文化软实力竞争背景下大学民族精神教育的战略思考

文化软实力竞争背景下大学民族精神教育的战略思考 现代科技与互联网技术推动了全球化的发展，市场要素的全球流动与整合使得任何一个国家都不可避免的融入全球化的趋势，并在机遇与挑战中不断扩展思考与实践的纬度。文化软实力竞争在综合国力竞争中的地位日益凸现。民族精神是一个有着丰富历史内涵又不断与时代融合的概念，它是文化软实力的核心。作为文化传承的重要阵地，大学应该以弘扬和培育民族精神为使命，不断提升民族整体的文化软实力。

一、文化软实力竞争背景下民族精神的危机

软实力概念是由美国前助理国防部长、哈佛大学肯尼迪政府学院教授约瑟夫奈（Joseph S. Nye，Jr.）在《注定领导： 变化中的美国力量的本质》一书中首先提出来的。他认为，在当今世界上美国不仅拥有经济和军事等硬实力优势，而且还有文化、价值观和国民凝聚力等软实力优势。软实力则是通过精神和道德诉求去影响、诱惑和说服别人相信或同意某些行为准则、价值观念和制度安排，以产生软实力拥有者所希望的过程和结果。软实力这个概念提出以后，很多国家的学者和政客都把它用于公共话语，因为软实力强调的是文化、价值观和民族凝聚力，因而我国学者通常将它称为文化软实力。一般来讲，文化软实力集中体现了一个国家基于文化而具有的凝聚力和生命力，以及由此产生的吸引力和影响力。

（一）传统价值观的被冲击

中国悠久的历史文化孕育了集体主义的价值观念，爱国主义的民族精神，这是中华民族辉煌的根基，也是实现中华民族伟大复兴的精神动力。然而伴随着全球化进程，西方的经济利益至上，追求利益最大化的价值观念冲击着国民的传统价值观。一部分人开始认为集体主义就是在压抑个性，甚至认为是在侵犯人权。这些人开始去追求金钱与权位，并将金钱和权位视为成功的唯一标准，这就大大降低了中国社会的伦理水平，社会道德急速滑坡。中国人的民族认同感逐渐下降，国家精神淡化。个体与民族、国家之间本是血脉相连的，每一位公民的生存与发展，生活与幸福都是建立在民族与国家安定发展的基础之上的。但受西方价值观的冲击，人们开始追求个体价值的最大化，忽略对于国家的责任，弱化国家使命感。这种现象就是黑格尔所说的原子式的发展，最终导致民族凝聚力下降。

（二）共产主义理想信念的动摇

马克思主义是中国特色社会主义建设的指导思想，这是由马克思主义科学的体系和实践指导作用决定的，也是近代中国历史进程的必然结果。新中国成立尤其是改革开放以来，中国所取得的一系列伟大的成就归根结底取决于建立了中国特色社会主义的制度；开辟了中国特色社会主义道路；形成了中国特色社会主义理论体系。目前，中国在高速发展的过程中，出现了一些新的问题，很多人不能理性客观的看待发展中的问题，不能冷静地立足本土去探索解決问题的路径。

（三）中国传统文化的集体失忆

中国传统文化是中华民族的根和魂。习近平总书记高度重视中国优秀传统文化的传承，并将它作为治国理政的重要思想文化资源。人们要了解中国的历史，学习中国的传统哲学、绘画艺术、戏曲艺术以及文学等传统文化，感受中国文化的魅力。当然，传承传统文化不等于固步自封。在全球化的背景下，加强与世界各国优秀文化的交流，积极吸纳他国文化中的营养成分是文化的必然走向。但是，在这样的过程中一些人不免会受到西方强势文化的入侵，西方各种各样的异域文化满足了国人的猎奇心。很多人开始对中国传统文化失去兴趣，不学习中国历史和中国人文文化，国人对中国传统文化几乎是集体失忆，一些人将更多的时间用于迷恋西方的宗教信仰、时尚品牌、艺术形式以及影视作品。这充分说明了全球文化软势力竞争下的文化不自信。同时，也说明了新生代中国人对西方文化认识的零散与肤浅。这既影响了中国文化软实力的提升，又影响中国文化与世界文化的交流与合作。

二、大学民族精神教育的战略意义

民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，它是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族在漫长的历史进程中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。高校作为大学生民族精神教育的重要阵地，必须引导大学生传承民族精神。尤其在全球化的背景下，大学民族精神教育有着十分重要的战略意义。

（一）加强大学民族精神教育，抵御全球文化软实力竞争的冲击

全球化逐渐成为世界发展的潮流，国家与国家综合国力的竞争所涵盖的要素越来越多元。其中文化软实力的竞争日趋白垩化，它在综合国力提升中的地位日益凸现。加强大学民族精神教育，提升民族自豪感和文化自信心，有利于帮助青年学生自觉抵御西方经济和文化的冲击。帮助学生树立国家主权意识和国家安全意识，教育学生要有民族的自豪感，要有国家的荣誉感。使广大青年学生自觉地维护祖国统一；勇于承担历史使命；勤奋学习，开拓创新，积极投身中国特色社会主义的事业之中。

（二）加强大学民族精神教育，坚定中华民族伟大复兴的信心

中华文明五千年，为世界发展与进步做出的贡献举世瞩目。但是近代以来，西方列强的入侵，中华民族积贫积弱，中国人民饱尝磨难。为挽救民族危亡，中国共产党勇于担负历史使命，带领中国人民完成了民族独立、民族富强的历史任务。今天的中国比历史上的任何时期都更接近民族复兴。面对未来，国家需要更多的优秀人才，志存高远、脚踏实地、持之以恒。大学作为人才储备的摇篮，它有责任为国家培养德才兼备的建设者，加强民族精神教育，使广大青年学生成为社会主义事业的建设者和接班人，承担起发展中国特色社会主义的历史责任、坚定中国特色社会主义的共同理想，用马克思主义的世界观与方法论逐步实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（三）加强大学民族精神教育，提升民族文化软实力

文化软实力是综合国力竞争的重要因素，而民族精神是文化软实力的核心内容。大学之大就在于它有海纳百川的文化，大学功能之一就是传承民族优秀的文化。作为重要的教育单位，大学有能力通过系统的教学组织给学生一个文化的盛宴；作为重要的科研单位，大学有责任创造优秀的文化；作为重要的宣传单位，大学更应该去传播先进的文化。加强大学民族精神教育，使大学生成为优秀传统文化的继承者；先进思想和先进文化的创造者和传播者；弘扬民族精神的先鋒队，这对于提升国家的整体民族意志具有重大的战略意义。

三、文化软实力竞争背景下大学民族精神教育的时代思考

加强大学民族精神教育是高校素质教育改革中的一项重大举措，需要进行深入地时代思考。民族精神教育始终是高校教育的组成部分，近些年来，在文化软实力竞争的背景下又将民族精神教育的重要性凸现出来。各个国家文化软实力的竞争给中国文化和核心价值观带来的冲击为大学民族精神教育提出了更高的要求。

（一）高校在进行民族精神教育时，不能全盘否定西方的文化

高校的民族精神教育不能简单粗暴地否定他国文化，无视世界优秀的文明成果。要在学习和借鉴世界优秀文化的基础上传承和发展中国传统文化。这个难度是很大的，它必须建立在夯实国家文化软实力根基的基础之上，也就是说从大的文化建设上来讲，要形于中，发于外，要形成有利于创新创造的文化发展环境，要多出名家，多出优秀的文化作品。高校要积极及时地将这些优秀文化融入到民族精神教育中，以此展现中国文化的魅力。

（二）高校在进行民族精神教育时，应抵御网络文化的消极影响

互联网是当今文化传播的重要媒介，也是文化舆论宣传的重要阵地。西方国家先进的互联网技术使它们有效快捷地利用互联网传播他们的价值观念和西方文化。高校在抵御文化的消极影响时绝对不能全盘否定，应以积极的态度面对中西方在文化传播手段上的差距，积极探索有效的手段缩短这种差距。文化的传播方式是多元的，高校应探索多元的传播手段，将千年文化与文明传递出去。

（三）高校在进行民族精神教育时，应把握文化软实力竞争下的时代机遇

文化软实力竞争使各个国家努力地完善文化体制，建设文化机构，繁荣文化事业，提升文化的国际影响力。同时，全球化的文化竞争也促进了世界各国之间的知识、文化、思想的交流，使人们获得了前所未有的视野以及丰富的教育资源。高校民族教育应该珍惜这些文化资源，积极学习国外的先进文化，用它国优秀文化丰富我国民族精神教育的内容，借鉴其他国家开展民族精神教育的成功方法，取长补短，以此来推动我国民族精神教育的改革与创新。