2023年化学教师心得体会 化学教师任课心得体会(实用12篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

化学教师心得体会篇一

化学教师是学校的一份子，拥有承担学生教育重任的特殊职责。作为一名新晋的化学教师，任课这段时间，我经历了许多挑战和成长。在这篇文章中，我想分享我作为化学教师的任课心得体会，希望对其他教师和即将成为教师的人有所启发和帮助。

第二段：认真备课，灵活教学

化学是一门理科学科，知识点众多，涉及面广，每个学生的具体情况也不尽相同。因此，认真的备课非常重要。我时常花费大量时间研究和准备我的课件和教学大纲。我为每个学生定制个性化教学方案，并根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容。在课堂上，我灵活运用辅助教学手段，如PPT、实验、讨论、互动游戏等，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我的目标是保障学生成为自己学习的主导者。

第三段：注重培养学生学习能力

我坚信：化学教师的职责不仅是教授知识，还要培养学生的综合素质，包括他们的思维能力、解决问题能力、合作能力和创新能力。因此，我注重帮助学生发掘其潜在的能力和兴趣，开发其独立思考和创新思维。我努力营造积极开放的教学氛围，鼓励学生在课余时间加强自己的学习，并根据学习的具体情况提供给学生不同的支持和帮助。通过这种方法，我希望培养学生成为未来社会的有用人才。

第四段：与家长配合，合作共赢

教师与家长之间的合作关系是学生成功的关键。在我的任课中，我花费了很多时间与家长沟通和交流，了解孩子的学习情况和家庭环境。通过开门见山的沟通方式，我尽可能让家长了解孩子的优点和不足，以便于制定最好的教育方案。同时，我也尽力帮助家长理解化学科目的难点和复杂性，以便家长在家中对孩子的学习有所帮助。通过持续的家校合作，我相信我们所做的工作将为学生的发展提供更好的支持。

第五段：结语

作为一名化学教师，我一直坚信优秀的教师不仅是传递知识的专业人士，更是能够激发学生的潜力、帮助学生实现自己的目标和梦想、成为学生职业生涯成功的关键人物。我深深感受到化学教师这个职业的意义和责任感，我很自豪能够为学生的成长和发展做出有意义的贡献。同时，我也坚信，在未来的教育事业中，我将继续努力，为学生能够成为更成功的人而作出自己的努力。

化学教师心得体会篇二

作为一名即将毕业的化学教育专业学生，我有幸参与了XX中学的化学教师实习。这段实习经历不仅让我深入了解了化学教育的实践操作，更让我体会到了教师职业的伟大和责任。在这个实习期间，我获得了许多宝贵的经验和感悟，这些都将对我的将来带来深远的影响。

首先，在实习期间，我深刻体会到了教师的教育责任。作为化学教师，我们不仅仅是传授化学知识，更要培养学生的创新思维和实践能力。我曾经在实验课上遇到一名困惑的学生，他无法理解化学反应中发生的变化。我通过引导他进行简单的实验操作，让他独立思考并发现问题的答案。最终，他从迷茫变得自信，并能够轻松解决类似的问题。这次经历让我深刻认识到，教师应该是学生发现和解决问题的引导者，而不只是把知识灌输给学生。

其次，实习让我意识到教师的专业素养和自我提升的重要性。在教学过程中，我发现自己的知识储备和教学技巧都有待提升。因此，我开始主动学习和研究相关的教育理论和前沿科学知识。我阅读了大量的教育学和化学学术著作，并利用网络资源参加了一些教师培训和学术研讨会。通过不断学习和实践，我逐渐提高了自己的教学水平，也更加深入地理解了化学教育的本质。

第三，实习让我明白了团队协作对教学的重要性。在实习期间，我与其他老师和同事紧密合作，互相交流和借鉴，共同提高教学质量。当我遇到困难时，他们会毫不犹豫地给予帮助和支持。在这个团队中，我不但感受到了师长们的关怀和指导，也获得了同事们的友谊和支持。这个团队文化使我们能够共同成长，并为学生创造更好的学习环境。

第四，实习让我认识到了学生的多样性和个性化教育的重要性。在我的实习班级中，学生的学习能力和兴趣差异很大。有些学生对化学充满热情，迅速掌握知识，而有些学生对化学并不感兴趣，甚至对学习产生抵触情绪。因此，我需要灵活地调整教学方法和策略，以满足每一个学生的学习需求。我注重与学生的互动，尊重他们的个性差异，让每个学生在教学过程中得到充分的关注和支持。通过实习，我明白了只有真正了解学生的需求并提供个性化的教育，我们才能真正发挥教育的作用。

最后，实习让我更加深刻地认识到化学教育的重要性和挑战性。通过实践操作和教学实践，我理解到化学知识的重要性不仅仅在于学生的学习成绩，更在于培养他们的批判性思维和科学精神。只有掌握了化学知识，学生才能更好地理解复杂的科学现象，也能更好地参与到社会生活和问题解决中去。化学教师这个职业的责任和使命是巨大的，我们需要不断提升自己的素养和能力，为学生的未来做出最大的贡献。

总之，化学教师实习让我深入了解了教师的教育责任和专业素养的重要性，也让我体验到了团队协作和个性化教育的重要性。通过这段实习经历，我认识到了化学教育的挑战和机遇，也坚定了我从事化学教育工作的决心。我相信，只要我们不停地学习和进步，我们一定能够为学生的未来做出最大的贡献，也能够成为优秀的化学教育者。

化学教师心得体会篇三

在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完成了本年度的工作任务，同时在教学思想业务水平上有了很大的提高。现将我xx年各项具体工作总结如下：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的'安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。杨老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

化学教师心得体会篇四

20__年7月25日，我带着领导的希望与重托，来到和平职校进行为期十天的学习。学习是紧张而充实的，十天里老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，无一不使我受益匪浅。在感悟中反思了以往工作中的不足，理论的应用水平与教学的创新能力得到进一步提升，而且为我以后的专业再发展指明了出路。下面就几位老师的授课内容再次谈谈自己在培训中的心得体会：

一、通过培训和学习，理解了新课改的真正意义，认清了自己肩负的责任。

在以前的教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，甚至认为新课改是那些教育理论家想推广他们的教育理论，与自己关系不大。通过培训和学习我认识到，新课改是为了富国强民，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力。

二、通过培训和学习，转变了教育观念，明确了教育方向。

一切为了学生，促进学生的全面发展是我们教师的责任。实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同促进，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生富有个性的学习。教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成，学习能力的培养，关注学生的参与面。要想充分发挥学生的主体作用，就要较少教师在教学活动中的量，拓宽学生的参与面。这就需要教师全面准确地了解学生的实际情况，对每个学生做到心中有数。在上课时，扬学生之所长，癖其之短，充分地调动学生的参与热情。比如对一些胆小的学生，只要他们能积极参与就应表扬。对于班中一些理解，表达能力强的，教师就要关注培养他们的交流和应对能力。只有对不同学生提出不同的要求，才能让他们切实在自己的基础上有不同的提高，才能让他们积极地参与到教学活动中来。当然，当每个学生回答完问题后，教师还应即使对他的发言予以正确的评价和表扬，以提高他们的自信心，切实让每个孩子都能感受老师对自己的关注和认可。重视学生全面素质的提高，才能达到教学相长的目的。

三、通过培训和学习，提高了师德水平，坚定了专业志向。

在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者，学生成长进展的领路人，教师应具有奉献精神。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好，教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的进展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。

作为一名骨干教师，担负着培养一个又一个“社会人”的重任，教师自身的人格魅力对于学生来说有着潜移默化的影响。首先就应当正其身，作好学生的榜样。教师作为当今社会的“文化人”，更应具有较高的文化素养和道德素养。新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。只有具备人文素养，教师才能真正树立“以人为本”的现代教育观念，在教育与管理中充分尊重学生的主体性，把学生当作有情感的、思想性格各异的、独立的人。

四、通过培训和学习、明确发展方向。

现在的学生知识面宽，接受的信息广，这就对我们提出了更高的要求，要求我们有更加广博的知识和教育技巧，做一个复合型的教师。要提高自己的人文素养，就必需善于读书，学会学习，与时俱进，养成勤耕不辍、终身学习的习惯。这是骨干教师的必备条件，是成长为优秀教师的必由之路。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性地发展。教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？面对新课程改革，我们需要不断学习创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对飞速发展的教育，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深，的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的学生，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。在讲座中指出自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华；既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己。教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。

化学教师心得体会篇五

化学教师是高中教育中不可或缺的一环，他们承载着培养学生科学思维和实验技能的重任。然而，在教学过程中，每位化学教师都会经历到一定程度的调动，从不同学校、班级和教学环境中获取宝贵的经验和教训。这篇文章将讨论化学教师对调的心得体会。

第二段：适应新环境的挑战

当化学教师调至新的学校时，首先面临的挑战是适应新的教学环境。学校的学生、老师和教学资源都与原来的学校不尽相同，这给化学教师带来了不小的压力。然而，成功的化学教师会采用积极的心态来迎接这个挑战。他们会尽快与新同事建立良好的合作关系，借此了解学校的教学理念和方法。此外，他们会主动掌握学校的教学资源，并积极利用这些资源提升课堂教学的质量。

第三段：师生关系的建立

除了适应新的学校环境外，化学教师还需要与新班级的学生建立良好的师生关系。调动可能会使学生们感到困惑和不安，因此化学教师要运用适当的方法与他们沟通。互相了解是建立良好师生关系的关键，化学教师可以通过举办一些师生互动活动，开展小组讨论，以及加强与学生的交流来增进彼此的了解。此外，化学教师也应积极关注学生的个别差异，倾听他们的需求，以帮助他们更好地适应新的学校环境。

第四段：改进自我教学方法

调动也给化学教师提供了改进自我教学方法的机会。新的学校和班级可能会有不同的需求和挑战，因此化学教师需要不断探索和尝试新的教学策略。他们可以学习和借鉴其他优秀教师的经验，参加教育培训课程或研讨会，以更新自己的教育理念和技能。此外，化学教师还可以通过观察和分析学生的学习状况，及时调整课堂教学内容和方式，以更好地满足学生的需求。

第五段：总结与展望

通过调动，化学教师不仅获得了宝贵的教学经验和教训，也提升了自身的教育水平。适应新环境、建立师生关系以及改进自我教学方法都是化学教师调动的重要方面。然而，我相信每位成功的化学教师都会有自己独特的调动心得和体会，这些经验将继续丰富和完善他们的教学能力。随着教育环境和学生需求的变化，化学教师调动将成为常态，不断适应和调整自己将是每位化学教师的重要课题。

总之，化学教师对调是一个既有挑战又有机遇的过程。通过适应新环境、建立良好师生关系和改进自我教学方法，化学教师可以获得宝贵的经验和成长。随着时间的推移，他们的教育水平和教学能力将得到持续的提升，为学生提供更优质的化学教育。不论调动使用，化学教师都应该以积极的心态迎接挑战，不断努力成为一位更好的教育者。

化学教师心得体会篇六

为掌握学校课堂教学情况，推进“轻负高质”教学研究，xx年11月2426日，淳安县教育局教研室对汾口镇中进行了为期三天的集体调研。调研期间，科学学科教研员听了九年级的课6节、八年级的课4节、七年级的课2节，共12节。听课后，按年级分三次与开课教师进行了座谈交流，并参加了最后的调研情况反馈会议。因种种原因，原定要进行的备课、听课和作业批改等教学常规检查没有进行，使本次调研的效果受到了一定的影响。

汾口镇中科学组以中青年教师为主，他们专业知识比较扎实，有一定的教学经验，教学水平较高，没有明显弱势的教师。尤其值得一提的是，教师教学观念较先进，新课程理念在教学中的落实水平在县内处于较高层次。具体听课情况见下表：

1、新课程理念在课堂教学中的体现处于县内同学科的较高水平。大部分老师的课的设计都能努力争取三维目标的实现，自觉将情感态度价值观目标有机地结合到教学过程中。学习过程注重自主、合作、探究，课堂中学生参与度高，教学效果良好。

2、对课堂教学常规的认识和落实普遍较好。教师能够充分认识到教学常规对提高教学效率的意义，自觉落实课堂教学常规。重视课堂的引入和小结，精心设计学生活动，注意各环节的时间分配，教学过程有序展开，教学效率较高。

3、多媒体的选择使用恰当，与板书结合较好。教师能合理选择、编辑和使用多媒体进行辅助教学，避免了多媒体的错用、滥用现象，使多媒体真正起到了辅助教学的作用。教师在使用课件进行教学的过程中，还能注意板书的结合，避免了“放电影”现象。

1、加强学习，完善专业知识。初中科学的“合科”教学对科学教师是一个不小的挑战，由于所学专业的限制，初中科学教师或多或少地存在专业知识有缺陷的问题，致使课堂教学中存在讲不到位甚至讲错的情况。汾口镇中初三科学一直是“分科”进行教学，因此这一问题可能更严重一些。学校有必要建立合理的机制，促进科学教师进一步学习，弥补自身专业知识的缺陷。

2、以“能”带“新”，消除“短板效应”。汾口镇中科学组有一批教学理念先进、自身素质较高、教学水平优良的教师，同时也存在一定的落后面。要提高学校科学教学的.整体水平，就要想方设法发挥“能人”的带动和指导作用，促进“新手”的更快成长，消除因部分影响整体的“短板效应”。

3、强化教研，凝聚集体智慧。汾口镇中科学教师教学水平在县内初中处于较高层次，但单兵作战、各自为政的现象比较严重，影响到教师教学水平的进一步提高。学校要加强教研组和备课组建设，建立科学的教研活动机制，完善集体备课制度，凝聚集体智慧，扬长避短，促进全体教师教学水平的进一步提高。

4、以生为本，优化教学设计。教师在课堂中比较重视学生活动的设计，但许多活动或不具有挑战性引不起学生的兴趣，或难度太大学生无所适从，或看似热闹实则意义不大，或为活动而活动流于形式。造成这些现象的根本原因，是教师在进行教学设计时，没有把学生放在首要的位置，没有了解学生的需求和实际，没有根据学生的认知规律进行相关活动的设计。

5、重视实验，提升科学素养。实验在科学学科中占有举足轻重的地位，它对于学生理解和掌握科学知识，提升科学素养有重要的作用。然而，忽视实验，变学生实验为演示实验，变演示实验为纸上谈兵实验的现象普遍存在。建议学校加强科学实验室和实验人员的建设，切实提高实验在科学教学中的地位。

6、关注思维，培养探究意识。对科学知识强调识记，对学生思维的关注度不够的现象在课堂中还是时有发生。科学知识，不论是物理、化学，还是生物、地理，都有其逻辑上的来源，教师在向学生传授这些知识时，应该关注知识的产生过程，提出恰当的问题，促进学生的思维，鼓励学生的探究，寻求知识间的相互联系，使科学知识在学生的头脑中有鲜活的印象。

化学教师心得体会篇七

化学作为一门科学，不仅仅是生活中各种现象的解释，更是人类进步的基础。作为一名化学教师，我有幸参与了许多学生的成长过程，并从中获得了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于化学教育的一些看法和体验。

首先，作为一名化学教师，我发现激发学生兴趣的重要性。很多学生对于化学抱有负面的观念，认为它是一门难以理解且乏味的学科。为了改变这种观念，我在教学中注重将抽象的概念与生活实际相结合，让学生通过化学知识解释现象，培养他们对于化学的兴趣。例如，在分子运动的实验中，我引导学生思考水的分子在不同温度下的运动情况，并与他们身边的现象相对应。这种启发式的教学方法激发了学生的好奇心，使得他们对于化学充满了探索的欲望。

其次，培养学生的实验能力也是化学教育中的重要任务之一。化学实验不仅有助于加深学生对于化学原理的理解，更能培养他们的动手能力和团队合作精神。因此，作为一名化学教师，我注重培养学生的实验技能。我设计了一系列富有趣味性和挑战性的实验项目，帮助学生了解实验的整个过程，从实验的前期准备、实验操作到实验数据分析。通过这些实验，学生能够亲身感受到化学的奇妙，并逐渐培养起自己的实验思维和解决问题的能力。

此外，我认为师生互动对于化学教育的重要性。化学作为一门理论性很强的学科，往往会让学生感到无法琢磨。因此，我经常与学生进行互动，引导他们思考和探索。我鼓励学生提出问题，积极参与讨论，培养他们的逻辑思维和自主学习能力。同时，我也注重与学生进行交流，了解他们的学习困惑和需求，以便调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。通过师生互动，我更好地理解了学生的视角，从而更好地去引导他们学习。

最后，我认为化学教师要注重培养学生的批判思维。在现实生活中，我们经常会面临各种各样的化学问题，例如环境问题、食品安全等。作为化学教师，我应该培养学生具备批判的眼光，教会他们有效地评估和判断信息的可靠性。通过引导学生进行讨论和实践，我帮助他们学会从多个角度思考问题，并学会采用科学的方法解决问题。这种批判思维的培养不仅提高了学生的综合素质，也有助于他们将来成为具有创新能力的人才。

总结起来，作为一名化学教师，我深感教育的重要性和责任感。通过激发兴趣、培养实验能力、师生互动和培养批判思维，我努力给予学生更好的化学教育，培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。化学教育是一项长期而艰巨的任务，但只要我们坚持不懈，相信每个学生都能在化学的世界里发现属于自己的闪光之处。

化学教师心得体会篇八

本着教育事业即为“生命教育”的信念，在张坪中学从事教学工作这四个月以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课；仔细批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同组老师交流、学习。

在这几个月以来，收获不少，成长许多，但仍有不足之处第一月的教学工作对于每个新教师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点上我很庆幸自己来到了张坪中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我这几个月以来的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，如与实验中学的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习；还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有更明确的努力方向；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间。在这些活动中我学到了很多东西，感触颇深，现谈一谈自己的一些心得体会：

首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应该作到以下三点：

一、知识把握准确；

二、充分调动学生的积极性；

三、教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我们作到以下几个方面：

一、不断学习，充实自我；

二、充分了解学生；

三、熟悉各种教学策略、技巧；

四、有应对能力、对突发事件的及时处理能力。初中化学教师的任务是：教会学生化学知识，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。而初中化学教师的功力体现为：

一、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；

二、娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制

三、深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感触：学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资源共享”。在集体备课中努力做到“四统一”：

1、统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；

2、取长补短；统一练习、高效轻负。

3、分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。

备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。

集体备课时还必须做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际，做到“五备”；备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实“双基”、“双力”的具体办法。备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。

备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。

正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡写电子教案。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失最后是关于教研活动的感触：每次在教研组的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了很多启发，对照自己的日常教学，发现有些课没能很好的利用学生已有的生活经验，让学生体验到化学知识的学习就是对已有经验的再发现，激发学生学习化学的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距。

结合认真学习了《新课程标准解读》这本书，我感触很深，让学生的经验与化学知识融为一体，感受化学学习的内在魅力是我们化学教师的责任。我们相互勉励，在学校为我们搭设的舞台上，合作探索，让学生真正经历、感受化学知识的发生、发展、形成和应用的过程，探索适合促进各层次学生可持续发展的有效途径。我深深地体会到：化学教学已不在是以“传授化学知识”为目的了，而是更加关注在化学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化。我们学校从日常教学研究着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自己的感悟写入我的化学教案集里。根据学生的实际情况，充分挖掘和培养具有创新能力的学生。我在教研组内做到优势互补，探讨开放题的解题过程，把各自的解题方法拿出来讨论，确定最佳的解题方案。为学生们讲解最佳的解题方法，我在吸取大家的优势中，注重按一定的顺序、方向去培养学生展开思维，把思维的开放性与有序性结合起来，我自身的综合能力也得到了提升。

以上就是一年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校创造的机会中、各位老师的帮助下及本人自身的努力，在这一年的教学工作中我取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，我将在今后的教学工作中继续努力，从各方面不断提高自身的教学水平。

化学教师心得体会篇九

作为一位初中化学教师，我从事这个职业已经有十年的时间了。在这个过程中，我积累了很多经验和体会。化学教师是传授知识、引导学生思考的重要角色，而我在这个过程中，得到了许多启示和思考。下面我将分享一些我在教学中的体会和心得。

首先，作为一位化学教师，我深刻认识到激发学生学习兴趣的重要性。学生们对于化学这门学科往往存在着种种误解和恐惧。因此，我时刻关注着如何将学习氛围调整到一个积极、主动、自主的状态。我通过教学手段的创新，如实验教学和整合化学实际应用等方式，激发学生们的学习兴趣和积极性，使他们体验到学习化学的乐趣。在教学过程中，我会引导学生们用身边的事物和化学原理联系起来，让他们发现化学无处不在，从而增强他们学习的主动性。

其次，化学教师应该注重培养学生的实验能力。化学实验作为化学学科的重要环节，对学生的分析思维和实践操作能力有着很大的促进作用。因此，我在教学中注重引导学生进行实验探究，培养他们分析问题和解决问题的能力。我通过讲解实验设计思路，指导实验操作过程，让学生们亲自动手实验，从实践中感受化学的魅力。在实验中，我鼓励学生们充分发挥自己的想象力和创造力，让他们在动手实验中培养探究精神和动手能力。

第三，培养学生的合作意识和团队精神也是化学教师的一项重要任务。在我看来，合作学习是一种非常有效的学习方式。通过小组合作，学生可以相互交流学习经验和观点，培养合作能力和团队精神。在我的课堂上，我经常组织学生进行小组活动，让他们在小组中相互合作、相互支持，共同解决问题。在合作学习中，学生们能够更好地理解和掌握知识，培养他们的表达能力和团队协作能力。

此外，化学教师还应该注重培养学生的思辨能力。化学作为一门基础学科，既注重学生的掌握基本知识，又注重学生的思维方式和能力的培养。在我的教学中，我注重引导学生思考，通过提问引导学生探究思考问题的方法和答案。我鼓励学生们拥抱知识，勇于提出问题，并通过自主思考和团队合作获得答案。通过培养学生的思辨能力，帮助他们形成批判性思维和创新意识，为他们今后的学习和发展奠定基础。

最后，化学教师应该注重个体差异化的教学。每个学生都是独一无二的，有着不同的学习风格和能力水平。因此，在教学过程中，我会根据学生的差异特点，采用不同的教学策略和方法，确保每个学生能够得到适合他们的学习资源和支持。我会在课堂上关注每个学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方式，确保每个学生都能够感受到自己的进步和成功。

总之，作为一位化学教师，我不仅要传授知识，更要激发学生的兴趣，培养他们的实验能力，培养他们的合作意识和团队精神，培养他们的思辨能力，并关注每个学生的差异化教学。在教学中，我深刻认识到教师的角色是启发学生思考和引导学习的，通过这些努力，我希望能够培养出更多对化学感兴趣的学生，为他们的未来做出积极的贡献。

化学教师心得体会篇十

今年我担任初三6，7两个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

化学教师心得体会篇十一

作为一名化学教师，教育教学改革已经成为我教学工作中的重要内容。在过去的几年里，我积极参与学校的教研活动，并不断深化自己在化学教学中的探索和实践。在这个过程中，我积累了一些心得体会，通过这篇文章，我想与大家分享我的思考和经验。

首先，教师要注重教学理念的更新与实践。在传统的化学教学中，教师往往是知识的灌输者，学生则是知识的接受者。但是在当今社会，这种传统的教学方式已经无法满足学生的需求。作为化学教师，我意识到要不断更新自己的教学理念，关注学生的主体地位。我鼓励学生主动参与课堂，通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生的实践能力和创新意识。例如，在化学实验中，我鼓励学生自己设计实验方案，独立操作，培养他们的动手能力和科学精神。

其次，教师要不断提升教学能力。课堂教学是教师工作的核心，提升教学能力是化学教师必须追求的目标。在教学实践中，我注重多元化的教学手段和策略，灵活运用多媒体教具、实验演示等教学资源，提高教学效果。我还积极参加各类教学培训和研讨会，借鉴他人的优秀教学经验，不断改进自己的教学方法。通过不断学习和反思，我不仅提高了自己的教学水平，也极大地激发了学生的学习兴趣和主动性。

再次，教师要科学设计教学内容和评价方式。化学是一门理论与实践相结合的学科，教师需要合理设计教学内容，使学生既能掌握基本概念和原理，又能理解和应用化学知识。在编写教案时，我注重理论与实践的结合，尽可能使学生能够通过实践感受化学的魅力。同时，我也非常关注评价方式的创新，避免仅仅注重考试成绩，更注重学生的能力培养和思维发展。通过多种评价方式，如实验报告、课堂表现等，我鼓励学生发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和批判性思维。

另外，教师要注重与学生之间的互动与合作。在传统的教学模式中，教师往往是课堂的主导者，学生则是被动接受者。然而，这种模式已经无法满足当今社会对学生能力培养的要求。因此，我尝试采用互动式教学，注重与学生的互动和合作。通过小组讨论、角色扮演等方式，我鼓励学生主动参与课堂，培养他们的沟通能力和合作精神。同时，我也注重与学生建立起良好的师生关系，关心学生的学习和成长，激发他们的潜能和自信心。

最后，教师要不断反思和总结。教育教学是一个不断改进和完善的过程，作为一名化学教师，我时刻保持着对自己的反思和总结。通过教学反思，我不断发现自己的不足和问题，并找到相应的解决办法。通过总结经验，我不断提高自己的教学水平，不断完善教学内容和方法。通过不断的反思和总结，我相信我会越来越好地履行我的教育使命。

在化学教学中，我们要不断探索和实践，把握时代的脉搏，适应学生的需求。我相信，只有以提升教学品质为导向，才能更好地培养学生的创新能力和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。化学教师的教研心得体会仅代表个人观点，希望能够和广大化学教师一同分享，共同成长。

化学教师心得体会篇十二

时光飞逝，这一学期就要结束了，本学期在校领导的领导下及备课组长吴桂丽老师的引导下，我们高一化学组顺利地完成了教育教学工作，现就这一学期的教学工作总结如下：

一、在思想觉悟上：

1、积极拥护中国共产党领导，积极参加学校组织的政治学习，做好笔记，写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力量。

2、积极参与学校组织的教职工活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，不早退。服从安排。

二、教育教学上：

1、配合校领导的工作，虚心向老教师请教，积极地去听课，评课，不断完善自己的知识体系，大量阅读教学理论书籍，研究新课程理念，明确高中化学新课程实施目标，研讨有效实施策略，脚踏实地进行新课程改革，尽快从整体上把握新的课程结构，变“以教师为中心”为“以学生及其活动为中心”。

2、积极参加教研活动，认真备好每一节课，出好每一节学案，注意根据不同的教学内容，不同的教学目标，结合不同层次的学生，选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习，在课堂上给予学生自主探索，合作交流和动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，激发对化学的好奇心，求知欲以及学习化学的兴趣，变被动学习为享受学习。

(2)班级还是(11)班，抓基础知识就要抓好化学课本知识，力求每章、每节过关，每个方程式过关，然后层层深入，尽量降低各层次学生之间的落差。强抓了化学用语的使用和实验基本技能，引导学生逐渐探究。

4、授完每一节课后，都要认真反思，总结自己的成功之处与不足之处，争取较大进步。

总之，由于第一次接触新课改，虽然很努力地去工作，但仍有不足之处，授课中的一些问题，本人还不能完解决，还需进一步的思考：如何把握好“探究内容的难易程度，与落实探究内容涉及的化学知识之间的平衡?如何除了探究实验时间的掌控与教学进度之间的矛盾等。探究教学内容还没有完全摆脱以教师为轴心的车轮运转，学生的问题意识较淡薄，很多问题都所教师提出的，一些学生解决问题的方法欠缺，表现出较强的依赖性，学生动手实验的能力不强。所以，在以后的教学实践中，要加强问题情境的创设，积极营造以学生为中心的探究式学习环境。不断完善自己，真正掌握新课改的教学观念。