最新秋天来了教案大班(大全8篇)
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
秋天来了教案大班篇一
梳子珍藏井井有条羊肠小路
二、新授
炎热的夏天离我们渐渐远去,凉爽的秋天即将来临,(音乐)听着录音,我们一齐走进秋天。
大家都还沉醉在秋天里吧!那秋天给你留下了什么印象呢?
生交流
学习第一节
交流“更红更娇更甜更好”
指名读:谁能把第一节读好呢?
齐读
秋天的太阳是那么美,空气是那么美,让我们追随着秋风的足迹去看看秋风都到过哪些地方吧!请大家快速地读一读课文。
交流(如答到小路,师问:小路是在哪啊?
(板书)田野果园
在不同的地方,秋风给我们带来了什么?请大家静静地读一读课文,细心地找一找,一边读一边能够适当的画画。
交流
第二节:
师引读第二节,同学们自己读读这句话,看看秋风还带来了些什么?
(把桂子的香气都带来了。)
指名读
评:味道还不够浓,你来读!比较浓了,你来读。好浓的桂花香啊!我们一齐来读好。
大家再读读前面两行,又能体会到什么呢?
交流(顽皮的孩子)
从哪体会到的呢?(打滚、奔跑)
指名读:你来把这种顽皮的样貌读出来。
评:还不够调皮,要把这种调皮劲儿读出来。
齐读:我们一齐来读出秋风顽皮的样貌。
真调皮
来,一齐读好这节
秋风不仅仅顽皮,还给我们带来了什么呢?自己读第三节
交流
a:“稻穗儿”、“蝉声儿”……
师:咦,你们说的这些事物夏天也有啊!再仔细读读看,秋风到底带来些什么呀?
b:圈点:“熟”、“消”、“低头弯腰”、“香了”、“长了”
师:是呀,各种物体到了秋天都发生了变化,能把这种变化读出来吗?
指名读
齐读
那秋风还带来了什么呢?
生“苹果熟了”“葡萄熟了”
师:我们看:苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。
师:苹果怎样穿上红袄,葡萄怎样披上紫袍呢?
(嚷着冷了)
是呀,那你能读好吗?
我们一齐来读
是呀,天气冷了,桔子也嚷着冷了(填空)
柿子也嚷着冷了(填空)
看来,我们四二班每一位同学都成了小诗人了,真了不起!
我们再一齐读好这一节
引读:玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼……
相机圈点“乐了”“笑了”
师:它们会笑,会乐吗?作者看到的是怎样的景象呢?想看看吗?
图文
读读看,感受到什么呀?
是呀,秋天带来了丰硕的果实,带来了丰收的喜悦,谁来读读看,能读出这种喜悦吗?
指名读
齐读
学习第六节
引读:秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条(图片)……
(鼠标移动,暗示“井井有条”)
师引:秋光如同发亮的汗珠,蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
请你仔细读读这句话,再看看图画,你有什么感受?(图文)
(丰收的景象)
读读看,你能感受到什么呀?
交流
师:是呀,到处是一片丰收的景象,谁来读好!
指名读
齐读
小结:秋风送来了桂子的香气,秋风送来了丰硕的果实,秋风送来了迷人的景色,捧起书本,我们一齐来读好2到6节。
出示:1、7节
引读
读了这两节,你想说些什么呢?
交流
师:也许不需要用太多的言语,我们用朗读表达出来吧!
指名读
总结:我们喜爱‘秋天美丽的景色,我们喜爱秋天的丰收景象,让这醉人的景色永留我们我们的心田,永驻人间吧!
配乐齐读
秋天来了教案大班篇二
1、学习用自然,连贯的声音唱歌。
2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。
3、体验明显的秋天特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
1、秋天景色图片一张,画有大树和许多落叶。
2、《秋天》的歌曲磁带。
3、课前带领幼儿观察秋天的景色,知道秋天到了树叶会变黄,会飘落下来。
1、出示树叶,提问:小朋友这是什么?
2、这是老师在地上捡的,树叶应该在大树妈妈的身上啊,为什么会掉下来啊? (秋天来了)
1、出示秋景图(有大树和落叶),了解歌词大意。
师:你喜欢秋天吗?你觉得秋天美吗?幼儿自由回答。教师引导幼儿用歌词进行小结:秋天有很多的落叶,树叶到处飞呀飞,树叶到处 飞呀飞,秋天多可爱。
2、欣赏歌曲。
师:今天我给大家带来了一首歌,名字就叫《秋天》,让我们一起来听听,里面唱了些什么。教师范唱一遍。
提问:这首歌好听吗?你都听到歌里唱了什么?(根据幼儿的回答老师分句范唱)
3、幼儿学唱歌曲。
师:秋天这么可爱,我们宝宝也用最好听的声音来唱一唱吧。幼儿学唱若干遍。
4、跟随琴声演唱歌曲。
师:现在我们伴随着音乐把好听的秋天唱出来。
1、树叶到处飞呀飞,你觉得它们是怎么飞的?教师引导幼儿用动作表现小树叶飞舞的形态。
2、幼儿跟着老师边唱边做相应的动作。
师:现在我们都变成小树叶了,我们一起一边唱一边飞呀飞,看看哪片树叶飞得最美丽。
飞的时候可不能挤到一块去啦!音乐停止时保持不同的造型。
现在我们到大树下再去看看小树叶到底是怎么飞的?幼儿出教室。
秋天来了教案大班篇三
1.认识秋天的特点。
2.学习9个生字,理解“那么、熟了、黄澄澄”等词语。了解“金子、运动场、伞、电报”所比喻的事物。
3.学习由上到下、由远到近的观察方法。正确流利有感情地朗读课文。
理解课文内容,学习生字新词。
教学难点:初步了解比喻句;“稻”的字形分析。
教学挂图、生字卡片。
四课时。
第一课时
一、导入新课。
现在是什么季节?我们一年级学过《秋天到了》一课,哪位同学能背诵一下课文?(学生背诵)今天我们再学习一篇描写秋天景色的课文。板书《秋天》。
二、指导学生观察图画,初步了解图意,学习观察方法。
1.出示挂图,指导学生从上到下、从远到近地观察,说说图上画了哪些景物?(天空、云朵、燕子、稻田、池塘、梧桐树、落叶、小鱼、蚂蚁)(梧桐树、落叶乔木)
2.仔细观察天空、云朵、稻田、梧桐树是什么样的?(蓝蓝的天空,几朵淡淡的白云,金黄色的稻田,梧桐树的叶子变黄了,一片一片飘落下来)
3.仔细观察燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么?(燕子边飞边叫,小鱼在水里游,小蚂蚁跪在地上)
三、借助汉语拼音初读课文。
1.学生借助汉语拼音自由小声读课文。要求读准字音,读不准的先拼读再直呼。保证中差生有时间读完课文。
2.再自由小声读课文,速度稍快一些,读准字音,并标上自然段的序号。
3.指名学生分自然段读课文,师生共同纠正读不准的字音。
4.指导读好长句,在需要停顿的地方画“/”。(高高的蓝天上/飘着几朵白云。蓝天下/是一眼望不到边的稻田。一片一片的黄叶/从树上落下来)
5.读好感叹句。(“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”体会小燕子愉快的心情)
6.听录音,在脑子里浮现秋天图画。
四、布置作业。
朗读课文,要求:正确流利。
秋天来了教案大班篇四
1、儿初步了解秋天明显的特点
2、学习词语:飘落、凉嗖嗖
一、了解秋天明显的自然特征
1、(出示图片)谈话、提问
2、小结:秋天到了,天气渐渐凉爽,有些树的叶子变黄了,有些树的叶子变红了,树叶一片片飘落下来了,像蝴蝶跳舞。秋天到了,菊花开放了,许多果子成熟了风吹在小朋友的.身上凉嗖嗖的,大家都穿上了毛衣。
二、到户外捡落叶
秋天来了教案大班篇五
教学目标:
1、理解课文内容,使学生了解秋天的特点,懂得秋天是丰收的季节,感受到秋天的美。
2、在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。
教学重点:
朗读课文、学会用“渐渐”说一句话。
教学难点:
读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
教学过程:
一、导入:
你知道现在是什么季节吗?你喜欢秋天吗?为什么?我们今天就来学习第2课秋天,看看课文是怎样描写秋天的。
板书:秋天
二、出示目标:
1、理解课文内容,明白为什么说秋天是丰收的季节?是美丽的画卷?
2、在老师的指导下能读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
三、初读课文
老师范读课文
想:课文共几个自然段?主要写了秋天的什么?
板书:天树叶菊花果子庄稼
四、细学课文
(一)、学习第一节。指名读。
问:这节有几句话?你知道?什么?
(二)学习第二节,指名读
1、问:秋天的天空有什么特点?你感觉怎样?
2、板书:高蓝
3、指导朗读
(三)学习第三节,各自轻声读
1、秋天的树叶怎么样?有什么变化?
板书:红黄落
“慢慢”“渐渐”各是什么意思?
2、谁会用“渐渐”说一句完整的话?
归纳:第一句话得很具体“慢慢”“渐渐”
发红“变黄”秋风一吹,就......“用词到三正确准确、写出树叶的变化。
3、读比喻句:
(1)问:把飘落的叶子在做什么?
(把落叶飘下来的样子比做蝴蝶飞舞)
小结:我们把这样的句子,也就是说把什么比做什么叶做比喻句。
(2)这样写写出了落叶的什么?
(3)落叶这样美我们应该怎样读?
(4)指导读句子老师,指名读
它们/像一中时蝴蝶/在空中/飞舞
(四)、学习第4节,提名读
1、菊花有什么变化?
板书:黄白紫
2、风一吹怎么样?
3、这节主要写了什么?
(五)、学习第5节,指名读。
1、这节主要写了什么?
板书:苹果柿子
2、各写了苹果,柿子的什么?(颜色形状)
3、你是从哪些词里看出来的?
4、“笑”是写人的表情的,作者写苹果“笑红了脸”你们知道这是什么写法吗?(拟
人)
5、这样写有什么好处?写出了人们的什么心情?
6、计“柿子”的句式?
问:这是什么句式?
把什么比做什么?
“一个个”说明什么?指满是什么意思?
7、指导朗读范读指名读
黄澄澄的柿子/像一个个小灯笼、挂满枝头。
(六)学习第6节,指名读。
1、问:这一节主要写了什么?
2、从什么地方看出庄稼熟了?
板书:稻子玉米豆子金黄
3、理解:一片金黄
过渡:秋天,天高气爽,树顺有红,有黄,菊花五颜六色。果子,庄稼都丰收了,所以说秋天是什么季节,什么画卷,我们一起读第7小节。
(七)齐读第7小节。
1、问:为什么说秋天是丰收的季节?
为什么说秋天是美丽的画卷?
2、指导学生观察插科。
小结:本课以天空,树叶、菊花、水果、庄稼在秋天的特点,描绘出一幅秋天的美景,使我们了解秋天是丰收的季节是美丽的画卷。
(八)、指导朗读全文
1、老师范读
2、学生模仿老师朗读课文的样子,练习读出自然段停顿。
综合板书:
2秋天
天高蓝
树叶红黄落丰收
菊花黄白紫美丽
果子苹果柿子
庄稼稻子玉米豆子金黄
作业练习
1、在括号里填上合适的词
()的苹果()的叶子
()的柿子()的天空
()的画卷()的季节
2、按课文内容填空
秋天来了,天那么(),那么()。树上的叶子有的慢慢()了,有的渐渐()了。菊花开了,()的、()的、()的,散发出阵阵(),果园里,()的苹果笑红了脸,()的柿子像()小灯笼挂满枝头,田野里()熟了,()、()、()一片金黄。
2、用渐渐写一句话。
如;小树渐渐长高了。
秋天来了教案大班篇六
1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节,语文教案-秋天果子多。
2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美;
教具:
1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2.袋子一个、盘子一个。
3.一张纸条。
学具:
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的'图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4.胶水。
1.听秋天的音乐。
2.提问:
a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)
b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)
3.出示装有果子的袋子
a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)
4.欣赏诗歌
a.最后教师摸出一张纸条:
咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么,幼儿教案《语文教案-秋天果子多》。”
哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?
b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。
小结:其实秋天就像一只大盘子!
5.幼儿学诗歌
a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。
b.第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;
6.幼儿制作水果盘:
a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?
b.幼儿制作水果盘。
7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
“水果游戏”
语文教案-秋天果子多
秋天来了教案大班篇七
教学要求:
1、认识12个生字,会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在朗读中体会秋天的特点,感受秋天的美丽。
教学重点:
认识12个生字,会写7个生字。
教学难点:
在朗读中体会秋天的特点,感受秋天的美丽,积累词语。背诵课文。
教学准备:
教学挂图课文录音生字卡片
教学内容:
初读课文,认读生字。
教学目标:
认识13个生字,正确朗读课文。
重点难点:
会写7个生字。
教学过程:
一、导入新课。
二、初读课文,找出生字。
1、自由地朗读课文,用横线圈出不认识的生字。
2、想办法弄懂画横线的字的读音。
3、小组交流生字的读音。
4、全班齐读课文。
三、识字。
1、出示生字卡片,学生认读。
2、学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形
枣:上下结构,上面是束少一横,下面是两点。
四、写字。
1、出示要书写的7个生字
2、学生自由读,交流识记方法。
3、学生汇报,师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
秋天来了教案大班篇八
各位家长:大家上午好!
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化,认识菊花。
……
活动目标:
1、初步了解动物尾巴的作用。
2、会比较长短。
3、对探究动物感兴趣。
各位家长:大家上午好!
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化,认识菊花。
……
活动目标:
1、初步了解动物尾巴的作用。
2、会比较长短。
3、对探究动物感兴趣。