查字典范文网 >> 2023年七年级上册第六单元作文500字 七年级上册第六单元作文优质

2023年七年级上册第六单元作文500字 七年级上册第六单元作文优质

小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级第六单元篇一

马,草食性动物。在4000年前被人类驯服。以下是小编带来的关于马的作文,希望对你有帮助。

马不会像袋鼠那样跳远;不会象鸟一样滑翔;不会象熊一样爬树;不会象蛇一缠蜒。它没有尖牙、没有利爪、没有清晰的视力、没有矫健的翅膀、更没有坚硬的鳞片。

每个人都有自己心中完美的动物,也就是自己心中最喜爱的动物,而在我眼里的马,不是完美而是美好。

我个人认为,世界上没有最完美的事物,包括人类。任何东西都是有缺陷的,俗话说:“人有喜怒哀乐,月有阴晴圆缺。”这句话句足以证明世间万物都不是完美的,包括那些曾被我认为是完美的动物——马。

马不会像袋鼠那样跳远;不会象鸟一样滑翔;不会象熊一样爬树;不会象蛇一缠蜒。它没有尖牙、没有利爪、没有清晰的视力、没有矫健的翅膀、更没有坚硬的鳞片。但没有这些条件,却依然让野马成了草原上的国王。因为马不会为一食物而互相撕打,它们团结友善,从不发生内战。它们美好是因为它们品德高尚,它们善良是因为它们愿意帮助别人。《白马飞飞》看过吧,飞飞忠心耿耿,爱憎分明,毫不屈服于敌手。野马在我国境内仅剩50匹,望大家可以多关照,不要去伤害它们,因为它们从来没有想过要伤害其他动物,除非它先被惹怒了—不过顶多也就是将入侵者赶出去或踏伤,很少有被马群踏死的动物。马还会舍己为群,这正是它的高尚品德之一,当马群被肉食者追赶得有些疲惫时,马群中会有一匹老马停下来,成为捕食者的食物,牺牲自己,为马群的逃跑延长了时间。在马群中,不同级别的马会受到不同的关怀,小马被保护得最严密,经常在马群中央,随后是母马。年轻力壮的雄马和雌马会担任保护小马的工作。而最倒霉、最容易受到的关怀最少的老马站在最外层,担任随时牺牲自己,保护其他马的工作;而雄性首领则会在顶前头领队,雌性首领则断后察看敌情,若有强敌,嘶鸣一声后加快速度奔跑,同时一匹老马也会留下来当诱饵困住捕食者。为马群争取时间逃跑。

马的意志坚定,不会因为一个小意外而放弃自己的目标,《小马王》肯定很少有人看,虽然只是一部动画片,但描述的却是一个真实的故事。小马王被人类抓走后,一直坚持自己可以回家。到最终,小马王果真回到了大草原的怀抱、回到了家乡,还带回了一匹美丽、温柔的小母马。虽然在这期间小马王历经千辛万苦有一次甚至面对死亡都毫不畏缩,并解救了数百匹马。但意志太过坚定反而对马的自身有害,有的马要那儿吃草;有的马要去小溪喝水。这样一来,一个原本团结强大的马群一下子变成了一盘散沙,难攻难守。只要猎食者一到,再精明强干的马也无法挽回死亡的悲剧。马通人性,在主人伤心时用脸去抚摸一下主人的脸;在主人开心时,与主人一起分享欢乐、一起上战场、一起游览山河。战马听惯了沙场撕吼、兵器击撞的声音,战死沙场,它觉得光荣;牺牲自己被猎食者吃掉,它觉得英雄。马有自己的想法,正因为这样,它有时在主人面前耍大牌、赖皮、倔、不听命令,大多数的雌马都是这样的。正因为这样,马在马群里才能“各抒己见”,“发挥特长”。雄马最容易被雌马弄得神魂颠倒,所以,首领要经常换,不然,“庸王”统治国度,谁都不会答应。在像沙漠那样极度缺水的环境下,首领会将一部分到了一定年龄的小马赶出马群,任它自身自灭,但这也是迫不得已,马多了,水不够喝,大家都会渴死,而被赶出去的小马会与从其它群体赶出的小马汇合,重新组织成一个新的群体。

这个暑假我学骑马。

我惊魂未定指着按着的地方对妈妈说。

妈妈点点头说:“你去后面院子里练习吧。”“好。”我应声扦马。

我就是这样骑会马的。虽然学习方法不同,但我还是学会了。

七年级第六单元篇二

挣脱僵绳,甩掉鞍鞯,扯下锨铁和蹄铁,这一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羁绊,它渴望在无垠的原野上奔走,它渴望大自然给予的原始美。它提起双踢,长嘶一声,它喊出对自由的深切渴望。

它懊恼;它悲愤;它无奈;为何它的祖先站在重自由与驯养之间选择了后者?为何它的祖先要放弃那原野上还缀着珠儿的青草,而选择了那牧场里干燥无味的杂草?为什么它的祖先要放弃那永远看不到边际的塞外草原,而要选择那似乎永远看不见天日的马棚?为什么它的祖先要放弃自由奔跑,而选择了带着鞍鞯为人类服务?为何……太多的为何,太多的无奈,太多的没有答案,太多……大多的太多,也改变不了它的命运,命该如此,只有认命!

人性的残忍呀!它亲眼目睹它的长辈为人类辛苦劳累一生后,被人扒了皮,放了血,宰了肉……它用嘶叫来表示它的愤怒,它希望人类停止那双沾满血腥的手,可它换来了一顿鞭抽。它火了,高高抬起它的前蹄,想踏死人类,想冲出马棚,想回归自由。可是,它挣脱不了那牢牢栓住他的僵绳,它撕扯不了那封住它嘴的锨铁,它更越不过那高高的栅栏。它的着一举动换来了更痛的抽打,皮开肉绽,鲜血长流,并用那烧红了的铁烙它。它又嘶叫,它又抬起前蹄,它用力的甩它那美丽的尾巴,可这样的动作并没有持续几秒。是的,它屈服了,它被人类的残忍彻底征服了!

它开始为人类工作,它从一匹狂野、不屈服的马彻头彻尾的变成人类的劳动工具,它变一匹人类认为的“好马”。渐渐的,人类开始赞扬它,它会及时的甩甩尾巴,以表示自己的“灵气”。但是它内心已经空虚,它曾亲身感受到人类丑恶的一面,它深切的知道,人类那精致的外表里涌动着一股浊流!

它仍向往自由。有时,它会静静的站在草场上,只是安静的外表下是一颗波澜壮阔的心。它仍然向往自由,它仍然羡慕那狂野的,不拘一格的野马,它无数次幻想自己拥有自由,但是每次幻想的会更痛彻心匪,它多想在夜深人静的时侯逃走,它多想再抬起前踢嘶叫。可是,它不敢,它早以被人类的残忍折服,它害怕人类。

马,我为你哭泣!

七年级第六单元篇三

挣脱僵绳,甩掉鞍鞯,扯下锨铁和蹄铁,这一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羁绊,它渴望在无垠的原野上奔走,它渴望大自然给予的原始美。它提起双踢,长嘶一声,它喊出对自由的深切渴望。

它懊恼;它悲愤;它无奈;为何它的祖先站在重自由与驯养之间选择了后者?为何它的祖先要放弃那原野上还缀着珠儿的青草,而选择了那牧场里干燥无味的杂草?为什么它的祖先要放弃那永远看不到边际的塞外草原,而要选择那似乎永远看不见天日的马棚?为什么它的祖先要放弃自由奔跑,而选择了带着鞍鞯为人类服务?为何……太多的为何,太多的无奈,太多的没有答案,太多……大多的太多,也改变不了它的命运,命该如此,只有认命!

人性的残忍呀!它亲眼目睹它的长辈为人类辛苦劳累一生后,被人扒了皮,放了血,宰了肉……它用嘶叫来表示它的愤怒,它希望人类停止那双沾满血腥的手,可它换来了一顿鞭抽。它火了,高高抬起它的前蹄,想踏死人类,想冲出马棚,想回归自由。可是,它挣脱不了那牢牢栓住他的僵绳,它撕扯不了那封住它嘴的锨铁,它更越不过那高高的栅栏。它的着一举动换来了更痛的抽打,皮开肉绽,鲜血长流,并用那烧红了的铁烙它。它又嘶叫,它又抬起前蹄,它用力的甩它那美丽的尾巴,可这样的动作并没有持续几秒。是的,它屈服了,它被人类的残忍彻底征服了!

它开始为人类工作,它从一匹狂野、不屈服的马彻头彻尾的变成人类的劳动工具,它变一匹人类认为的“好马”。渐渐的,人类开始赞扬它,它会及时的甩甩尾巴,以表示自己的“灵气”。但是它内心已经空虚,它曾亲身感受到人类丑恶的一面,它深切的知道,人类那精致的外表里涌动着一股浊流!

它仍向往自由。有时,它会静静的站在草场上,只是安静的外表下是一颗波澜壮阔的心。它仍然向往自由,它仍然羡慕那狂野的,不拘一格的野马,它无数次幻想自己拥有自由,但是每次幻想的会更痛彻心匪,它多想在夜深人静的`时侯逃走,它多想再抬起前踢嘶叫。可是,它不敢,它早以被人类的残忍折服,它害怕人类。

马,我为你哭泣!

七年级第六单元篇四

1、给下列加点字注音或根据拼音填写汉字。 (6分)

赏赐( ) 称职 ( ) 庇 ( ) 护 炫耀( )

附和( ) 澄澈( ) xī戏( ) 头xián( )

滑 jī( ) luán( )生 缥miǎo( ) 水声chán chán ( )

2、默写填空。(1—2小题每空0.5分,其余每小题1分,共9分)

(1)神话故事中牛郎织女被无情地分隔天河两岸,而在现代诗人 写的诗歌《天上的街市》中,原本深深的天河却变得浅浅的,不甚宽广的。“那隔着河的牛郎织女”,也不再是每年七夕一会,却“定能够 ”,“定然 ”,过着自由、幸福、美满的生活。作者原名 ,代表作有诗集《 》《 》等。(3分)

(2)《皇帝的新装》的作者是 (国籍)童话作家 。他一生还创作了 、 等优秀作品。

(3)《静夜》一诗中,以想像手法来描写静谧夜景的诗句是:“

。”

(4)《观书有感》中描写景物的诗句是 , 。

(5)朱熹的《观书有感》借景喻理,说明只有思想永远活跃,接受种种不同新思想、新知识,方能才思不断、新水长流的句子是: , 。

(6)李清照的《如梦令》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是: , 。

3、根据下列句中括号里的意思写出相应的词语。(4分)

(1) “我什么也没有看见!这可(使人听了非常吃惊)了!……” ( )

(2)他(走路不稳的样子)的往家走,没走多远,他就跌到在水坑里。( )

(3)有一天,大神女娲行走在这片(草木丛生的样子)的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。( )

(4)有极少数同学整天沉迷网络游戏,无人能劝阻他。唉,真是(糟糕到无法挽回的地步)了啊! ( )

4、修改下列病句。(4分)

(1)几个学校的领导听完这段诉说,已是泣不成声了。

(2)今天的《工人日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就,我读后很受鼓舞。

5、下列说法有误的一项是( )(3分)

a、想像和夸张是童话的重要特性,它的故事是虚构的,情节离奇曲折,引人入胜,让儿童在潜移默化中受教育。

b、他每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” 这句话采用了夸张的修辞手法。

c、《皇帝的新装》是以新装为线索,按照皇帝爱新装——做新装——穿新装——展新装的顺序展开的故事情节。

d、《女娲造人》是一篇童话,以幻想的形式解释宇宙的起源。

6、对《天上的街市》开头一节诗的赏析有误的一项是 ( )(3分)

远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

a、这节诗将天与地连成一体,既描绘了迷人的夜景,又暗示了对光明未来的追求。

b、街灯——明星——街灯,采用比喻修辞,互换本体与喻体来展开想象。

c、因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点,所以,二者之间可以相互为喻。

d、由街灯和明星也使人想到夜空,想到那黑暗的社会现实:街灯和明星是美好的,但它们又太缥缈——一种对改革现实的消极态度。

7、将下面四句话天在横线上,顺序最恰当的一项是( )(3分)

春天的日子多雨,常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来,雨点似乎也活泼起来, 。他们是多么淘气啊!

①洒在行人的雨伞下

②洒得长长的小巷里一片湿湿的,发出亮光来

③洒到人家关着的窗玻璃上

④轻轻细细地洒在树叶上

a.④③①② b.③①④② c.④①③② d.②①③④

8、请你把神话中的人物与他们所做的事情联系起来,根据提示,把人物名字填写在括号内。

( )说:我开; 共工说:我撞;女娲说:我补;( )说:我填;( )说:我射;女娲说:我造;( )说:我尝。 (4分)

9、仿照示例写句子:(2分)

在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里,一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的; _ ,________ 。

(一)古诗赏析(5分)

东栏梨花 (苏轼)

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。

10、前两句写春末夏初景物特点,请从写作角度具体赏析。(2分)

11、本诗的诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情? (3分)

;

(二)阅读下面文言文,完成12—16题(16分)

近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。

12、解释下列句中加点的词。(4分)

(1)堕而折其髀( ) (2)居数月( )

(3)人皆吊之( ) (4)智子疑邻( )

13、选出下列加点字解释相同的一项是( )(2分)

a、马无故亡而入胡 暮而果大亡其财

b、近塞上之人有善术者 择其善者而从之

c、其马将胡骏马而归 必将有盗

d、丁壮者引弦而战 友人惭,下车引之

14、根据提示列举文中的原句作答。(3分)

(1)失马之福是:

(2)得马之祸是:

(3)跛腿之福是:

15、翻译下列句子。(4分)

(1)此何遽不为福乎?

(2)近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。

16、这则寓言的寓意是 。这则寓言被后人概括成成语 (3分)

(三)郑人逃暑① (10分)

郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。及至暮,反席于树下。及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。

[注释] ①逃暑:避暑,乘凉。②孤林:独立的一棵树。③衽(rěn): 卧席。④濡(r):沾湿。⑤逾:同 “愈”,更加。

17、 用现代汉语解释文中加点的词语。(3分)

(1) 徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( ) (3)反席于树下( )

18、用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

是巧于用昼而拙于用夕矣。

19、郑人的“拙”具体表现在 。(用自己的语言表达)(2分)

20、这则寓言告诉人们的道理是 。(3分)

(一) 阅读下面《皇帝的新装》片断,回答21——25题。(16分)

皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。

“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顸上去参加游行大典。”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

21、第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗?请说明理由。(3分)

22、第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点?(3分)

23、画线句连用了四个感叹号,有什么作用?从中反应出当时怎样的社会现象?(3分)

24、小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?(4分)

25、第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。想像一下,他们从东摸西摸到托着空气开步走,心里嘀嘀咕咕地都想了些什么?请以他们的口吻把你的想像写出来。(3分)

(二)阅读下面文章,完成26—30题。(15分)

开出良心的处方

王瑞锋是一家有名的私家医院的院长,当我问及他的创业史,他竟带着几分与他的年龄和阅历不相称的腼腆 ,向我讲述了自己的经历。

我最初工作的医院有一条规定,医生的工资和奖金都与业务量挂钩。在这种机制的鼓舞下,许多医生为了自己的利益,不管患者病情如何,总要你去各个辅助科室走一遭,做没有必要的化验与检查。开处方时,能用贵一点的药,就不开便宜的。最初,我也这么做,并没有感觉有什么不妥。直到有一天,一个农民哀伤的眼神让我看到自己卑贱、猥琐的灵魂。

我一愣,开处方的手不由自主地停下来。见我犹豫,农民的脸一下子变得惨白,“钱多我就不治了,回家等死去。孩子他娘去年得子宫癌,一年多没治好,最后还是死了,欠的债至今还没还完呢。不能再因为我,让两个孩子这辈子翻不了身啊。”他嗫嚅着,眼泪顺着干枯的脸淌下来。

那张满是褶皱的脸,让我羞愧难当,我发誓再也不开泡 沫处方了。也正是这个决定,改变了我一生的命运。最初几个月,我甚至拿不到别人工资的1/4。一年后,才渐渐有一批固定的病 人。许多病人,一进门便直接找我。虽然,许多时候我看三四个病人,不如别的医生看一个病人的收入高,但那一束束信任的目光,让我体会到被人尊重的滋味,那不是钱所能买到的。

别的医生纷纷向院长反映,说我夺去了他们的病人。我一气之下辞职,自己开办了一家小诊所。我原来的病人,好多不惜辗转几十里路,找我给他们看病。那种被人信任的感觉,一次次激励我将诊所支撑下来。

后来,我的一位病人看重我的人品,为我投资建起市里第一家私人医院。现在我们医院招聘员工时,我都会给他们提一个要求:面对病人,请开出你良心的处方。

26、文章加点的“泡沫处方”的具体含义是什么? (3分)

27、文中“让我看到自己卑贱、猥琐的灵魂”的一件事是什么?(3分)

28、文中“我”取得事业上的巨大成功的根本原因是什么?(3分)

29、文章结尾说,王院长的创业史和维尔纳先生有许多类似的地方,你认为他们最为相似的地方是什么?(3分)

30、结合文章内容,从怎样做人的角度自行设计一条“人生格言”。(3分)

一、语文知识积累及运用。(38分)

1、略。 (6分) 2、略。(1—2小题每空0.5分,其余每小题1分,共9分)

3、根 据下列句中括号里的意思写出相应的词语。(4分)

(1)骇人听闻(2)踉踉跄跄(3)莽莽榛榛(4)不可救药

4、修改下列病句。(4分)

(1)学校的几个领导听完这段诉说,已是泣不成声了。

(2)今天的《工人日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就的文章,我读后很受鼓舞。

5、 d (3分) 6、d (3分) 7、c (3分) 8、 盘古 精卫 后羿 神农 (4分)

9、示例:在宽敞明亮的教室里,一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的;在宽广肥沃的田野上,一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作是幸福的。(2分)

二、古诗文阅读。(共31分)

(一)(1)第一句从颜色的角度写,用“淡白”“深青”写梨花和柳叶,言梨花已盛开,柳已老;第二句从形状角度写,以柳絮纷飞,梨花满城,言春已去,夏将;写出了春末夏初的景物特点。(2分)(2)惆怅。作者由花开花谢,春光易逝,想到人生短暂,发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。(3分)

(二)12、略(4分)13、d(2分) 14、①居数月,其马将胡骏马而归;②家富良马,其子好骑,坠而折其髀;③此独以跛之故,父子相保 (3分) 15、略。(4分)

16、福和祸是互相依存的,不是绝对的永恒不变的,坏事在一定条件下可以变成好事。

成语:塞翁失马,焉知非福(3分)

(三)17、(1):移动 (2)离开 (3)通“返”,返回 (3分)

18、这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。(2分)

19、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。 (2分)

20、要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规(3分)

三、现代文阅读理解。(共31分)

(一)(16分)

21、“弄”字用得好。一个“弄”字,与上文的“装”字、下文的“好像”、“系”相照应,生动地描绘了骗子装模作样的形象,从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。(3分)

22、皇上在镜子面前转身扭腰,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。(3分)。

23、人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装,是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,谁也不愿显出自己不称职,或是太愚蠢(3分)。

24、小孩子天真单纯,无私无欲,所以讲真话。这告诉我们,只有保持天真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话。(4分)。

25、示例:①我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?②且不管它,说不定我能摸着后裙呢!哎呀,这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职,或许根本没有那件新衣?(3分)

(二)开出良心的处方(15分)

26、①不管患者病情如何,总要你去各个辅助科室走一遭,做没有必要的化验与检查。②开处方时,能用贵一点的药,就不开便宜的。(言之成理即可)

27、一个贫穷善良的农民来找“我”看病,差一点因为“泡沫处方”而得不到及时医治而延误。

28、面对病人,“我”开出了良心的处方。(言之成理即可)

29、他们做事都以大众利益为前提,从而得到了丰厚的回报。(言之成理即可)

30、言之成理即可。如:在人生的天平上,良心的砝码有多重,获得的回报就有多重。

七年级第六单元篇五

在我的童年中,有件事令我记忆深刻。

“今天我们跟别人去九龙山骑马,怎么样?”爸爸故作神秘地对我说。我半信半疑地答道:“真的吗?”其实,我的心早就痒痒了,马我可是很少骑的哦!盼星星盼月亮,终于盼到了下午。我们乘着伯伯的车来到了平湖九龙山风景区。

我们先参观了马厩,只见那一匹匹高头大马,背部至少也要一米七左右。我见吓得打了一下哆嗦,心想:这么高,怎么上去呀?这时,一位驯马师牵着一头膘肥体壮的褐色骏马过来了,棕毛油亮油亮的,浑身散发着活力。

爸爸让我先上。我戴上安全帽,想爬上去。只可惜那马鞍上的脚垫足有我的胸脯那么高,凭自己的力量很难上去。在驯马师的帮助下,我好不容易到了马背上。只见驯马师法出口令:“哆哆!”马便慢步走,我坐在马背上,身子也随着节奏一上一下。只听驯马师又发出口令:“哆哆哆!”马开始小跑步,颠得我差点从上面跌下来。我马上用力夹住马肚,这才保持身体的平衡了。我闭住眼睛想像自己的草原上奔驰,有点飘飘然的感觉。时间久了,马好像不耐烦似的一直摇头,我又差点跌下来。等到它又慢步走了,我头脑里不禁冒出一个想法:不是经常听到爸爸说什么“拍马屁”会让人舒服吗?说不定这马也会如此。这一招倒底灵不灵验,我得试试看。想到这儿,我左右手各拍了它的屁股几下,果然,它头不摇了。我好似找到了新大陆似的一阵狂喜。时间到了,我小心翼翼地从那“高人一等”的马背上跳了下来。

我回到家,仍对那马念念不忘。

如今,我童年时骑过的那匹马,不知道怎么样了呢?

七年级第六单元篇六

一、教学目标 1.会认两课中的24个生字,随文学写“滨”字,学习4个多音字“臂、载、兴、舍”。

2.能正确、流利地朗读课文,积累好词,领略美丽的自然风光。

3.找到文章中心句,了解课文主要写了什么。

二、教学过程(一)背诵古诗,导入新课 1.学生展示古诗背诵。

2.谈话导入新课:我们伟大的祖国幅员辽阔,无论你走到哪里,都能欣赏到美丽的景色,今天,我们就要到迷人的海滨小城和美丽的小兴安岭去看一看。

板书:海滨小城(随板书指导书写“滨”,注意左窄右宽,“兵”的最后一笔是点。

“滨”是什么意思?——水边;

近水的地方。海滨、湖滨。)

美丽的小兴安岭(读好多音字“兴”)

(二)朗读课文,整体感知 1.初读,学生自由朗读课文。

出示要求:自由读课文,标上自然段,读准字音,读通句子。读不好的地方多读几遍,争取读流利。

2.朗读展示。

3.默读:找出文章中心句,把握文章主要内容。

板书:美丽又整洁

一年四季花园宝库(学写“库”)

4.朗读展示。

(1)认读词语,注意多音字。

海鸥 胳臂 理睬 满载 喧闹 石凳 每逢 除了咯吱咯吱 侧着 欣赏 显得 药材 膝盖 来临(2)读句子,注意读准加粗的词语。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。

早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

◇读句子,在句子中认读生词,识记生字。

◇结合图片识记“桉树、椰子、橄榄、凤凰”这四个词语。

◇认读多音字“当”。

5.默读,找出中心句:两篇课文分别是围绕哪一句话写的? 这座海滨小城真是又美丽又整洁。

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

6.把握主要内容。

《海滨小城》:你发现课文围绕第7 自然段,1-3 自然段先写了什么? 4-6 自然段又写了什么?(1-3自然段写海滨,4-6自然段写小城)

《美丽的小兴安岭》:作者按照什么顺序写了小兴安岭是花园,也是宝库?(春—夏—秋—冬的季节顺序)

(三)书写指导“载、靠、袋” 1.教师板书,学生观察。

2.重点指导:载——左上的“十”字要小,中间横要长。

靠——“告”要扁,“非”字的横短,并且间距均匀。

袋——“代”的斜勾要向外伸展,给“衣”留出空;

“衣”的竖提稍偏左,短而直,使整个字重心稳定。

3.学生练写,评改。

三年级上册第六单元单元预习(一)

三年级上册第六单元习作评改

三年级语文第六单元试题

第二单元预习案

一年级上册第六单元语文试题

热点推荐

上一篇:最新传承传统文化与创新作文 传承与创新 作文汇总

下一篇:精选中考研讨会组长发言稿范文4篇