一年级成长手册家长寄语 一年级成长的心得体会(汇总12篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

一年级成长手册家长寄语篇一

作为一个一年级的学生，经历了一整年的学习和成长，每个人都有自己的体会，我的成长之路也是一步一个脚印地走过来的，今天我想分享我的成长心得。

第二段：坚持努力

这一年的学习过程并不轻松，要求我们做到课堂认真听讲，课后勤于复习，多练习，多思考。我发现自己的坚持努力是成功的关键。只有通过不断的学习和提高来达到每一个学习目标，我们才能自信地走向未来，实现更大的梦想。

第三段：合作与沟通

在一年级的课堂上，老师教会我们要与他人合作和相互协作。而合作和沟通是成功的重要指标。只有合理分工，彼此支持，共同完成任务，我们才能够顺利地完成团队目标。每个人都应该尝试着沟通和分享自己的想法，以获取更好的意见和建议。

第四段：勇于尝试

在学习和成长的过程中，我学会了勇于尝试。这包括在兴趣课程采取积极主动并大胆表达自己的想法，也包括在日常活动中愿意接受新的挑战并勇于尝试。勇于尝试让我能够更好地适应新环境和变化，这不仅对每个学生来说，也是每个人在成长中都应该掌握的技能。

第五段：总结

在我成长的过程中，坚持努力、合作与沟通、勇于尝试这三个关键词总结了我的成长体会。在不断的尝试中，我也意识到成功与失败并不是胜利或失败的终点，而是在成功的过程中不断寻求提高，为下一步积累更多的经验和知识。希望在以后的学习中，我可以继续努力，不断学习和成长。

一年级成长手册家长寄语篇二

在我踏入小学一年级的大门时，我对未来充满了期待和好奇。这一年，我有幸参加了学校为我们一年级的小朋友们精心准备的成长讲堂。这次成长讲堂的主题多种多样，如友谊、努力、勇气等等。通过参与这些讲堂，我学到了许多重要的品质和价值观。

第二段：描述

其中一个让我印象深刻的成长讲堂是关于友谊的。讲堂中，老师告诉我们，友谊是一种珍贵的东西，需要我们用心去维护。在讲堂的互动环节中，我明白了友谊的真谛——互相信任、互相尊重、互相支持。我意识到，只有通过真诚的友谊，我们才能在学习和生活中更好地成长。

第三段：分析

另一个让我受益匪浅的成长讲堂是关于努力的。在这个讲堂中，老师告诉我们成功需要靠自己的努力，没有任何捷径可走。他还给我们讲了一些成功人士的故事，让我们了解到他们成功的背后付出的努力。通过这个讲堂，我明白了只有付出足够的努力，才能收获属于自己的成功。

第四段：实践

在成长讲堂中，老师鼓励我们将讲堂中学到的知识和价值观应用到日常生活中。于是，在我下定决心后，我开始努力培养友谊，并付出额外的努力在学习上。我帮助朋友解决问题，乐于分享知识，与他们一起度过开心的时光。同时，我加倍努力地学习，每天都有自律的学习计划，并努力取得优异的成绩。

第五段：总结

通过一年级成长讲堂，我学到了如何建立友谊、如何努力奋斗。这些宝贵的经验和知识将伴随我一生。我相信，在未来的日子里，我将继续运用这些讲堂中学到的品质和价值观。我会珍惜朋友之间的友谊，坚持努力向上，追求自己的梦想。我相信，通过这些努力，我一定能够成为一个更好的人。

这样，通过以上五段的描述，我分享了我在一年级成长讲堂中的心得体会。在以后的学习和生活中，我将继续坚持这些重要的品质和价值观，努力成为一个更好的自己。

一年级成长手册家长寄语篇三

我第一次接触它，竟是无意的。

那一日阳光明媚，孤零零落在门口的纸张被我随意捡起，几个醒目的大字顺势映入我的眼里：浙江占4席，我市义乌入选。看到这儿我郁闷的想：这和我又有什么关系呢？恰在此时，一个娇小的身影偷偷摸摸地钻了进来，那道身影像一只乳燕般扑闪而来，我手拿报纸，眼底不见一丝慌乱，一个灵巧的转身就躲过了她的“扑食”。

“嗨，小姐姐，别躲开啊！”女孩转头向我抱怨，脸上尽是狡黠之色。我神情不变，伸手就揪住她的小辫子说：“你就不怕我怕告诉云姨？”“嘿嘿，”女孩尴尬地笑了两声，而后一本正经地问，“姐，你手上是什么东西？”我将手里的报纸给她，移步想去喝口茶。

“哎呀，我妈他们昨天就在说这个，这里怎么都有啊！”

“什么？”听到女孩惊呼一声，我刚要落下的脚硬生生扭转了一个方向，想绕到她的身后去。

女孩大方的将报纸递过来，张口就问我：“姐啊，你知道义乌吗？”这下轮到我尴尬了，傻笑两下，并不开口回答。她见我不说话，就开始洋洋得意地向我介绍义乌：“义乌啊，和杭州、宁波、温州并列浙江四大区域中心城市，它应该在浙江省的中部……”她的声音在知了的蝉鸣下变得恍惚，却在我童年里留下了深刻的一笔。

几天后，老师桌上的稿子中多了一份以我署名的文稿，在小道消息如飞般传递的校园，我早就知道了这批稿就是交给、投给金华晚报的。投稿之后的日子里，我的生活并未改变太多，只多了一份每日必到的报纸和朋友们谈天说地时间。

夜晚的月光不会跌碎在窗台，银丝凝成光柱落在我手里的纸张上，那夜我翻来覆去地睡不着觉，下了床看见桌上的报纸，也就拿起打发时间。在那个年纪，政治新闻我看不进去，我更喜欢阅览“靓图趣图”、“学生天地”、“娱乐新闻”什么的。在月光的映照下，我时而捂嘴偷笑，时而闭眼沉思。想起与爷爷近日的聊天，我突然发现我们聊的东西变得多了，也变得更加深奥了，这都是它带给我的改变。同学曾对我抱怨：“看书会睡着的。”而那晚我却越看越精神，为此，第二日我一到学校就对那人感叹：“朋友，其实你‘看着看着就睡了’只是你想睡觉的一个借口吧！”那人看着我眼周围的阴影，很没形象的笑出了声。

到了中午，朋友去拿报纸的时候意外带回了一个属于我的信封。上面写着潦草的大字，有着送件人的地址金华晚报，我已经猜到了什么。我拆开信封，对他们说：“想不到我人生中的第一桶金竟然是金华晚报送给我的。”

那一日，不足五十元的稿费被我似宝一般地捧在怀里。从那一日起，我对写作有了不一样的情感。

作为我童年里的报刊，我更愿用“益友”来形容它，它是我世界里一颗亮闪闪的星星，为我开启了广阔的天地。

一年级成长手册家长寄语篇四

小时候，趴着自己愉快长大;真真大长大了，却巴不得自己能回到童年。这恐怕是每个人的切身体会。睿智的老人却认为，人的.一生无论哪个阶段，只要有意义就是好的。

我渐渐地长大，发现长大后的现实与儿时的憧憬竟相差那么悬殊。各种各样的压力，让我陷入童年的怀念和对成长的恐惧。

当时我没有细想，可我在一次追忆童年时，我忽然有新的感悟。

人的少年时期浪漫而富有诗意，因此像诗歌;中年为生计操劳，生活

相平淡的故事，因此以小说作比，老年人饱经风霜，已经将人生看的很透，像一片充满哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，则像喜剧。

当我们那成熟与童稚相比时，便如同将一部小说同一首诗歌比较，难道这两种文学体裁是可比的。谁能说【红楼梦】和【神曲】哪个写得好。如此相比，便如演出‘关公战秦琼’一样荒谬。

其实成长是中立的，喜悦和忧伤不是成长带来的。为成长而唉声叹气的人们，只要改变一下看法，在改变一下做法，把每一天安排有意义你就会感到你所期待的快乐。

一年级成长手册家长寄语篇五

一年级作为小学的开端，是每一个孩子成长道路中的重要一步。在这个阶段，我们不仅学习了语文、数学、英语等课程，更是开始接触了各种新事物，结交了新朋友。正是在这样的环境中，我们与同学们共同成长，不断探索自己的世界。以下是我在一年级与同学们共同成长的心得体会。

第二段：独立思考

在一年级中，老师尽可能地培养我们的独立思考能力。我们学习了如何独立思考问题，如何在学习中不断探索。在这个过程中，我学会了提出问题并寻找答案的方法，这不仅提高了我的学习兴趣，还帮助我在日常生活中更加自信和勇敢。

第三段：友谊与团结

这一年，我结交了许多新朋友。虽然我们之间有许多差异和矛盾，但是我们始终保持着友谊和团结。当一个人的成长需要很多人的陪伴时，团结的力量就显得尤为重要。这样的友情和团结不仅促进了我们的成长，还培养了我们的育人意识，让我们在成长的道路上更加坚定自信。

第四段：乐观向上

在一年级中，我们学会了积极向上的态度。当遇到困难时，我们选择积极面对，努力克服。这样的乐观向上让我们充满自信，获得更多的进步。在成长的道路上，难免会遇到挫折和困难，但只有保持乐观向上的态度，才能真正做到不畏挑战、勇往直前。

第五段：感恩父母、老师与同学

在一年级成长的过程中，我同样也深深地感悟到了感恩和珍惜。我们应该感恩父母、老师和同学的支持和帮助，这种感恩应该融入我们的生活和学习中。我们更应该珍惜这些帮助和支持，继续努力成长，让自己和身边的人一起向更好的未来前进。

总之，一年级是每个孩子成长道路中很重要的一步。在这段时间里，我们学会了很多，体会了很多。在接下来的日子里，无论在学习和生活中，都应该保持乐观向上，积极探索、独立思考，感恩和珍惜身边的人，让自己在这条成长道路上越走越宽，越走越远。

一年级成长手册家长寄语篇六

四年前的8月31号，我怀着无限的憧憬迎来了我们班里的60个可爱的宝贝。从那时起，我就告诉自己，我一定要尽我最大的`努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下茁壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提醒着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我积极引领孩子们阅读让我们班的许多孩子都踏上了书香之路。

在短短的三年半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级奖励的图书中绘本有二十多本，奖励给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的就由学生来讲。为了培养孩子自己独立读书的能力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。

寒假中，我有开始训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子推荐图书上也下了一番的功夫，我推荐的两本书是《笨狼的故事》和《木偶奇遇记》，推荐这两本书的理由我专门写了博文《多读书 读好书”的启示》 ，结果证明我推荐的这两本书非常适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是兴趣盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（《笨狼的学习生活》、《笨狼旅行记》、《笨狼和他的爸爸妈妈》、《笨狼和聪明兔》），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里举行了别开生面的读书交流会，我也写了博文《精彩纷呈的读书收获会 》，从此以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们推荐了《小猪唏哩呼噜》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行记》、《一百条裙子》《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《人鸦》、《爱的教育》、《小海蒂》、《夏洛的网》、《妈妈走了》、《小水精》《狼王梦》和《汤姆叔叔的小屋》《苹果树上的外婆》、《笑猫日记》、《火鞋和风鞋》等等，每次为孩子们推荐图书，我都会在很自然、学生的阅读兴趣被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们推荐，为孩子们推荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（《做好孩子读书的向导》《推荐图书我有高招——做好孩子读书的向导》）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会精心的准备，准备的过程和开展的过程我也都写错了博文。（《“多读书 读好书”的启示 》《精彩纷呈的读书收获会 》《用“真心”来筹备第二届读书收获会》 《精彩的第二届读书会》《书海拾贝——用真心去发现 用爱心来筹备 》《精彩纷呈的第三届读书会》《用“真心”来筹备第四届读书收获会》《精彩纷呈的第四届读书收获会 》《用“爱心”来筹备第五届读书收获会》《精心准备第六届读书交流会 》）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。

上学期，我和我孩子们共读了《彼得潘》、《特别女生撒哈拉》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《鲁滨逊漂流记》，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必须做到，边读边划出好词好句，遇到不认识的生字、不理解的词语一定要借助字典、词典等工具书及时解决，并在旁边做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简单地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书交流会，每次读书会都是孩子们最高兴的时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的启示等等。这样就很好的照顾到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是平等的阅读者，极大激发了孩子们读书的兴趣，并且我要求孩子们每次读完一本书必须写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有推荐新的读书，准会有学生或家长提醒我：李老师，该推荐图书了。

我推荐的图书有时候就不能满足那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特别奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到奖励的，所谓的奖励就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很容易拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个奖励的“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜欢的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很高兴的，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜欢的读书之后就会津津有味地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在认真地写午后作业，要么就在认认真真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确确实实读完了。然后我就经常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们骄傲，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢唯恐借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。

本学期一开学，我就带领着孩子读《雷锋的故事》一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行快乐的弯弯腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，很多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了《夏洛的网》，《夏洛的网》这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简单的读书交流，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有很多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书——《时代广场的蟋蟀》、《波丽安娜》、《青鸟》、《文身狗》、《跑猪噜噜》推荐给孩子们，下周我将推荐的是《跑猪噜噜》这本书。

我坚信苏霍姆林斯基曾的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将继续和我的一群孩子们继续徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们快乐地成长。

一年级成长手册家长寄语篇七

时间过得飞快，转眼间，我已经是一个12岁的六年级学生了。在这十二年的生活中，发生了许多有趣的`事。我清清楚楚地记得在我七岁那年，妈妈第一次给我买宠物，而且有两只哦！

那就是小兔子，我十分喜欢它们，可我不了解，为什么要买两只呢？于是我问妈妈：“妈妈，为什么要买两只呢？”妈妈回答说：“这样，它们就会再有孩子啊，那它们的孩子又有孩子，那我们家不成了‘兔子王国’了吗？”我一想，对哦！

一想到我们家就要成兔子王国了，我心里就甜滋滋的，比灌了蜜甜，此时，我心中又有了另一种心情，那就是企盼，我多么希望我家早日成为兔子王国啊！

于是，我就带着这两种心情安静地入睡了。半夜我睡不着，想看看兔子有没有生小兔子。于是我蹑手蹑脚地来到了兔子面前，一看，哎什么也没有。我心里是又着急又奇怪，它们怎么还没生小兔子呀？妈妈不是说它们会生的吗？啊！

有了，鸭和鸡不都是生蛋的吗？那我也去‘兔子蛋’，看到这里，你们一定很奇怪吧！

怎么会有兔子蛋呢？其实，那天妈妈又买了蛋，又买了兔子，我就以为是小兔子生的，所以又称小兔子蛋，我悄悄地将蛋放入筐中，心想兔子们一定能把小兔子孵出来的。第二天，大家都奇怪极了，但大家都同意先把蛋留下来，看看会怎么样。又过了好几天，一只毛茸茸的小鸭子出来了。这时我才想起来是我放的蛋，可我又不明白了，为什么兔子蛋会孵出小鸭子呢？听了妈妈的一翻解说，我才明白。名师点评：呵呵，真是一件十分有趣的事，小作者好天真啊，居然想出“兔子下蛋”的法子，真是服了你了。小作者开篇点题，写了在自己的成长过程中发生了许多有趣的事。接下来便开始讲述其中的一件非常有趣的事，让新买来的兔子生宝宝，然后兔子宝宝再生宝宝，如此这般，小作者家便会变成“兔子王国”。

一年级成长手册家长寄语篇八

有着老师的关爱，爸爸妈妈的呵护，爷爷奶奶的疼爱，过着十分惬意的生活。

到了春天，放学后，来到农田边，用小手在田里一捞，准能捞上几只蝌蚪来。

盛夏，和伙伴们在小河里打水仗，宁静的夏夜里，唤来伙伴，和她们一起做戏。

金秋，秋风吹红了枫叶，吹熟了果实。一到周末便到小树林里去捡树叶，有些调皮的孩子，还爬到树上去摘果实。

寒冬，我们的一双双小手都冻得通红，但我们却管不了这么多，下雪时，还用手去接雪花，不一会儿又化了，多好玩那！

啊！童年的美好时光都已经圆满的画上了句号。

日子在不停地消逝着，我们也在一天天地成长。小时候，常常想快点长大，去从来不知长大后的烦恼。

现在，上初一了，作业多了，科目增多了，题的难度增大了。常常都要熬到十点多才睡。哪里有时间看电视、玩耍。星期天到了，好不容易有了玩耍的时间，又要去补课。我们除了补课、做作业、读书。我们已经无路可选了。我们已经成了一台学习机器，除了学习还是学习！

唉！我希望父母们不应该给我们施加这么大的压力。因为我们学习已经够辛苦了。应该帮助我们减少烦恼！

一年级成长手册家长寄语篇九

一、进入小学的第一天，我充满了期待和兴奋。坐在教室里，看到黑板上的数字和字母，我头脑中一片空白。然而在老师的耐心指导下，我逐渐明白了字母与数字的奥妙，感受到了学习的乐趣。通过反复的训练和实践，我学会了认字和写字，逐渐掌握了基本的计算方法。这些都是我成长的第一步，也让我明白了学习需要付出努力，但只要坚持下去，就能取得进步。

二、在一年级的生活中，我通过参与各种活动，培养了自己的集体意识和团队合作精神。在班级的角色扮演活动中，我担任了班长的角色，学会了组织和协调同学们的工作。在班级联欢会上，我和同学们合作排练舞蹈，彼此鼓励和支持，最终呈现出了一场精彩的演出。通过这些活动，我明白了团队合作的重要性，学会了倾听他人的意见并付诸实践，这让我不仅在学业上有所进步，也在人际关系上更加善于沟通。

三、在一年级的数学课堂上，我学会了利用逻辑思维解决问题。起初，我总是喜欢死记硬背答案，对于一些较复杂的题目常常束手无策。但是通过老师的引导和同学的交流，我意识到解决问题需要运用逻辑思维的能力。于是，我开始学会观察问题，分析问题，并找到合适的解决方法。通过这个过程，我学会了如何独立思考，如何发现问题的本质，并且总结经验与学习，以应对更多的数学难题。

四、一年级的学习中，我也培养了自己的想象力和创造力。在语文课上，我们经常被老师带入各种奇妙的故事中，通过绘画、写作来表达自己的想法和感受。每当我坐在课桌前，手中握着一支铅笔，我就能尽情地发挥自己的想象力，在纸上勾勒出美丽的图案。而在写作中，我也学会了把自己的感受和思考用文字表达出来，这为我在思维和表达上提供了更多的途径，激发了我的创造力和独立思考的能力。

五、回顾这一年的成长，我深深地感受到了学习的意义和快乐。在取得进步的同时，我也明白了努力和坚持的重要性。学习不仅仅是为了得到好成绩，更是为了开启未来的大门，培养自己成为一名优秀的人。通过与同学们的交流和合作，我学会了倾听和尊重他人，建立了良好的人际关系。经过一年的努力，我已经迈入了成长的新阶段，我相信，只要我坚持下去，努力学习，未来的道路上充满了无限的可能性。

一年级成长手册家长寄语篇十

一年级是一个崭新的开始，对于小学生来说，它意味着离开幼儿园，正式踏入学习的大门。回顾一年级成长大课堂的经历，我深深地体会到了学习和成长的快乐，下面我将从学习方法、团队合作、自信心培养、礼仪和友谊五个方面，分享我的心得体会。

首先，学习方法是一年级最重要的一课。在成长大课堂上，老师总是教给我们一些学习方法，比如如何记忆生字、如何阅读一篇文章等。我发现，掌握了这些方法，学习起来就变得更有条理和效果了。例如，老师教我们使用“整体法”记忆生字，我在背诵生字时，不再艰难地一个个记忆，而是将它们组成一个整体，形成了一幅画面。这样，我每天只需花一点点时间，就能记住大量的生字。学习方法的运用，让我迅速提高了学习效率。

其次，团队合作是一年级成长大课堂中的一门重要课程。在这个大课堂里，我们经常会进行小组活动，通过与同学们合作，我们互相帮助、互相学习。在小组活动中，我重新认识了很多朋友，我们互相鼓励、共同解决问题，这种合作让我感受到了成功的喜悦。通过团队合作，我学会了与人合作的能力，也培养了团队精神，这将对我以后的学习和生活都有很大的帮助。

再次，成长大课堂还教给了我如何培养自信心。刚进入一年级时，我是一个不太敢与人交流的孩子。但是在短短的一学期里，通过大课堂的训练，我逐渐找到了自信的秘密。在讲台上进行课堂汇报，我敢于放开手脚，大胆表达自己的观点。在班级文艺演出上，我敢于走上舞台，展示自己的才艺。通过这些经历，我发现只要勇敢地表现自己，就能赢得他人的认可，也能培养自己的自信心。而自信心的培养将是我未来学习和生活中的一大助力。

此外，礼仪是一年级成长大课堂很重要的一堂课。在大课堂上，老师时常教导我们礼仪的重要性。通过大课堂的学习，我明白了礼仪是人与人相处的基本准则，是为了使人们之间更为和谐，更加友好。我学会了如何与人交流时保持微笑，如何包容他人的错误，如何礼貌地说话等。这些礼仪的应用，不仅改善了我的个人形象，也增进了我与同学、老师之间的关系，让我在大课堂中感到更加温馨和舒适。

最后，大课堂还教给我了友谊的真谛。在这里，我结交了很多好朋友，我们一起学习、一起玩耍。在学习困惑时，他们给予我帮助和鼓励，让我不再孤单。在我开心时，他们与我分享快乐，并欢乐地笑语不断。大课堂中的友谊让我明白了互相帮助与分享的意义，也让我体会到了友谊的美好。

总之，一年级成长大课堂是我人生中的一次宝贵经历。通过学习方法、团队合作、自信心培养、礼仪和友谊五个方面，我受益匪浅。我明白了学习的方法和技巧，提高了学习效率；我学会了与人合作、培养了团队精神；我发现了自信的秘密，培养了自信心；我懂得了尊重他人、关心他人的重要性，学会了礼貌待人；我结交了许多好朋友，体会到了友谊的力量。一年级成长大课堂，不仅让我学到了知识，更重要的是让我懂得了如何成长、如何做一个优秀的人。我相信，作为一年级的学员，我会继续努力，为自己的成长开启更美好的未来。

一年级成长手册家长寄语篇十一

夏日十分炎热，等你扑通一声跳进了水池，炎热就在瞬间离开了你，让你清爽的度过一下午。

那时候我还小，只有8岁，夏日的燥热让我想一下子跳进水中。当时的我对游泳充满了兴趣，经常在大人面前撒娇要去学游泳。在我一再恳求下，妈妈同意让我去学游泳了。

而我却碰到了一个令我害怕的教师。

我第一天到那去学习的时候，他们把我分在那个老师的班上。那是一位男老师，经常板着个脸，我从来没见过他笑。那时候我们什么也不会，每个人都要先学潜水，我在水里潜了一会儿，憋不住了就把头抬起来。那老师看见了，三步并作两步走过来，用他的巴掌一下子把我按在了水中，我拼命地挣扎着，但也摆脱不了他的“魔掌”。他把我紧紧地按在水里，大约几分钟后，他把手放掉了，之后头也不回地走了。我爬上了岸，呛得不停地咳嗽，休息了好一会儿才继续去学。

这些发生在我身上的游泳的事，变成了我对游泳的恐惧。之后的夏日我再也不敢去游泳了。在我热得受不了时也曾想过去游泳，但一想到那老师的面孔，在水里差点死掉时候的感觉就不敢去了。

爸爸妈妈为了这事想了许多办法。有一次妈妈让我和他们一起去游泳，我不敢去，妈妈说：“孩子，在什么地方摔了就应该在什么地方站起来，以前你也还不是拿起游泳圈在大游泳池里反反复复地游也不没事吗？再试试吧！……”。经过妈妈苦口婆心地劝说，我也就慢慢地拿着游泳圈下了游泳池。后来经过我的亲人的帮助，我不但敢下游泳池而且还可以不用游泳圈游泳了。

啊！太棒了！我也会游泳了！

一年级成长手册家长寄语篇十二

一年级是每个孩子迈入学习生涯的第一步，对于我来说，这一年的学习经历是我成长的关键时期。在这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但也收获了许多珍贵的经验和成长。

首先，我认识到了学习的重要性。在上学前，我对学习没有什么概念，我只是觉得上学是和朋友一起玩耍的地方。然而，当我进入一年级后，我逐渐明白了学习的真正意义。在课堂上，老师向我们灌输了很多知识，每天都有新鲜的内容等待我们去探索和学习。我开始明白，只有通过学习，我才可以获得更多的知识，提高自己的品质。

其次，我学会了面对困难。升入一年级后，学习内容变得更加复杂，我遇到过许多我从未遇到过的难题。一开始，我感到非常沮丧和无助，但我意识到逃避并不是解决问题的方法。我学会了坚持努力，向老师和同学们寻求帮助。他们给了我很多指导和鼓励，让我慢慢克服了困难。通过这个过程，我变得更加坚强和自信。

进入一年级后，我还学会了良好的时间管理。以前，我没有规律的学习时间，没有制定明确的计划。然而，当我意识到每天的学习任务增加时，我开始意识到时间管理的重要性。我学会了制定每天的学习计划，并按时完成任务。通过这样的时间管理，我可以更好地安排学习和娱乐时间，提高我的效率和学习成绩。这个经历教会了我不仅要做一个勤奋的学生，更要成为一个有条理的人。

同时，在一年级，我也学会了团队合作。之前，我习惯于独自完成任务，不喜欢和别人合作。但是在一年级，我发现合作是解决问题的有效途径。我们经常分组进行小组活动和课堂互动。通过和同学们一起工作，我发现每个人有自己的优势和能力，合作能更好地利用每个人的长处。同时，合作也培养了我的合作意识和团队精神。

最后，我通过一年级的学习，收获了许多美好的回忆和友谊。我认识了许多新朋友，和他们一起学习、玩耍，度过了愉快的时光。我还参加了一年级的各种活动，比如诗歌朗诵比赛、绘画比赛等。这些经历不仅让我学到了很多，也让我建立起了宝贵的友谊。

总之，一年级的学习经历给了我许多成长的机会。我认识到学习的重要性，学会了面对困难、良好的时间管理和团队合作。这些经验让我成为一个更加自信、有爱心和有条理的人。我充满期待，期待着在未来的学习生涯中不断成长和进步。