最新为中华之崛起而读书教案设计意图通用
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
为中华之崛起而读书教案设计意图篇一
- 为中华之崛起而读书教案设计 推荐度：
- 《为中华之崛起而读书》教案 推荐度：
- 《为中华之崛起而读书》教学反思 推荐度：
- 为中华之崛起而读书教学设计 推荐度：
- 为中华之崛起而读书演讲稿 推荐度：
- 相关推荐
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华等词语。为中华之崛起而读书优秀教案教学设计
2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。
3.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。
重点：在阅读中体会人物的思想感情。
难点：了解当时的.社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
第一课时
教学过程：
有一位伟人，在他12岁的时候，曾经思考了这样的问题──为中华之崛起而读书。老师板书课题。指名读课题，齐读课题。
（一）学生自由读课后生字表里的字。
（二）检查词语掌握情况。
1．出示3组词语
▲ 帝国主义列强 租界
▲ 闯进 惩处 吵嚷
▲ 踊跃回答 铿锵有力
2．读词、理解部分词语的意思。
（三）初读课文：/指名轮读课文，要求读正确、读流利。在读文过程中，随机正音，指导读出语气，在读中理解踊跃回答、铿锵有力词语的意思。
（四）梳理课文内容。
1、理清课文层次，引导学生概括文中的3个小故事。
2、在这3个小故事中，哪件事让周恩来感受最深刻？课文的哪几段写了这件事？
（一）自主学习，初步感悟。
画下感受深刻的地方，不明白的地方画个问号。
（二）交流反馈，自主质疑。
预设：为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？
为什么中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇女训斥一通？
s("content_relate");【为中华之崛起而读书教案设计】相关文章：
《为中华之崛起而读书》教案设计范文07-01
《关于为中华之崛起而读书》的教案设计06-28
关于《为中华之崛起而读书》的教案设计06-27
为中华之崛起而读书教案03-31
《为中华之崛起而读书》教案精选03-31
《为中华之崛起而读书》说课稿10-21
为中华之崛起而读书说课稿11-14
为中华之崛起而读书的教案07-21
《为中华之崛起而读书》教案11-28