中学大课间体育活动的现状及发展对策研究

摘要：采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法以及数理统计法，对成都市武侯区初中生大课间活动的内容、形式、学生参与态度、动机、学校对大课间体育活动的宣传、经费投入、组织管理及影响因素等进行了调查分析，旨在客观地反映成都市武侯区初中大课间体育活动的现状，总结其成功的经验与不足，并提出相应的发展对策，为进一步推动和丰富中学大课间体育活动提供参考。

关键词：成都市;大课间;现状;对策

1.前言

改革开放来，我国青少年体育蓬勃发展，学校体育的开展也越来越好，青少年在这样的环境背景下，身体素质和体格不断提高，近年来，体质健康监测调查依然发现青少年耐力，力量，速度指标持续下降，近视率很高，城市青少年超重和肥胖的比例增加等，这些问题将严重影响青少年的健康成长，甚至影响到国家和民族未来的发展。

为积极响应新课程改革，促进青少年参与体育锻炼热潮的形成，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，开展“全国亿万学生阳光体育运动”，兴起了一种新型的学校体育组织形式――大课间体育活动。本文通过对成都市武侯区初中生大课间体育活动现状的调查与分析，针对问题，提出对策，对促进成都市大课间体育活动的开展提供参考价值。

2.成都市武侯区初中大课间活动现状结果与分析

2.1 学生参与大课间活动动机

2.2 成都市武侯区中学生参与大课间活动频数调查与分析

2.3 武侯区中学大课间活动组织形式的调查与分析

调查发现，成都市武侯区大课间体育活动开展的内容向多样化发展，以校自编操和学生广播操居多，有95.4%的学校都举行过此内容的大课间。跑步这种粗燥乏味的课间活动的比例最少，仅有27.4%的学校还存在这项内容。武术文化博大精深，源远流长，对弘扬名族文化及精神有着生源的影响。调查发现，仅有53.7%的学校有开展武术相关的内容。

2.4 武侯区中学大课间活动开展时间的调查与分析

调查发现，大课间活动持续时间在20-40分钟的有80%的学校，超过了1小时的只有4.4%的学校，可见大部分学校在开展的时间上都比较短，不能完全达到锻炼的效果。应该统一增长活动时间，让学生参与活动的时间得到保证，全面促进学生的锻炼需求。

2.5 大课间活动形式

大课间活动的项目多，内容丰富是其受学生的欢迎的主要原因之一。据调查统计主要可分为：集中式，校自编操 + 中学生广播操（集体太极拳，集体健美操，自编舞蹈，集体排舞，特色课间操，柔力球操等）;散点式，以班级或年级为单位（体育游戏，花样跳绳，小型比赛等）;军事式，统一听指挥（集体跑步、队列队形训练等）。

3.成都市武侯区初中大课间活动的影响因素分析

调查发现，缺少学习、观摩大课间活动少，组织管理和评价体系不健全是影响成都市武侯区大课间开展的两大主要原因，比例分别占到79.6%、69.4%。组织形式单一，内容单调所占比例为49.3%，资金短缺，场地、器材设施不足所占比例为20.4%，可见影响大课间开展的因素是多样的，为了能有效地提高大课间高效的开展，无比采取一定的措施。

4.成都市武侯区初中大课间活动的发展策略

4.1 营造良好的校园氛围

认识开展大课间体育活动意义所在，大力宣传“我参与，我锻炼，我健康，我快乐”，并且首先要加强对学生体育价值观的培养，促进学生每天锻炼一小时，其次对学生的社会责任感和集体荣誉感的教育培养，使学生懂得健康的身体才是精彩生活的前提。

4.2 建立完善的机构

建立科学合理的管理网络和机构。大课间体育活动是一个系统工程，需要建立一个自上而下合理、科学的大课间体育活动管理网络和机构进行管理、协调和评估，形成校长统帅、体育教师牵头、班主任主抓、任课教师辅助、学生主体人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管。

4.3 加强教师培训

教师在大课间体育活动中不但是带领者、组织者和实施者，也是激励学生积极锻炼的辅导者[9]，对教师进行定期定量的培训，拓宽教师的视野思路，加大组织者和相关教师的培训，积极开展学校、年级、班级之间的大课间活动的评比工作，建立激励机制结合本校实际状况，大课间现存的问题即将迎刃而解。

4.4 合理使用场地器材、加大资金投入和加强场地建设

由于学生人数较多、活动场地有限，为了保证大课间活动更加井然有序地进行，场地设施、资金问题是许多学校开展大课间体育活动过程中遇到的比较突出的一个问题。学校及相关部门应加大资金投入，加强物质文化建设，为大课间获得的开展提供保障。