上好“四堂课”,加强大学生党员的培养教育工作

摘要：在新疆各高校，发展和培养大学生党员高校党建工作组成部分，也是高校思想政治工作的重要工作。如何发挥大学生党员的先进性和模范带头作用，进一步端正入党动机，引导学生树立全心全意为人民服务的宗旨。结合当前形势，充分发挥“四堂课”的作用，认真做好大学生党员的培养教育工作，增强大学生党员建设和谐稳定新疆的决心和信心。

关键词：大学生党员 培养教育

大学生党员是高校党员队伍的重要组成部分，也是大学生思想政治工作的重要参与者和执行者，他们在大学生教育管理工作中发挥着不可替代作用。因此，进一步加强大学生党员的培养、发展、教育和管理是新疆的民族团结、社会稳定和谐发展的一项重要战略任务。要不断创新工作机制，全面提升大学生综合素质，做好大学生党员的培养教育工作，就要上好“四堂课”。笔者结合几年来开展工作的实际情况，提出了做好高校大学生党员培养教育工作的几点对策建议。

1 以“第一堂课”为基础，教育引导大学生积极向党组织靠拢

以教室为第一课堂，通过政治理论课开展思想政治教育，启发他们的思想，引导他们积极向党组织靠拢，增强对建设中国特色社会主义的荣誉感和使命感。

首先，发挥课堂主渠道的作用，将大学生党建工作融入教育教学中。本着德育为主、思想政治为先的原则，调整培训目标，完善教育教学计划，探索既富有成效又生动活泼的教育教学方法。我们要按照客观形势发展和大学生党员的思想特点进行改革与创新，使思想政治教育更加生动活泼和富有成效。大学生党员的思想政治教育应当做到“新”、“实”、“活”。所谓“新”，就是要结合改革开放和社会主义市场经济大发展对大学生党员的政治素质提出的新要求，新形势下思想观念和所处的环境发生的新变化、新动向，采取新方法和形式进行教育和引导，激励大学生党员团结奋进；所谓“实”，就是从社会主义现代化建设的实际需要和大学生党员的思想实际出发，加强针对性，讲求实效，力戒形式主义；所谓“活”，就是充分考虑青少年的心理成长规律和特点，积极探索和创新灵活多样、丰富多彩、生动活泼，寓教于乐的教育模式。因此，教育和培养大学生党员要结合实际规律，从实际出发，不断摸索和总结出更多适合本地区大学生党员思想教育的经验和做法。

其次，提高党员素质，保证党员质量是党员再教育的根本目的，而加强管理和思想政治教育则是实现这一目标的重要形式。因此，我们要把大学生思想政治教育贯穿到发展、培养、教育、管理大学生党员的全过程。本人认为，在不同阶段采取不同的思想教育课。入党前，要严把大学生党员的“入口关”，重视对入党动机和政治素质的考核，重点加强党的基本路线、基本纲领、基本理论的教育；入党中，要发挥入党培养人的作用，重视正式党员的传、帮、带的作用，重视入党宣誓仪式的激励教育作用，要感受内心的真实变化和成长；入党之后，要不断加强大学生党员的再教育，积极参加社会实践，参与低年级党员发展工作，强化组织生活、突出党性锻炼。

2 在“第二堂课”上自我锻炼，增强各民族大学生党员爱党爱国爱疆的热情

以校园文化活动为第二课堂，让各民族大学生党员自我锻炼、展示才智，以丰富多彩的校园文化活动来增强各族大学生党员爱党爱国爱疆的热情。

新疆各高校要通过多渠道、全方位开展丰富多彩的校园文化活动，加强对大学生党员的教育培训管理。近些年以来，为了有效的扩展和深化思想政治教育的广度和深度，该院各学院（部）的学生党支部定期开展了“党员主题月”活动。大学生党员绝大部分都担任各级学生干部，在学生工作中，不断给大学生党员压担子、交任务，让他们在实践中经受锻炼和考验，增长能力和才干。结合时势政治形势，在大学生党员中先后开展了“深入学习实践科学发展观”、“创先争优”、“学习贯彻党的十八大精神”、“我的中国梦”、“民族团结、维护稳定、从我做起”等主题教育活动，通过举办演讲比赛、书法绘画比赛、座谈会、诗歌朗诵、征文比赛等一系列活动，在培养语言表达能力的同时，加强了其党的知识教育和灌输，引导大学生党员树立崇高的爱国主义情操。此外，为了进一步增强大学生的党员意识、责任感和使命感，还可以要求学生党员必须佩戴党徽、在宿舍设立党员示范岗以及“我是党员我先进”、“新党员宣誓，老党员重温誓词”等新颖的方式激发党员的意识。通过这些活动的有效开展，激发了大学生党员的先进性意识，使他们进一步明确了自己承载的责任义务，从而在学生群体中不仅真正发挥了模范带头作用，并且真正做到了“思想先进、工作榜样、学习前茅、生活模范”，最终更好的带动了全院学生共同进步与提高。

3 上好“第三堂课”，进一步加深大学生党员对党的基本理论和基本知识的认识

以“双学（学党章、学理论）小组”和校级、院级“业余党校”为第三课堂，通过“业余党校”和“双学”小组，对入党积极分子、发展对象和预备党员进行党的基本理论和基本知识学习和教育。

以思想政治为核心，进一步加强大学生党员的思想引导和理论教育，端正入党动机，提高大学生党员的政治素养和理论水平，引导大学生党员在区别与比较中明辨是非、运用思想武器，提高政治敏感性和识别能力。针对大学生入党积极分子、预备党员以及发展对象等，我们必须对其进行党的基本理论和基本知识的教育。第一，为了使邓小平理论以及三个代表等重要思想和科学发展观真正成为工作的舆论主导和理论主流，我们应当以“双学”小组以及业务党校为主阵地将这些重要的思想送入课堂、教材以及他们的头脑，从而营造积极良好的党的基本理论的学习氛围，从而促使大学生能够真正理解马克思主义与时俱进等理论品质；第二，加强形势教育。为了有效激发大学生党员爱国和爱疆的热忱，在对大学生党员进行党的路线方针政策教育的时候应当紧密结合党的十八大、十八届三中全会以及新疆维吾尔自治区第八次党代会精神；第三，学习先进人物。为了进一步端正大学生的入党动机，除了组织大学生党员对先进任务的优秀事迹进行认真学习外，还应当让大学生党员通过观看《真爱》、《焦裕禄》、《公仆》等优秀电教片，对照先进人物谈一下自己的人生观、价值观和世界观。 4 多方配合，共同上好“第四堂课”，增强大学生党员建设和谐美好新疆的信心和决心

以社会为第四课堂，通过组织各民族大学生党员参观社区、企业，以及相关成就展览等，真真切切地了解新中国成立以来，尤其是改革开放以来新疆经济和社会发展所取得的成就，进一步增强对祖国、对新疆的热爱，增强建设和谐美好新疆的信心和决心。

开展社会实践是提高思想认识的有效途径，也是让大学生党员把理论和实践联系起来的一个结合点。大部分大学生党员生活阅历较浅，对社会的了解与认识不清、不透，对市场经济所带来的负面效应往往认识偏激，思想情绪波动大。对此，要加强实践环节，提倡积极参与实践与服务，高校要为各民族大学生党员创造多种实践途径，提供更多的锻炼机会，使广大大学生党员在社会实践的大课堂中接受熏陶。同时，增强他们对社会的认识，使他们在实践中受到教育。近几年，新疆教育学院各学院先后组织大学生党员为革命烈士扫墓、瞻仰烈士纪念碑、参观八路军驻疆办事处和党的革命历史图片展等，接受深刻的爱国主义和党性教育。同时，多方联系，组织大学生入党积极分子和预备党员到社会福利院、孤儿院等地进行爱心慰问，还有针对性地结合其所学专业深入社会进行实地调研等。