大班美术教案漂亮的小雨伞 大班美术教案(优质13篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇一

1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

1、四张已画好的底稿画。(幼儿前一次活动画好的)。

2、色环卡和挂图《拾穗者》

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画(法国著名的印象派画家米勒的作品)。

1)图中是哪个季节的景色?(秋季)

2)图中画了什么?(画了三位农妇在拾穗子)

3)图中都有哪些丰富的色彩?(淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)

4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主?(黄色)

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

在活动中提醒幼儿注意：

1)找准暖调的颜色。

2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的!”给画的好的幼儿奖励五角星。

4、幼儿和教师共同讲评(体现以幼儿为主的美术活动)

大班美术教案漂亮的小雨伞篇二

一、活动目标：

( 1 )能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。

( 2 )尝试表现人物的简单动态。

( 3 )增强热爱家乡民俗的情感。

二、活动准备

1 、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关知识。

2 、表演花鼓的相关图片，制成 ppt 课件、音乐、绘画材料。

三、活动过程

一、 幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场，导入课题。

这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢? 你在哪里见过?

小结：爷爷奶奶锻炼身体的时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的，所以会敲响花鼓。

二、 探索与演示。

1、 出示花鼓表演的图片，请幼儿观察。

人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?

2、 请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。

三、引导幼儿构思想要表达的内容。

1 、交代绘画任务。

2 、引导幼儿构思画面。

( 1 )花鼓表演有很多人，还有节日场景装饰，场面特别大，应该怎么画?

( 2 )请幼儿小组讨论，说说自己的想法。教师随机听讨论。

( 3 )请想的比较好的幼儿大胆表述。

四、幼儿绘画，教师指导。

1 、引导幼儿安排好画面。

2 、了解幼儿的表现意图，在幼儿感到困难时，及时予以帮助。

3 、引导幼儿从不同方面，如发型、服装、姿态、表演背景等，大胆表现表演花鼓的欢快场景。

五、活动延伸。

1 、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。

2、幼儿介绍自己的作品，大家互相欣赏。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇三

一、活动目标：

1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。

3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

二、活动准备ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

三、活动过程一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

师："今天，老师带来了一个特别的'东西，想不想知道呢?"(出示脸谱)"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？(京剧)"小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常 ，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样。

师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。(出示一张脸谱)这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

三、欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

四、幼儿作画师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。"注意：

1、颜色，花纹要对称。

2、设计的图案要大一些。

3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。

活动反思：

我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇四

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。

1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

2．游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 （发标志）男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

3．教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

4．讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5．幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

6．游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

7．幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

8．欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

9．结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇五

1、了解文具盒的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己喜欢的文具盒。

2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。

3、能用一段话表述作品画面的内容。

ppt、背景音乐、

一、图片观察，导入活动

师：瞧，这是什么？

师：是的，马上要进入小学了，它将是你们学习用品中必不可少的朋友。

师：那你们都知道文具盒是由哪几部分组成吗？

师小结：原来文具盒是由盒盖、盒身、盒栓这3个部分组成。

（二）出示多种形状的文具盒，观察比较

师：那么这个文具盒的外形呢？是什么形状的？（梯形）看起来像什么？

师：前面几个文具盒都不一样，我们再来看看接下去这个文具盒是怎么样的？

小结：原来不同的文具盒有各种不同的.外形。今天老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。

（三）教师示范画步骤，幼儿仔细观察

（四）幼儿操作，师巡回指导

（五）展示幼儿文具盒作品，启发想象

师：你们的文具盒外形最特别，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？

师：我这样的文具盒能变成什么？可以添加什么？

（七）展示完整作品，互动评价

师：请你来介绍自己的作品，你把这个文具盒变成了什么？

师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

大班美术教案漂亮的小雨伞篇六

1、观察文具盒的主要特征，通过自己的观察画出文具盒的造型。

2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。

3、能用一段话表述作品画面的内容。

ppt、白纸若干，勾线笔、背景音乐

（一）图片观察，回忆文具盒的结构

师：小朋友来看看这是什么？（对，这是一个文具盒）这个文具盒是由哪几部分组成？

师：看看这部分是文具盒的什么部位？文具盒是由侧袋、盒身两部分部分组成。

师：请你们仔细看，你发现了什么？盒身是怎么样？

师：在生活中你们还见过长得不一样的文具盒吗？

（二）出示多种形状的文具盒，观察比较

师：那么这个文具盒的外形呢？是什么形状的？

小结：原来我们文具盒有各种形状，每种文具盒都很奇特。今天周老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。

（三）教师示范，幼儿仔细观察

师：我先把盒身先画出来，再画出侧袋和拉练。

师：接下来请你们来画一画自己喜欢的文具盒，先来说说你要画什么形状的文具盒？

（四）幼儿操作，师巡回指导

（五）展示幼儿文具盒作品，启发想象

师：你们的文具盒长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？（选一幼儿的文具盒转换角度，启发想象）

师：我这样的文具盒能变成什么？可以添加什么？

（六）幼儿创作作画，师巡回指导

作画要求：

1.每个人把自己的作品转一转想一想，它能变成什么，需要添加些什么。 2．听到琴声，小椅子端前面来把你的作品交给我，一起跟大家分享你的画面内容。

（七）展示完整作品，互动评价

师：请你来介绍自己的作品，你把这个文具盒变成了什么？

师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

大班美术教案漂亮的小雨伞篇七

1、通过欣赏“长长的画”，萌发幼儿对长形画的兴趣。

2、了解“长长的画”的`构图特点，感受其艺术美感。

3、培养幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

课件《长长的画》长长的纸水彩笔油画棒

一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对欣赏作品的兴趣。

二、引导幼儿欣赏长长的画，观察画面内容，感受画面构图特点。

1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩

提问：画里面有谁?

她的身体有什么特别的地方?你是怎么看出来的?

看到画上的女孩你有什么感觉?

画家为什么要用长长的纸画她呢?

这幅画太特别了，你们给它起个名字吧。

2、欣赏第二幅画——杂技团

提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么?

他们在干什么?

你是怎么看出来在演杂技的?

他们摞的真高，咱们一起数一数它们摞了几层?

如果这幅画变了，倒过来，让小老鼠在底下，你猜会怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?

这幅画太有趣了，咱们来给他起个名字吧?

三、欣赏第三幅画——快乐的一家

画面上有几个人，他们在哪?干什么?

你还看到了什么?

两座楼房离的远吗?从哪看出来他们离的距离远?

当你看高的地方时你的头会怎样?

四、对比观察三幅画，分析长长的画的构图特点。

1、这三幅画有哪些地方是一样的?引导幼儿观察三幅画纸的特点。

2、为什么这三幅画会这么长，引导幼儿分析三幅画的构图特点

3、如果给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字，你会起个什么名字?

五、经验拓展，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的兴趣。

1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画，你还想再添画些什么?

2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢?

3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢?

尝试创作长长的画

整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇八

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

1、若干手形图

2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：

这是我变的孔雀，你会变什么？

3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

4、我又变了一只鸡，你会变什么？

5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。

（图四）

6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的`号次。

五、展示幼儿作品

整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇九

1、让幼儿掌握自制动物手偶的基本方法。

2、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯。

3、通过自制与表演，体会成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、卡纸、彩笔、双面胶，范例指偶娃娃。

2、正方形长方形卡纸每幼儿两张。

教师手拿纸偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：

师：小朋友你们想和指偶娃娃作朋友吗？

[幼儿 答]那老师现在就教你们做纸偶。

教师示范制作方法：

1、在卡纸上[正方形]画出娃娃图形

2、线剪下娃娃头部造形

3、用彩笔添画眉毛、头发、眼睛、鼻 子、 嘴巴[可以画出不同的表情 ]

4、准备另一张卡纸[长方形]卷成 与手指粗细差不多的纸筒 。

5、把娃娃头粘贴在纸筒上边完成。

请幼儿为指偶娃娃添画，编故事老师记录，锻炼孩子动手能力和语言表达能力 ，发挥孩子想象力。

请幼儿回家根据 作纸偶娃娃的方法在做一个动物指偶并模仿其声音、行走的姿势，自编儿歌 ，回到幼儿园讲给小朋友听。

课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”确实，作为教师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探究。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇十

1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的'线条表现不同的人物动态。

2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；

2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；

3、网上收索运动场景片段。

一、观看录像片段，引发讨论：

（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能

（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）

（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？

（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？

幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。

三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导

（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。

（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导

《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生喜爱的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活动，另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按计划进行活动。在教学中，还尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现非常活跃，活动的积极性很高，思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇十一

1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。

2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。

3、能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1、有用过水粉颜料及工具的经验。

2、有在立体物品上绘画的经验。

3、水粉颜料、排笔

（二）活动过程

1、让幼儿说说自己知道的的线条

师：今天我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢？

2、出示四幅线条的图片，让幼儿观察

师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢？

3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画

师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画

4、我发明的线条组合：

线条是可以组合的，你喜欢哪些线条的组合？

5、欣赏范作

师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？

6、幼儿作画

师：你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢？

要求：

（1）今天我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上

（2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮流用笔。

（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。

幼儿自由创作，教师指导巡视指导。

7、作品欣赏与交流：幼儿自由交流作品，教师选取最有创意的作品进行评价

（三）活动小结：我们用线条装饰的花瓶非常漂亮，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，如果你经常地进行线条画装饰，会发现线条画非常有趣！

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班美术教案漂亮的小雨伞篇十二

在散发着清新泥土芬芳的早春，早操集队时孩子们有意无意地看着蓝天上奇形怪状的大片云朵，孙意林这个大调皮指着天上的一片云张牙舞爪地对旁边的小朋友说：“看，怪兽在追大熊。”很快他前后左右甚至更多的小朋友都开始满眼闪光、饶有兴趣的观看起云来，真的是“好之不如乐之”，我不忍心打断孩子们的兴致，当体操音乐响起时，孩子们的思绪被收了回来。当时我们在进行《大自然探秘》这一主题活动，结合主题活动中“会变的云”，我顺势利导的设计了本节活动。希望在结合孩子们真切观察体验的基础上引导孩子们获取知识，感受知识来源于生活的快乐体验。

1、通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。

2、通过想象讲述，发展幼儿的语言能力及创造思维能力。

3、通过幼儿作品的展示，感受绘画的快乐。

通过想象讲述，发展幼儿的语言能力及创造思维能力；通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。

1、物质准备：各种形态云的图片、课件、彩笔、大幅绘画背景图，小黑板的背景图。

2、经验准备：观察云的各种形态。

3、轻音乐

1、引导幼儿说出观看到的云是什么颜色的？什么感觉的？

2、幼儿尝试画出看到的云

1、谈话引出课题。（小朋友们，刚才我们在蓝天下亲眼观看了天空中的云，谁来说说你看到的云是什么样的？）

2、幼儿交流所画的云是什么样的？像什么？

3、出示各种形态云的彩色图片，引导幼儿观察讲述所看到的云像什么？

。

1、（小朋友们在户外画的云一团团，一片片的聚在一起真开心。可是我看到有一朵云很孤单，他在到处找朋友，他会找到朋友吗？你们看）播放课件（课件内容孤单的小云朵飘呀…….飘…….小云朵看到小花变成花朵型，看到小鱼变成鱼形，看到毛毛虫变成虫形）感受云的变化。

2、小朋友们，你们刚才看到的小云朵找到朋友了吗？它变成了什么？

3、小云朵飘呀飘，他还会和谁交上朋友呢？出示小黑板绘画背景，教师板前范画，幼儿观察教师画云变换时的绘画方法。（师在小黑板的背景图上画出狗的头请小朋友观察是什么，同时讲授在画云朵变身的样子时要用大半圆连续画出样子，这样变出来的样子才会像云一样轻飘柔软；教师接着演示兔头的画法。）

出示三幅背景图，幼儿运用老师示范的绘画技巧在背景图上发挥想象、绘画。（小朋友们，如果现在你是小云朵，你想和谁交上朋友，变成什么呢？请拿出画笔用半圆形的弧线画一画吧。）

1、展示幼儿作品，幼儿自评、互评，欣赏作品。

2、(小朋友们，小云朵在大自然里交上了许多好朋友，看，他正和好朋友们一起拥抱呢？他是怎么掉下来的呀？)播放课件（内容是小云朵变成鱼点落下来）并小结。

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿通过主动积极的观察，充满乐趣的通过绘画再现观察与想象，自信、大胆的创造，从而轻松愉悦的感受获取知识的快乐，发展幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探索者，知识的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！

大班美术教案漂亮的小雨伞篇十三

1．把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片。

2．在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。

1．欣赏作品：《失乐园--寂寞上场了》或《照相本》（几米）中部分边框。

2．同伴为自己画的画像。

3．色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、hb铅笔、黑色水性油墨等。

一、欣赏谈论。

2．谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。

3．欣赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。

3．欣赏比较不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。

4．欣赏一组夕．乙米的画上的边框装饰，发现其中简单的排列。

二、了解制作步骤。

1．选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周进行装饰。

2．用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。

3．当别人需要时，可以按需要连印数张。

三、制作名片。

1．在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张，并按自己的想象装饰边框'做成底板。

2．在认为不够清晰的局部可重复刻印。

3．将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。

4．可选不同颜色的纸反复印制数张。

5．选择自己较满意的名片晾挂起来。

四、观赏思考。

1．互相观赏比较，说说你想得到哪些好朋友的名片。

2．晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。

按此方法可继续制作，互相赠送。