关于民办院校发展转型的对策分析报告与建议

【关键词】民办院校；会计人才；转型

一、发展转型大势所趋

（一）高校人才培养现状分析

（二）我国高等学校向应用型大学转型的必要性

一提起“应用型”很多人都会误解为是要向职业类的中专和大专发展。然而“应用型”的概念并非如此。从“学以致用”的角度上来讲，高校培养的人才均有一定的应用性，只是不同类型的高校有所不同而已。例如，像清华、北大这一类的高校其“应用型”应为在于解决人类所面临或未来可能面临的重大而深远的问题，比如新能源开发，火星探测，高科技机器人等等；其次，所谓应用型的大学应该是解决区域社会经济，文化等发展遇到的问题，例如我省的中原经济区发展；第三类学校才是高职高专，这些学校的办学定位应该是应用技能型人才的培养。在《关于地方本科高校转型发展的指导意见》指出：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能为主要目标，以推进产教融合、校企合作为主要路径，通过试点推动、示范引领，引导和推动部分地方本科高校向应用技术类型高校转型发展，提高地方高等教育支撑产业升级、技术进步和社会管理创新的能力，完善现代职业教育体系，促进高等教育特色发展，推动学习型社会建设。然而想用传统的职业类教育去解决和服务地方活区域经济并不是件容易的事情，例如农副产品深加工问题，专业咨询顾问公司等，除了需要专业技能作为基础，同样需要基础理论指导。所以此次国家提出的地方高校转型为应用型高校是非常必要的。

二、郑州升达经贸管理学院的现状与发展转型契机

（一）现状分析

郑州升达经贸管理学院是一所民办三本院校，自建校以来，它始终坚持党的教育方针，时刻不忘以人为本，并且一直坚持“两证多照”的教学特色，鼓励学生们拥有一技之长。在这二十年的发展历程中，郑州升达经贸管理学院积极创新，主动改革，使其成为众多考生的理想学校，所以招生人数一再创新高。作为河南省知名的民办院校，在社会上占有一席之地，可是同样面临着每年巨大的毕业生数量，就业问题也成了学校急于解决的问题。尽管学院有专门的就业辅导中心，为毕业生积极联系工作主动就业，甚至教师也积极通过自己的人脉关系帮助毕业生联系实习单位，但是还是不能全面、根本地解决问题。所以想要从根本解决就业问题，我们必须审时度势，抓住改革浪潮的机遇，正确的研究并修订学生培养目标，通过政府、社会、学校及毕业生共同的努力，创造良好的就业环境。在这次地方高校转型的600所高校中，我们也是其中一员。学校也积极展开调研，主动出击，开展各种活动，还邀请了转型成功的黄淮学院介晓磊院长来我院做转型成果报告。

（二）转型契机

鲁迅先生说过：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。在当今教育发展的改革浪潮中，我们培养的人才已经无法满足社会的需要，如果再这样下去，我们必将被社会淘汰，所以改革成为我们的必选之路。在我看来，我们学校是占着天时、地利、人和的优势。2012年11月国务院正式批复《中原经济区规划》，战略定位于：国家重要的粮食生产和现代农业基地，全国工业化、城镇化、信息化和农业现代化协调发展示范区，全国重要的经济增长板块，全国区域协调发展的战略支点和重要的现代综合交通枢纽，华夏历史文明传承创新区。而中原经济区建设的一个综合实验区――郑州航空港经济综合实验区，正好在我院所在位置的正西面。我坚信只要我们上下一心、通力配合，借着我省经济腾飞的东风，我院发展转型顺利成章。因为在《关于地方本科高校转型发展的指导意见》指出：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能为主要目标，以推进产教融合、校企合作为主要路径，通过试点推动、示范引领，引导和推动部分地方本科高校向应用技术类型高校转型发展，提高地方高等教育支撑产业升级、技术进步和社会管理创新的能力，完善现代职业教育体系，促进高等教育特色发展，推动学习型社会建设。

三、改革措施

“应用型”人才的培养并不能等同于“技能型”人才的培养，它不是简单的在培养方案中删除公共基础类课程即可，这样会导致学生的知识结构严重残缺，系统知识不牢固，知识面断层等众多问题，并且对学生未来发展极为不利。培养应用型人才，应该有其独特的知识框架体系和综合素养结构，这就需要我们不断探索和深入研究。针对我院发展转型也不能一味的删减一些理论课而增加一些实践课这么简单，应该按以下“三步走 ”进行逐步由综合型本科院校转型为应用型本科院校。

（一）全员参与，提高认识

全员参与是非常必要的，这不仅指要普及教师对应用型本科院校的认识，还要在学生中普及相关的知识，让教师和学生都能从心理上正确的认识这次的改革是非常必要和必须的，只有做到这样才能够使全校师生一起努力，达到转型的目的。民办高校的毕业生就业问题直接关系到广大人民群众的根本利益。扩大就业、促进发展、实现就业是国家的长期战略和政策，也是我们党和政府对广大人民群众的庄严承诺。因此，民办高校如果想发展，就必须把就业工作放在重中之重的位置，而扩大就业又与学校的改革发展密不可分。所以，相相关部门一定要增强责任意识，大局意识和政治意识和忧患意识，给民办高校毕业生更多的人文关怀，努力提高毕业生就业率，维护民办高等教育的大局和民办高校的可持续发展。

（二）逐步改革，避免大跃进

改革虽然迫在眉睫，但是也要一步一个脚印的进行。学院可以先进行调研，搜集成功转型学校的经验，再结合航空港区进驻的企业，调研其所需人才和企业发展方向，同时结合自身形成一套适合我院发展改革的完善方案；其次，学院承担教学任务的教师大部分都是“学校”到“学校 ”的人才，没有实战经验，要想成功经行转型改革必须先要从教师入手，培养成适合学校的“双师型”教师，鼓励教师走下讲台，走进企业，利用课下时间或是轮岗制度到企业见习，做一名真正的实践性教师。

（三）“以产带定”，适应发展

我们必须在教育过程中以“出口”定“进口”，以“进口”带“出口”。在办学过程中，要始终将就业放在首要位置，并且要加大对学生的课程设置、培养计划的改革力度，使学生的学习与社会需求相一致、与就业市场需求相一致；加大实验室、实习基地的建设力度，使学生在校期间力争有更多的实习、见习机会，加强职业技能培训和实践性环节的教学，增加学生的工作经验，使学生毕业走上工作岗位后尽快适应工作需要，提升学生的就业竞争力，实现零距离上岗。 另外可以采取国外的教育政策，比如英国，在高中时期的最后一年，让学生自己选择感兴趣的一些专业课，比如会计，绘画，计算机等，为学生将来选择大学的专业提前有所了解，为将来考取高等院校选择专业做准备，真正达到兴趣即所学，来正确做到学生真正喜欢所学的专业。

（四）面向市场，产学结合

为了在这次改革浪潮中立于不败之地，我们在办学过程一定要转变办学思想，进一步明确我们会计系的定位和发展方向。要以服务为宗旨、以就业为导向，产学结合，以“销”定招。学院与企业联合办学将是未来发展的必由之路，是经济发展对教育提出的客观要求。我们国家的很多部门已经做出相应的措施，比如省注协已经牵头来指定事务所与高校签订合作协议。我们要按照社会需求、市场需求、企业需求，开展办学活动，以就业推动学院的体制、机制的改革，促进教育的开放性和多样化。我们要主动研究市场、寻找市场、瞄准市场、走进市场、深入市场、依托市场并占领市场。人才培养规格由市场认定。比如我们会计系就可以利用教师和学生这样的资源，建立一个以代理记账为主要业务的公司，面向我们现在的龙湖镇以及航空港区的附属区域的小型及小微型企业，这样既可以使教师得到实践锻炼，又可以给学生提供众多的实践机会和实习岗位。

（五）人才选拔放宽政策

要转变成应用型大学，从人才选拔上也要进行改革。我们现在在选拔人才的时候都是来自于传统的高考学生，把这些学生按成绩的三六九等划分入学，这样是极不公平的。我们应该争取自主招生的权利，让学生释放自己的天性，根据自身的爱好，来选择学校。另外，我们还应打破旧思想，不仅招收应届的高中毕业生，还可以招收高职高专的学生，让他们到应用型大学来进一步完善自己的知识和技能；另外还可以和企业合作，帮助企业培训员工，让企业的员工也能享受到知识的更新和系统化。