高校学生干部培养中的目标激励机制

【摘 要】在高校教育中，要想顺利开展学生工作，就一定要选拔学生干部，学生干部是构建学生工作的关键部分。在高校干部的培养过程中，通过科学的方式建立有效的目标激励机制，不仅有利于教师开展学生教育工作，还可以提升学生干部的工作能力，并为其未来发展奠定坚实的基础。

【关键词】高校学生干部；培养目标；激励机制

随着经济的不断发展以及科技的进步，现代社会对人才的需求日益加大，高校作为人才培养基地，只有不断的为社会贡献知识并输送人才，才能促进我国现代化建设的进程。所以，高校应该高度重视对学生“四有原则”的培养，特别是开展学生工作的学生干部，高校更应该重视对其进行培养所具备的重要意义。

一、学生干部应具备的基本素质

（一）身心素质

高校的学生工作非常琐碎且繁重，学生干部在工作过程中担负着非常重要的使命，因此，学生干部必须具备良好的身体机能与综合素质，这是学生干部开展日常工作，以及执行具有特殊性的复杂任务的根本保障。不仅如此，学生干部还要具备意志坚定、情感丰富、兴趣广泛等较好的心理素质。

（二）政治素质

政治素质是高校选拔学生干部的关键。作为学生干部，只有具备了良好的政治思想，才能在学生工作中发挥其重要的作用。一个人只有具备了好的政治思想，才能成为一个有素质的人。因此，作为学生的榜样，学生干部必须具有崇高的政治思想，才能去引导、感召、以及吸引学生，继而提高高校学生的凝聚力。

（三）能力素质

学生工作在高校占据着非常重要的地位，学生干部的能力素质对学生工作有着重要的影响。因此，学生干部必须具备良好的开拓创新意识、团队协作能力、沟通调节能力、文字组织能力、交际交往能力、分析判断能力、语言表达能力、以及组织协调能力等。学生干部只有具备了上述能力素质，才能从根本上提升自身的综合素质，从而保障学生工作的完成质量。

（四）业务素质

作为一名高校学生，自身的文化素养使其具备了一定程度的专业理论与知识水平，因此，具有较强的探求欲与求知欲。这就要求学生干部的专业结构必须具备合理性，并拥有良好的科学文化素质。只有这样，学生干部才会取得优异的学习成绩，树立良好的形象，获得学生的认同与尊重，有利于自身威信的树立，继而顺利开展学生工作。

二、高校建立学生干部激励机制的原则

（一）促进高校学生的全面发展

我国高校承担着人才培养的历史使命，因此，高校的基本目标与中心思想便是实现学生的全面发展。高校要想实现学生的全面发展，就必须建立人才激励机制。只有学生的个性、素质、社会关系、能力、以及知识等方面在高校生活与学习中获得发展，才能实现学生的全面发展。这些能力素质的培养并不是一蹴而就的，必须将其阶段性、协调性、以及全面性与时代性相结合。高校的学生干部只有出色的完成一个学生所应执行的基本任务，才能促使自身的特长在学生工作中得以充分发挥，全面提升综合素质与能力，继而成为一名出色的管理者。

（二）提升学生干部的影响力

学生干部对学生工作的开展有着至关重要的影响。虽然学生干部负责的都是学生工作过程中的基础工作，但学生干部与学生有着非常密切的联系，学生干部一般都是学生中的学习模范与道德标兵。因此，高校在建立学生干部激励机制时要注重学生的影响力与示范性。促使学生干部发挥并利用自身的先进性，服务性，从而全面带动高校学生的“正能量”发展。

（三）提升学生自我超越意识

学生干部不能安于安逸，满足现状，要具备不断自我完善、自我超越的意识。学生干部在执行学生工作的过程中，时刻面临着学生对其工作能力、人际交往能力、处理问题水平、以及调节能力的检测。高校在建立激励机制时，注重学生的自我超越意识，不仅有利于学生干部提升自身的抗压能力，还有助于其综合能力素质的提升。学生干部往往会将自身要求、同学竞争、以及他人评价的压力转换为执行工作的动力。高校要以这种情势作为激励机制的立脚点，对学生干部实施阶段性的激励措施。这样才能不断激励学生实现自我完善，并进行自我超越，继而促使学生干部可以在学生管理工作中发挥更大的作用。

三、高校学生干部激励机制的应用

（一）明确方向

高校在构建激励机制时，必须依据学生干部的不同阶段，为其设定目标，从而激发学生干部的工作积极性。例如，对于大一新加入的学生干部成员，高校的设定目标应为留任与提拔；对于大二、大三的学生干部，高校应充分了解学生的性格与特征，为其设定不断提高，力求完善的目标，帮助其认知到工作中的不足之处；对于大四的学生干部，高校要针对培养与扶植新人为其设定目标。

（二）鼓励竞争

高校要采取合理有效的竞争机制，对学生干部进行换届与选拔，通过优胜劣汰的政策，优化学生干部队伍，提升学生管理工作水平。例如，高校在学生干部的换届中，可以采用公开竞聘的形式，选拔有能力、具备服务意识的优秀学生参与学生管理工作，这样不仅能够促使学生积极参与学生干部竞聘，还有利于优秀学生充分发挥自身的榜样作用。

（三）赏罚分明

高校在建立激励机制时，要注重对学生日常工作的考核，加大考核力度，实施赏罚分明的手段。对工作认真、负责的学生干部进行奖励；对工作敷衍、态度顽劣的学生干部进行惩罚。针对学生干部设定具有合理性与科学性的考核制度，是施行赏罚激励机制的必要前提，继而才能对学生干部的工作职责进行明确、制定考核内容并设立赏罚标准；高校还要设立专人对学生干部地考核进行记录，设定特定的时间对考核结果进行评定、汇总、以及总结。及时表扬工作成绩优异的学生干部，并在学生工作发展过程中，对其进行优先选用；对于工作表现较差的学生干部，高校领导要对其进行批评教育，帮助其端正工作态度。而对个别工作能力较差或是工作态度消极的学生干部，可以取消其优秀学生干部的评选资格，甚至撤除其学生管理工作的职务。

（四）树立榜样

学生干部队伍由优秀的学生组成，对学生有着引导的作用，是学生的榜样模范。因此，高校可以在学生干部中树立学习典型，从而调动学生干部的工作积极性。高校可以通过挖掘、提炼优秀行为的方式，在学生干部中选拔优秀人才，继而树立学习榜样。并对这些优秀行为进行大力宣传，通过先进促后进的方式，激励学生干部的工作热情，促使学生干部队伍的综合素质得到全面提升。

四、结语

高校只有建立具有合理性与科学性的激励机制，并将其有效的运用到学生干部培养任务中去，才能全面提升学生干部的能力素质，构建高素质的学生干部队伍，促进高校学生素质的全面提升，才能为社会提供符合时代需求的、全面发展的人才。

参考文献：

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