翰墨飘香,情溢校园
一所普通的初级中学，能一下子拿出50多幅书法精品作为礼物馈赠给外国友人，奥妙何在？一名普通的初中教师，能成为中国书法家协会会员，成为威海市书协副主席，奥妙何在？置身于威海市第九中学（简称九中），浓郁的校园文化氛围会让你找到其中的答案。校园坐落在碧海之南，被浓绿的小山环抱，学校门前，是新修的宽敞的马路。走进校园，漫步于乔木灌木俯仰生姿的甬路，观赏点缀其间的石碑，你会讶然于碑文的隽永与娟秀;走进书法训练室和音美训练室，你会赞叹挥毫泼墨之间流淌出的笔底意蕴;你又会感叹音符与色彩竟能成情感最直接的抒发;徜徉于精彩纷呈的艺术走廊，工笔的细腻，写意的恣情，一笔一划都让你感叹师生们不凡的功力;而学校档案室里的图片和文字，则让你品位了五届艺术节的滴滴汗水与累累硕果。甚至，当你俯首流连于散发着油墨香气的校园书法专集《校园翰墨》，那遒劲有力的颜柳正楷，那洒脱张扬的行书狂草，都会让你在笔势起落的无穷妙趣中，平添许多浓浓的钦敬。
“威海市艺术教育示范学校、山东省艺术教育示范学校、 山东省绿色学校、山东省规范化学校……”一项项殊荣的取得沸腾了九中人的热血，是威海九中人校园文化建设10年的期待。成绩证明曾经的努力，更预示着崭新梦想的开启！
一、审时度势，确立特色教育目标
作为我国传统文化的组成部分，书法教学不仅可以弘扬博大精深的书法艺术，而新课程改革前，我国中小学课程的设置上，却没有书法这一学科，当时的威海市也没有一所学校开设这门课程。面对学生和老师对中国传统文化的浓厚兴趣，怎样将传统文化精华融入到现代教育之中，是威海九中几任领导反复思考的问题。通过多年实践，他们探索出了一条适合学校发展的路子，让书法艺术成为学校特色教育的发展方向，有力地推动了我校的校园文化建设。
二、培训师资，提升教师艺术素质
优秀的教育必然有优秀的教师。曾担任语文课教学的毕承海老师是一名书法爱好者，在繁忙的教学工作之余，倾心致力于书法专业的研究。为很好地挖掘这一可贵资源，学校多次委派毕老师去北京、上海等地外出学习，广交书法界朋友，与书法大家探讨书法艺术与教学方法。他山之石可以攻玉，在共同的切磋和探讨中，毕老师的书写水平不断提高，书法造诣不断加深。而今，他已成为中国书法家协会会员、威海市书协副主席、山东大学威海分校美术学院兼职教师（号：苏生子）。不仅书法技艺有了质的飞跃，而且学习回来后的一次次令人耳目一新的书法讲座，更提升了学校全体教师的艺术素质。
三、多措并举，推动校园文化提升
校园文化，氛围的形成至关重要。走进九中的校园，你会发现，每一寸空间都蕴含着艺术之美。老校长亲笔撰写的厚重遒劲的校训，矗立在校园最醒目的地方，办公楼、教学楼、体育馆的墙壁上，悬挂着学生精美的书法绘画作品，学校专门在体育馆内设有书法艺术活动室，每天课前十分钟，学生们在舒缓的音乐中练习50个字，已成为学校一道独特的风景。不定期举办的师生软硬笔书法培训、周六周日以及寒暑假举办的学生相关训练，提高了学生的书法兴趣。每学期举办的师生书法比赛、手抄报比赛，更是为他们提供了互相学习、互相促进的绝佳机会。
四、传播交流，展现累累艺术硕果
外在与内在的共同提升使九中的艺术教学独树一帜，成为一朵艳丽的奇葩。九中的艺术教育更是赢得了极高的社会声誉，令人惊叹令人钦佩。作为一所拥有两千多名学生的初级中学，学生的书法作品便有45人次在国家级比赛中获奖，二百多人次在省市级比赛中获奖，其中50多幅作品被各级领导作为礼物馈赠给外国友人。毕老师还应市政府之邀，书“神龙骧天”赠予国家领导人李铁映。原国家教委主任朱开轩、副省长张瑞凤来威考察素质教育，对艺术教育给予了高度的评价。高区管委主任钟少林陪同韩国釜山财政局局长及书画界友人也到我校进行考察。韩国元江大学九名教授带领40多名学生在暑假期间慕名前来参观。06年，市委崔曰臣书记来九中视察，更是对其艺术教育高度肯定。由中央电视台、中国教育学会、中国广播电视协会共同举办的全国“阿尔法”杯首届CCTV校园文化周书法类比赛中，九中共摘取三金五银四铜十二枚奖牌。借助这些渠道广泛的传播和交流，更多的人认识了九中，认识了九中的书法艺术。
五、彰显内涵，挖掘书法的教育功能
艺术是相通的。在各科课堂教学中，我们进一步强化了审美意识，挖掘教材审美因素，寻找学科教学与艺术教育的结合点和渗透点，做到常规教学内容美、教学结构美、教学手段美、教学情境美的四美合一，使艺术美的形象、情感、愉悦充满课堂，极大程度上促进了学生智力发展。
教学中，写字的育人功能也备受重视。通过练字帮助学生养成良好的做事习惯，去掉生活、学习中的一些不良习气。不知不觉中，儒雅大度、宽容和善、冷静沉稳，彬彬有礼，学生的气质在潜移默化中改变。
校园文化是一所学校的精髓和灵魂，是激发活力的源泉，是构成学校办学实力和竞争力的重要组成部分。校园文化是学校办学特色和魅力的体现，是品牌建设的内核。在学校班子的领导下，威海九中从物质文化、环境文化、制度文化、活动文化、艺术文化、精神文化建设等方面，加大了高品位的校园文化建设力度，取得了明显成效。
“我的心中有一个梦，一个‘办一所名校、兴一方教育、育一批栋梁’的绚丽的追求者之梦”。这是最为朴素的教育理念。相信，在这种教育理念的引导下，九中的校园文化将会走向更加灿烂的明天。