精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字(实用五篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇一
可每当上课时，总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始，我们接受了眼前的一切，可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。们就开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天热的情况下，同学们更是奈不下心来，干脆趴在桌子上睡起了大觉，“呼噜~呼噜~”······
有一天，当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂，我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界： 你听上课的铃声打响了，我们马上要上语文课了。我们的宋老师像明星一样走上讲台，对我们说：“今天，老师要把课堂还给大家，让你们做课堂的小主人。”
“什么?我们来当课堂的主人!”我们欢呼雀跃，恨不得把房顶掀起来，老师拍了拍手，我们安静下来，可脸上却挂满了喜悦，我们恨不得长出第三只眼，仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。
“今天，老师让你们分角色朗读课文。”以前，总是宋老师先给我们读课文，现在竟让我们自己读课文，而且还让我们扮演不同的角色朗读，嗬!这可真新鲜!宋老师的话音刚落，我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手，争先恐后地争着朗读，宋老师点名几位同学分角色读起了课文，我们的课堂顿时活跃起来。读过课文后，宋老师提问我们读后课文的感受，我奋力地举起手，眼里充满了企盼，果然，宋老师叫到了我，我清了清嗓子，说出了自己对课文的理解和感受。接下来我和老师、同学们你问、我答，我问、你答 ，我们一起把课堂营造成生动的学习乐园。
“叮铃铃~~~叮铃铃~~~”悦耳的下课铃声打响了，我们却浑然不知，还沉浸在的课堂中，我在心里默默地感谢着适度教育，是适度教育改变了老师、同学，让我们尽情地遨游在知识的海洋中，成为了课堂上精彩的小主人。
精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇二
今天，徐天建妈妈又来给我们上课了，我真开心呀!
铃声一响，我就坐在位置上静静的等待。郑老师来了，打开ppt上面写着：我是一个任性的孩子，郑老师说：“这是文章的题目。”下面郑老师朗诵了一遍，这篇文章的作者多么渴望自由呀!这是我体会到的，老师对我们说：“这篇文章的作者是顾城，他们那个年代的老师是遭到迫害，没有明亮的教师，我觉得他们真可怜。
老师又给我们放了一段忧伤的歌曲，一边读了《面朝大海，春暖花开》老师对我们说：“面朝大海这样很单调，但加上春暖花开会跟好。”我们似懂非懂地点了点头，表示赞同。
郑老师让我们看两幅画，并说出作者要表达的是什么，一个同学说：“上面画着一只一只小熊和几只会飞的小猪，他们很悠闲，老师说他讲的很好。
第二幅画是一条大蓝鲸在树林里穿梭树上有许多小门，有一扇门是开着的里面有一个小号。有一个同学说：“鲸，穿梭在森林，自由、快乐，赶快回家，拿起心爱的乐器，吹起自由的赞歌吧!同学们和老师也说他很棒。
“叮零零!叮零零!”下课了，可是我们大家还沉醉在郑老师精彩的课里，我们可真依依不舍，不过下次老师还会叫我们更多的东西。下次我看到这种诗我会更注意的。
精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇三
记得那天是下午第一节课，学生的精神并不振奋。我极力地调动，他们的坐姿也精神不到哪儿去，读书的声音稀稀拉拉地从几个方位飘来，一切都是那么平平淡淡。读得懂吗？我心里直打鼓：这篇课文的篇幅并不长，但语言精练，心理活动描写细腻，文章的主旨“失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值”让五年级的孩子来理解确实有一定的难度。如果以这种学习状态，未必能达到理想的效果。
果然，连课题《剥豆》中“剥”的读音都争议了半天。点几个同学读课文，都是磕磕吧吧，不是添字漏字，就是读错别字。看来真的有难度，我有些失望。
“同学们，你们猜猜，这篇课文的作者是谁？”
马上，他们开始四处寻找。按照惯例，先找书的下方，没有；往后翻了一页，也没有。行动一番后，教室里安静下来了，他们在静静地等待，等待老师的答案，甚至有几个同学把笔都准备好了，只等着往书上抄。
我也在等待，微笑着等待。犹豫中，举起了一只小手，“毕淑敏。”声音不大，还有些颤抖，显然不够自信。
这个答案有些出乎我的意料。只想让学生说出是文中的母亲写的即可。本想用这个问题提醒学生关注母亲的心理活动的描写。至于作者具体是谁，教参上没说，我也不知道。
“为什么呢？”我也有些好奇。
“因为这篇文章跟我们学过的毕淑敏课文《学会看病》很像，都注重刻画人物的心理活动。”哟，一下子就注意到了写作特点，还能联系学过的课文，这让我有些意外。
她这一说，似乎给了同学灵感，马上又有几只小手举起来了，“并且都写的是母亲矛盾的心理。”又有人补充说，“第8段写母亲为了提升孩子的自信心，想让孩子赢；第9段、11段又写母亲不能故意让孩子赢的复杂的内心活动。”
说得清楚、明了，看来同学们已经注意到本文的写作特色，也读懂了文章的大意。我一阵窃喜。
“我也认为作者是毕淑敏。”学生小雪胸有成竹地说，“《学会看病》这篇课文写的是母亲在生活中磨练儿子，让他学会独立；这篇课文也写的是母亲用生活小事磨练儿子，让他体验失败的痛苦，知道生活有快乐，也一定有磨难。这么狠心的母亲，一般人是做不到的，只有大作家毕淑敏才能做到。”
她滔滔不绝，分析得头头是道，别的同学也频频点头，随声附和，教室里热闹起来
不得不承认孩子们完全读懂了课文。不仅读懂了本文，还读通了课本，读懂了母亲的心。谁说孩子是一个知识的容器，对于老师的指导只是全盘接受？他们有思想，有思维，有独特的见解，有大胆的推理……我的心不禁跟着他们的精彩沸腾起来。
“孩子们，你们对文章的理解，对学习的理解，让老师刮目相看！你们大胆的猜测，连我也觉得是真的！”我由衷地说。
“老师，告诉我们，作者是不是毕淑敏？”一束束急切的目光全都集中在我身上，那一双双眼睛如山泉般清澈。
“老实说，我也不知道。”我坦白道，“无论作者是谁，无论你们的猜测是否正确，老师都认为你们的表现无懈可击。你们能够联系学过的课文，能读懂作家写作特色，能品味“剥豆比赛”的深刻内涵，你们真正成了学习的主人……”我把誉美之次毫不吝啬地给了他们。快乐写在孩子们的脸上。
第二天，有几个孩子来告诉我，他们上网查了，《剥豆》这篇文章的作者的确是毕淑敏，他们还知道了毕淑敏是一位心理医生……
看着孩子们的高兴样儿，我也觉得幸福。作为教师。我可能辛苦，可能清贫，但我却又那么富有，我每天都能感受童真的纯洁，每天都在收获成功的喜悦……
精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇四
“叮铃铃”上课铃响了，同学们都安静地坐在教室，这一节是语文课，张老师笑眯眯地走上讲台，说：“同学们，向你们宣布一个好消息，我们班有同学长翅膀了!”同学们听了，叽叽喳喳地议论着，教室里一下子像炸开了锅大家你一言我一语地说开了。“谁，是谁呀？这么厉害!”接着，老师在黑板上写了一个
“畏”字下半部左边多一撇的字。同学们一看，有的说：“这个字不是我们刚学过的字吗？”有的说：“这个字是正确的呀。”
有的说：“这个字多写了一撇，真像是长了翅膀!”真是公说公有理，婆说婆有理。同学们个个兴味盎然。我急忙打开听写本一看，呀，我也长了翅膀!同学们各自看完自己的听写本后，都哈哈大笑起来。
这时候，老师收敛了笑容，严肃地说：“这个字有好多同学都写错了，说完老师用红粉笔重重地把正确的“畏”字又写了一遍。转过身来对我们说：“‘畏’字没有这一撇，同学们要记住!”……
我相信，写错字的同学会在老师幽默语言下永远记住这个错误，把正确的字牢牢记在心间。
这堂精彩的语文课在轻松愉快的氛围中结束了。
精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇五
自从家长义工进课堂，我们学校有很多特长的家长来给我们上拓展课。这不，下午我们又迎来了精彩的第二课堂，我们摄影小组拿上了单反相机去各个教室 采风。
香气扑鼻的厨房
没走进厨房，一阵香气就扑鼻而来，勾起我们心中的小馋虫。走近一看，他们正在做寿司啊!每一小组桌子上有一团米饭，一盒黄瓜，几根香肠还有肉松以及沙拉酱。家长老师先做指导，她们把海苔铺在竹帘上，用手将米饭压平，放上各种材料，最后把海苔卷起来，寿司就完成了。同学们一见，也迫不及待地动手。做好的成品，几个男生如饿狼冲了上去，抢过寿司塞入口中，嘴中塞满了还在大叫着：“老……老师，我……我还要!”等他们咀嚼下去了，一个个都成了小花猫，脸上满是白色的沙拉酱。这可不是能用“滑稽”来形容的了的。
激扬沸腾的操场
“进了!进了!”一阵喊声将我们引到了操场。看，操场上多热闹啊!篮球场上正在进行篮球比赛呢，一个男生抢占先机，运球向女生队的篮框前进，可女生们不甘示弱，采用“人海战术”，将那个男生紧紧围住，让他无法突围。男生护着球，四周寻找突破口。看到有破绽了，那男生将身一转，突出了女生的包围圈，将球传给了队友。拿到球的队友走到三分线旁，可女生已经追上来了。在紧要关头那个人跳了起来将球向上一投，漂亮的一个三分球，几个男生大叫一声，抱在了一起，女生们却发出了“切——”声。
那边，排球队、体操队、跆拳道队也在热火朝天地开展活动，操场上成了欢乐的海洋!
琴声悠扬的音乐教室
“嘟嘟嘟嘟嘟”悦耳的音乐回荡在我耳边。是什么呢?哦!是那口风琴声。我们来到音乐教室，只看见同学们个个坐得端正，手里提着琴身，嘴里含着吹管，手在不停地跳动。一首《天空之城》仿佛带我前进入了雨雾之中，荡漾在自由的海洋中。
第二课堂————一个精彩的世界，我们爱我们的第二课堂!