论音乐课堂中的中小学生文明礼仪行为习惯养成教育

作为民族和国家希望的青少年，承担着社会主义事业的建设重任，青少年时期是世界观、人生观、价值观形成最为重要阶段，青少年的素质也决定了未来国民的素质，我们国家对素质教育越来越重视，中小学生文明礼仪行为习惯的养成教育是素质教育的重要组成部分，近些年来，持续倡导的中小学生文明礼仪行为习惯养成教育，就是为了更好的引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观而努力，而以往的应试灌输的教育方式已经被大家所摒弃，如何更好地提升素质，让学生从小养成良好的行为习惯是一个正在研究的课题，研究中发现，音乐教育能够在带给孩子们欢乐的过程中，与文明礼仪行为习惯养成教育更好地结合起来，达到提升学生素质的目标，音乐课堂可以用轻松、愉悦的方式，对学生进行潜移默化的素质教育。

目前，中小学生文明礼仪行为习惯养成教育所包含的内容很多，包括养成不打架不骂人的好习惯、养成有错就改的好习惯、养成礼貌待人的好习惯、养成遵守公共秩序的好习惯等等，针对中小学生贪玩、叛逆的感性思维特点，通过音乐歌曲教学形式，例如一首《对不起，没关系》歌曲的学唱教学，对学生进行礼貌用语好习惯教育和有错就改的教育，这时学生不但不会反感，反而会更加主动地学习。

素质教育内容可以从不同角度来划分，其中环保教育是涵盖于中小学文明礼仪行为习惯教育的始终的，是当前素质教育的一个重要内容，如养成勤俭节约的好习惯、养成爱护自己和他人物品的好习惯、养成爱护公共财物的好习惯等等。

在音乐课堂上，可以利用音乐教材内容展开拓展教育。

音乐课堂上，教育学生养成勤俭节约的好习惯、爱惜课本。告诉学生所用课本纸张，都是来自大自然，是用砍伐的大树制成的，同时给学生讲解、展示树木在大自然中的作用防止水土流失、释放氧气、是鸟类等很多动物的栖息家园、能为人类生活、生产提供原料和木材，如果我们青少年能从小养成节约的好习惯爱护我们的課本，那么我们就可以减少对树木的不必要的砍伐，节约我们的林木资源，也减少对大自然的破坏，从这一点不难看出，音乐课堂也是对学生进行环保教育的好阵地、而环保教育是学生文明礼仪行为习惯养成教育的的重要组成部分。

音乐课堂上，教育中小学生要养成遵守社会秩序和爱惜公共财物的好习惯。如在公共场合不大声喧哗、爱护学校、公园等公共场所的花草树木和公共设施、不乱折花枝、不踩踏绿地。由于中小学生在世界观、人生观、价值观方面还没有完全形成，还处于感性思维阶段，很容易受到各种环境的影响，为了让孩子们养成好习惯，在音乐课堂上，可以利用音乐活动环节，把遵守秩序和爱护公物的词句编写成朗朗上口的歌曲，或者让学生利用学会的歌曲旋律，做遵守秩序和爱护公物的创编歌词练习，孩子们有着爱玩的天性，音乐活动可以让学生加深记忆，并且促使学生主动去接受教育；为了进一步加深孩子对危害的理解和感受，利用幻灯片和投影仪打出不爱护公共财物和不遵守秩序后造成危害的一些图片，再配上音乐，或者让学生观看小电影，激发学生的环保意识和遵守公共秩序的情感，教育学生从身边事做起、爱惜公共财物、遵守社会公共秩序、通过音乐课堂可以有效改善应试教育的束缚，让中小学生在愉悦的音乐氛围中，接受文明礼仪行为习惯的养成教育。

音乐课堂可以摆脱应试教育的枷锁，让学生畅游在素质教育的海洋中。一方面，音乐课堂上设计的教学内容可以拓展，教学形式可以灵活多样，通过优美动听歌曲的聆听和演唱，让学生在轻松的氛围中，学习新知识；音乐课堂丰富多彩的内容，又可以轻松吸引孩子们的注意力，不断培养孩子们的兴趣，而兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子们才会从内心产生学习的动力，由被动接受到主动积极去掌握知识和技能，音乐课堂本身具有寓教于乐的功能，可以让孩子们在一边学习一边玩的过程中，身心得到健康成长，如果将知识融入到有趣的音乐活动中，就会使中小学生们很快掌握这些知识，并把它化为自己的行为准则，慢慢地积累，就变成了一种习惯，可见，音乐课堂在孩子们养成良好的文明礼仪行为习惯过程中发挥着重要作用，通常容易被人们记住的东西，都是一些朗朗上口的，歌曲具备了这一特点，而且配有音乐的衬托，自然而然地加深了孩子们的记忆，这样的课堂，使孩子们更容易受到文明礼仪行为习惯的教育。

当今，素质教育的大力提倡，更迫使我们加大对学生的文明礼仪行为习惯养成教育的培养，而音乐课堂用自身的独特魅力，在素质教育的海洋中发挥着不可低估的作用，为更好地实现国家持续发展的理念，让我们这些音乐教育工作者抓紧行动起来，努力探索音乐课堂上中小学生文明礼仪行为习惯的养成教育课题，为中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观发挥出最大功效。