十天的体会和心情。训练中的十天，我们积极参与了各种听说练习，努力提高自己的中文水平。今天，我想分享一下我在训练中取得的进步和收获。

第二段：谈论普通话训练中的挑战和困难。

在普通话训练中，我们面临着很多挑战和困难。首先，我们需要面对流利表达的压力。训练中我们要跟着老师练习大量的口语，时常需要应对快速表述的要求，这对我的自信和流利表达能力都是一个不小的考验。同时，还需要关注语调和音准问题，这更是需要时间长期的磨练，多次反复练习。

第三段：探讨针对挑战和困难的应对方法。

为了应对挑战，我和同学们制定了一些有效的练习方法：一是持续多读多练，提高口语熟练度；二是安排有序的学习计划，按照计划有计划地提高自己的语音语调；三是及时接受老师的指导，关注自己的缺点，改进语音表达方式。

在普通话训练中，我和同学们多次合作完成了口语任务，不断提升口语表达能力，同时也让我学会了如何在对话中保持流利，有条理地表达自己的观点。此外，更为重要的是，我们在这个过程中建立了很好的小组合作意识。我们在互动中改善和教授对方，体会到了分工和团队协作的重要性。

第五段：展望语言学习的未来。

通过这十天，在语言学习的过程中，我们不断地发现并磨练自己的不足，努力提高语音语调和表达能力。虽然这过程可能十分痛苦，但我们一路走来也感到了不少成就。在未来继续的语言学习中，我们要坚持下去，不断发掘自己的潜力，努力提高自己的普通话水平。我们要把所学的知识用到实际的工作和生活中去，让自己成为一名更优秀的南京城市形象代言人。

普通话训练作品朗读篇九

普通话中一个方块汉字就是一个音节，音节中起头的辅音就是声母，如“ben奔”中b就声母.声母有：.r.

我们来做声母的正音练习，这部分练习主要用来改掉平翘不分，nl不分，fh含混等习惯.

声母对比词组练习：

一、b和p的对比词组练习。

被俘——佩服毕竟——僻静。

背脊——配给备件——配件。

火爆——火炮七遍——欺骗。

二、d和t的对比词组练习。

盗取——套取吊车——跳车。

赌注——土著调动——跳动.

三、n和l的对比词组练习。

千年——牵连恼怒——老路。

允诺—一陨落难住——拦住。

门内——门类南部——蓝布。

蜗牛——涡流无奈——无赖。

四、g和k的对比词组练习。

骨干——苦干河谷——何苦。

歌谱——科普工匠——空降。

个体——客体感伤——砍伤。

五、f和h的对比词组练习。

开方——开荒防空——航空幅度——弧度。

理发——理化复员——互援防止——黄纸。

开发——开花初犯——出汗公费——工会。

飞机——灰鸡仿佛——恍惚发现——花线。

欢呼——反复粉尘——很沉伏案——湖岸。

六、i和q的对比词组练习。

经常——清偿手脚——手巧迹象——气象。

激励——凄厉积压——欺压集权——齐全。

居室——趋势简陋——浅陋咀嚼——取决。

七、平翘舌对比词组练习(z、c、s与zh、ch、sh)。

三头——山头综和——中和冲刺——充斥。

自立——智力栽花——摘花私人——诗人。

散光——闪光俗语——熟语死命——使命。

姿势——知识暂时——战时增收——征收。

桑叶——商业食宿——实数推辞——推迟。

平翘舌音辨正。

z一zh自治尊重增长作主杂志再植资助。

自重罪状宗旨遵照坐镇作战总之。

zh一z制造追踪振作正宗准则种子。

知足职责沼泽种族装载正在主宰。

c—ch蚕虫操场财产擦车促成采茶残喘。

草创磁场仓储辞呈操持错处彩绸。

ch--c炒菜冲刺尺寸陈词差错纯粹初次。

船舱场次春蚕除草揣测陈醋储藏。

s--sh松树宿舍算术损失三山似是丧失。

普通话训练作品朗读篇十

本学期我校教师的普通话培训工作，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教师自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

组织全体教师学习讨论《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教师对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与“推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

(一)学校领导高度重视。首先学校在行政会议上讨论并通过了关于本次活动的方案，除成立领导组织外学校还派校团委专门负责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

(二)营造了浓郁的推普氛围，让每一位师生都积极参与推普周活动，我校加大了推普宣传的力度。学校张贴了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”、“普通话是我们的校园语言”等宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。周一的升旗仪式上，利用国旗下讲话时间，向全校师生宣读了“推普周”的倡议书，并由老师做了《呵护母语，呵护普通话》的国旗下讲话。

(三)组织开展“书写经典，传承文明”规范汉字板报书写大赛。同学们或毛笔、或钢笔。或行书、或楷书。或稚嫩、或成熟地展示着各自的风采。一张张散发着墨香的参赛作品，引来了师生细细地欣赏。

(四)在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围，设置悬挂宣传横幅和标语，在学校内设了永久性的宣传标牌。

(五)充分利用普通话学习时间在多媒体教室进行练习。

通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的'宣传教育熏染的效果。

(一)普通话发音不准，乡音重。

(二)作业中错别字较多。

(三)个别教师的教案中有不规范用字。

(四)课余交流用语不够规范，课间、午间同学们在公共场所不注重使用普通话，语言不文明。

(五)部分同学在学校和家中不能使用普通话。

(一)在班级内营造说普通话的良好氛围。成立班级推普员及推普纠察小组，督促大家说普通话。

(二)在班级内利用学习园地、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全班学生对普通话的认识。

(三)要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。

(四)从教师做起，以身作则，说好普通话。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。在校园内，不论是课内还是课外，都使用普通话，创造一个讲普通话的语言环境。教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

(五)每月在班级中举行一次朗读比赛等活动，在活动中提高学生的语言表达能力。结合学校一年一度的读书节活动，在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

本次活动获得了一定的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是分不开的。当然，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。

普通话是情感的纽带，沟通的桥梁。当普通话真的成为联合国六种工作语言之一，成为外国人争相学习的热门语言时，它已不再仅仅是交流的需要，它还代表着中华民族的日益强大。20xx年x月xx日——x月xx日是第xx届全国推普周，此次推普周活动的主题是：xxx。

实验小学作为浙江省语言文字规范化示范校，是推广普通话的主要阵地。因此，学校抓住各种机会向全校师生宣传推普周，推广普通话。9月9日星期一升旗仪式上，在如意校区由601中队钟语柔和602中队王艺两位队员共同合作进行了题为“让我们一起讲普通话”的。国旗下演讲，他们从五个方面向大家提出倡议，倡导辅导员老师和队员们积极地行动起来，从自己做起，人人争做推广普通话和使用规范字的模范，在校园中营造良好的语言文化氛围，弘扬民族文化，树立民族精神，为构建书香校园而努力。

“推普周”是短暂的，但推广普通话的任务是延续的。让全校师生齐心协力说好普通话，用好规范字，使普通话更快更广地从校园走向校外，共同筑造起美好的中国梦！

普通话训练作品朗读篇十一

普通话训练作品朗读篇十二

有句俗话说得好:“巧妇难为无米之炊”.同样，如果学生肚里没有”货”.脑里没有丰富的语言储备,没有活跃而严密的思维，他一旦面对写作时,就感觉无话可说，无事可记;即使写出来了，文章读起来也是干瘪无味的。所以，要想写出一篇好文章,必须从基础知识抓起。

(一)自信心和兴趣.

我让学生牢记一句名言:“天才在于积累，聪明在于勤奋.”学生的自信心在作文教学过程中是必须重视的因素。若学生总感觉自己写不出什么文章来,更谈不上新颖的好文章,那么，他就真的写不出来,久而久之,他就厌烦写作.若学生自己认为能够写出一手漂亮的文章,并且老师也经常表扬他,他就会逐渐养成喜欢写文章的习惯.我班有不少同学就在日记里说，他把写作当成一中发泄情感的手段,把日记看作自己的知心朋友，有什么心事就向它倾诉,感觉写作就是一中释放情感的享受.

(二)广泛的`阅读习惯.

我给学生分析伤仲永一课时,重点讲解了方仲永由少年的写作天才到成年以后变成一个平庸人的原因,着重指出他就是因为没有读书,肚里没有”货”.读书，能够陶冶人的情操，增加人的见识,训练人的思维，丰富人的语言.我要求学生每天读一篇课外文章,或优秀作文选，或报刊杂志，或天文地理历史,凡是能够找到的思想内容健康的读物,或每周二晚上看中央八台的电视诗歌散文,在假期里看一部中外名著.

在看书的过程中，学生慢慢养成一种对言语的敏感习惯.我要求学生在读文章或听别人聊天时,自己做一个有心人,凡是感觉到某个词、某句话非常精彩,自己很喜欢,就用心记下来,或用笔记本抄下来,随时温习,感悟其妙处,并经常用在自己的说话和文章里去。关于精彩语句，主要包括名言警句,诗句,富有哲理性的语句,描写得非常生动形象\细腻的句段,谚语\俗语\对联等等.

其次,对于好文章,我要求学生反复品尝起语言特点,分析其结构思路和表达技巧,并写出自己的独特的理解和看法,以及由此发挥联想和想象,最大限度去补充出美文的言外之意,象外之象.而一般文章,只要求学生浏览一下其主要内容即可.

(三)养成写日记的习惯。

激励学生每天写一篇日记日记内容可以是自己身边发生的小事、随想、读后感等等督促学生天天练笔,逐渐提高自己的思维活力和驾驭语言文字的能力每周评出学生日记中的典范,读给全班同学听,让他们去感受别人的日记的妙处，并谈谈自己的感想这一做法，既激发了学生的写作兴趣和动力，同时又加强了学生的听说能力和借鉴能力。每月从学生的作文、日记中选出好文章编入班刊,尽量使每个学生的文章在一学期的班刊和校刊中发表,充分调动学生的写作激情。

普通话训练作品朗读篇十三

爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我不在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”

我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

会不会是他已经表达了而我却未能察觉？

节选自[美]艾尔玛邦贝克《父亲的爱》。

普通话训练作品朗读篇十四

用鬼燃宽费池涮嘣画(油画)揣(怀揣)。

逛丢雌枪破锌郑邹派(派别)曾(曾孙)。

存跨秧晒惹君绉司俩(咱俩)石(石板)。

篇灭鳃讲肠筋浊虐别(区别)捂(捂着)。

摸如梯训翁枚舜秦雨(雨水)那(口语音)。

苗逼闯自悬掐宋爷喝(喝水)冲(酒味很冲)。

毒恩雄略挺操枕榻熬(熬煎)钉(钉扣子)。

流荒二挥润铝痣供(供给)挑(挑战)番(翻两番)。

凝卧软票乖荫申便(顺便)颈(颈椎)拗(拗不过)。

防阔全催炕滴涩阿(阿姨)否(否定)扎(扎裤脚)。

小曲儿英勇洽谈抓阄儿劳动(体力劳动)。

哎呀圈点拨子通过报复。

暧袖缺乏状况车站贫穷。

下本儿平原让位伺候迫切。

人群退学蕴藏奶水油层。

上座儿居民拐弯日记现实。

劫持论文总得熊猫你们。

徇私夸奖配偶风力艰苦。

标准革命损坏出口打扰。

儿女洒脱生产进项往还。

书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我的故园是浙东南的.鱼米之乡。五十年代初，解放了的家乡天地明媚，我这处于海角小镇的毛丫头，心中一片欢悦。我欢悦，是因为那时我已粗识文字，知道爱读书，接触了书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。

我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片，一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份。集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着《水浒传》《三国演义》《七侠五义》故事的小画片，就是我最早见到的连环画。

开始我看得津津有味，时长日久，就感到不过瘾了。

普通话训练作品朗读篇十五

2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，*死林中的'鹿，取出箱中的裤。

1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏偏绑在板凳上，到底是板凳宽还是扁担长。

2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

1、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

2、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。

1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

1、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。

2、老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。

3、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

普通话训练作品朗读篇十六

山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子。

山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。

山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。

不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子。

还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。

普通话训练作品朗读篇十七