科普童书出版设计童趣化

儿童的阅读方式、阅读内容和成人有所不同，他们的认知能力、思维水平、语言理解能力较低。这给儿童科普图书的出版带来很大的难度。针对这一特点，“妙趣科学立体书”系列丛书选取了儿童读者喜闻乐见的知识题材，以适当的方式让孩子了解科技动态，了解科普知识。该丛书每本16页，每页含有大量小翻页，具有超强的互动性和娱乐性，特别是小翻页设计巧妙、独具匠心。从1998年第一本面世至今，该丛书已出版近七十本，目前仍在以每年新增4本左右的速度不断扩充，连续数年在德国亚马逊网站少儿科普类图书排行榜中名列榜首。“妙趣科学立体书”系列丛书的成功说明儿童科普读物一定要符合儿童的阅读水平和认知能力水平，以“童趣化”来调动儿童阅读科普书籍的积极性，将科学的严谨与童趣化的奇妙创意相结合。什么是“童趣化”的出版呢？

一、色彩斑斓的插画设计

神奇的科学画面能激发儿童读者的想象力，并让孩子在阅读的过程中获得美好的体验。“妙趣科学立体书”系列丛书用丰富的插画带给儿童快乐的体验，用儿童能够接受的真实语境，创作出生动的形象，具有鲜明的艺术风格。用特殊的插画语言讲述故事，达到普及科学知识的目的，文中的插画能够丰富视觉传达和交流，刺激儿童的感官，强化自身的幽默感、创意和想象力。

“妙趣科学立体书”系列丛书的故事插画采用传统的写实形象，如图4所示，其流畅的线条和笔触、淡雅的色彩、随意性的处理方式，无论大人还是孩子阅读起来都显得轻松而快乐，插图画面通过颜色和形象的巧妙处理，使故事表达既有独立性，又有科普读物的鲜明风格。该丛书画面整体感较强，符合视觉阅读秩序，在吸引儿童注意的同时，不会对儿童的视觉产生刺激。多样化的面貌和鲜明的个人风格很是抓人眼球，读者还没来得及翻看文字，就已被插图深深吸引，融入故事特定的氛围中。如图5介绍昆虫的画面，文字在画面左上角，排列清晰，插图占用下半部分，清晰地展示了文字所表达的情景，让人身临其境。

图4 图5 图6

如图6所示，下雨天我们都会做什么？画面情节轻松熟悉，孩子仿佛身临其境，积极思考生活中遇到这种情形都会干什么，从而更容易接受知识。如图7所示，我们为什么要吃饭？我们肚子里发生了什么？用真实清晰、画面幽默、色彩纷呈的插画，揭示了人的身体结构、日常科学饮食，以及食物都是怎么被消化的，这些插画元素很好地契合了儿童的认知特点和心理特质，凸显科学的神奇之处，可以激发儿童的求知欲，令他们对科学探索产生浓厚的兴趣，积极寻找“为什么会这样”的答案。

图7

二、新奇的立体翻页设计趣味性强

立体翻页的设计改变了传统的平面阅读方式， 给孩子灌输了空间的概念。这种创新的阅读方式能调动孩子的兴趣，增加互动。如果现在孩子还小，家长也许不能马上感受到这种概念灌输的直接影响力，但是到孩子开始学习立体几何时，家长会明显发现，小时候阅读过立体书的孩子要比没有阅读过立体书的孩子学得更轻松，因为立体的概念对于阅读立体书长大的孩子来说是从小就在脑子里形成的概念。

“妙趣科学立体书”系列丛书内含大量的小翻页，在儿童立体科普图书中独树一帜，最多的一本含有43个小翻页。巧妙的立体翻页设计极富趣味性，让孩子在学知识的同时提高动手能力，互动性强。“妙趣科学立体书”系列丛书可以说是针对图书的一次革命。它改变了图书的传统形式，如图8所示，本书的立体翻页极富立体感与空间感，能给孩子带来一种具有空间感的阅读环境。

图8 图9

如图

8、9所示，本书给读者讲述什么是海洋，海洋底部都有什么样的构造，首先通过文字讲述，让孩子了解内容，然后当孩子打开立体翻页时，会发现画面和文字讲述的内容一一对应，孩子好像真的到了海底世界，非常形象地看到海底的概貌，这是抽象的文字和静态的普通画面所达不到的效果。

图10

如图10所示，本书讲的是恐龙的知识。笔者曾经做过实验，让小读者拿到书，观察孩子的阅读情况，孩子先是翻了翻，精美的印刷引起了他的注意，于是他又兴奋地看了多遍，此时笔者稍提示了一下孩子，抠开立体页，孩子脸上顿时有说不出来的惊奇、开心。在这种心情下阅读，小读者很快就认识了剑龙、翼龙、鸭嘴龙，等等。特别是包头龙尾巴末端的骨质锤状物，小读者翻了又翻，看了又看，很是兴奋，恐龙长长的脖子，尖尖的牙齿，看得都很仔细。

图11

如图11所示，单纯用文字给孩子讲解人是怎么来的，孩子会感觉枯燥不好理解，在本书中，只要翻开孕妈妈肚子上的小翻页，胎儿在子宫里的样子就非常形象地展示在孩子面前。在本书中还有很多比如翻开火山表面，看到里面翻涌的岩浆，打开宇宙飞船的驾驶舱，看看里面有哪些神秘的仪器，甚至，打开蜜蜂窝，看看里面的工蜂和蜂后是怎样生活的等有趣的画面。

三、图书语言形式符合儿童认知体系

科普图书的语言表达要符合儿童的语言认知体系，才能将娱乐性与科学性巧妙结合，带给孩子发现的惊喜，知识点要紧紧围绕孩子的兴趣和思维方式，深入浅出，生动简练，注意趣味性，避免填鸭式的说教才能够调动起小读者的读书兴趣。

图12

如图12所示，“妙趣科学立体书”系列丛书《飞驰的消防车》一书，根据儿童的实际认知水平，深入浅出，将晦涩难懂的消防专业知识和理论，用浅显、儿童化的语言进行表述，在大量的图画上面配上简短的说明，避免知识过难过深。这让孩子很容易理解当有火警的时候消防员都是怎么奔赴现场的？为什么会发生火灾？以及发生火灾时的自我保护等知识。

四、儿童科普童书出版的思考

通过对“妙趣科学立体书”系列丛书成功出版的分析，面对目前儿童科普出版的现状，我们要积极研究应对策略：

第一，增强儿童科普图书的可读性。在图书的编辑过程中注意语言的趣味性，图书插画要活泼生动，寓教于乐，把握儿童的天性及认知水平，深入浅出，避免出现过难过深的知识，同时又不能脱离严谨的科学体系。精美的装帧设计也是吸引儿童的一个法宝，因此要提升插画质量、装帧设计水平，注重儿童阅读的连续性、反复性等特点。

第二，提高作者队伍的竞争力。出版社要有一批优秀的具有竞争力的作者队伍，鼓励大家努力提升自身专业素养，提倡原创科普创作，避免抄袭其他优秀科普书籍，加大科研成果转化科普读物创作的概率。重视科技发展才能兴国，因此相关部门应该鼓励科普图书的出版，提高创作者的创作积极性，加大表扬和奖励的力度，加大经费资助。

少儿科普图书的意义不仅在于向青少年传播科学知识，更重要的是在于将科学的严谨与“童趣化奇妙创意”相结合，用合适的方式，增强他们的科学意识，培养他们的科学精神。儿童科普图书的出版关系到儿童素质的养成，应该引起全社会的重视。

[2]曹欣渊. 传统图书与网络的新媒体出版趋势[J]. 编辑学刊，2006

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[3]刘晓露. 少儿类刊物：请给孩子们充沛的正能量[J]. 高等财经教育研究， 2013（S1）.

[4]杨艳琪. 论媒体传播中的标签式传播[J]. 北京印刷学院学报，2014

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