阿米尔,汗为什么被称为印度的“良心”

爱他，就研究他！这是王君老师上电影课的口号。从欣赏一个杰出电影人的电影故事，到走进他的电影人生，从电影视角到生命视角，电影课，早已超越了电影本身。且看她如何去爱阿米尔，汗。

1.谈初感

师：同学们好。今天我们的话题是印度电影巨星阿米尔・汗。这个学期，我们的电影课一直围绕着阿米尔・汗展开，集中观看了《三傻大闹宝莱坞》《地球上的星星》《摔跤吧！爸爸》《神秘巨星》四部电影。老师为什么选择这四部电影介绍给大家呢？我们先聊聊它们的共同点。

生：这几部电影都和学生有关，电影中都有学生主角，我们看起来会比较熟悉。

生：这几部电影都和校园生活有关，讲的都是学生成长的故事。

生：我觉得这几部电影都和教育有关。

师：嗯，都说得有道理。最后一位同学发言挺有概括力。“教育”是这几部影片共有的核心词。这就是整合思维，也是老师平时经常说的同类信息聚合能力，这是非常宝贵的思维方式，是在抓共同点。从这几部电影入手，我们对阿米尔・汗也可以进行初步研究了。请大家先说说对他的电影的基本感受。

生：我觉得他的电影非常好看，故事很吸引人，看了一遍，还想看第二遍。

师：同感。《三傻大闹宝莱坞》我每年都看，起码看了十几遍，每一次看，都会发现更好看的地方。其他几部也是百看不厌。

生：我发现上一届的哥哥姐妹们来看王老师，他们都一蜂窝地挤在你的办公室看《三傻》。

师：是的。哥哥姐姐们都被这部片子迷住了。只要一有时间，我们班就放《三傻》，从来没有同学觉得腻。《三傻》简直成了我和学生们的接头暗号。

生：我觉得阿米尔・汗的电影不仅故事好看，引人入胜，关键是他的思想。他的每一部电影都引导我们思考一些重大的问题。

师：也就是说阿米尔・汗电影的主题都非常重大，都具有现实意义。能尝试说说大家的初步思考吗？你看了他的电影，有改变吗？

生：看《三傻》感触特别深。我觉得自己就像故事中的拉加一样，一直活得挺紧张的，而蓝丘告诉我不能这样活。《三傻》让我放松多了。

生：我现在是一不开心就会找出《三傻》来看。我觉得故事中的蓝丘特别健康，特别阳光，特别会学习。做学生，就应该像他那样去学习，去生活。他现在是我的偶像。

师：蓝丘也是我的偶像呢。我告诉我所有的学生，我理想中的好学生就应该是蓝丘这个样子的。

生：《地球上的星星》让我思考应该如何看待那些不会学习的孩子。他们成为差生原来并不是因为他们不爱学习，也不是因为他们懒惰，而是因为他们身体和心理跟我们普通人不一样。如果用老方法去教育这些孩子，他们就被耽搁了。

师：《地球上的星星》对我们这些老师的启发影响更大。我现在遇到很多教育难题时就会这么想：尼克老师会怎么做？《三傻》和《星星》两部影片经常让我反省自己是不是一个合格的老师。

生：《摔跤吧！爸爸》被称为逆天神剧，我连续看了四遍，每一次都看得热血沸腾。这部片子对我这样的女生启发太大了。我们是女孩子，但也可以战胜自己的软弱，向男人发起挑战，最后获得成功。

生：我看《摔跤吧！爸爸》，就更加理解了爸爸妈妈对我的严格要求。有时候父母的爱会以一种苛刻的形式出现，如果我们不理解，就会误解这样的爱。

生：《神秘巨星》讲的是一个小女孩儿实现自己音乐梦想的故事，她的妈妈给了她巨大的支持。我学到了一定要坚守自己的梦想，不能轻易放弃。还有，亲人的支持是非常重要的。

2 渐深入

师：大家都觉得阿米尔・汗的电影好看，感动人，教育人，改变人。为什么会有这么大的冲击力呢？我为大家提供一些P于阿米尔・汗的评价，我们围绕这些评价，再结合电影，可能你的感受会更不一样。

[投影]

身处这样一个国家，他想要用电影发声。

用电影拷问社会，是他的标志。

2013年，美国《时代》杂志将阿米尔・汗评选为“全球百大影响力人物”之一，并以《印度的良心：一个演员能否改变一个国家？》为题进行了专题报道。

师：美国《时代》杂志是全球最有影响力的杂志之一，它居然用“印度的良心”来评价一个演员，居然说他“用电影改变国家”，你们怎么看这个评价？你觉得这四部电影能够改变印度吗？

生：我是这么认为的，阿米尔・汗的电影都直指印度社会的重大问题。《三傻》谈的是印度教育问题。我从电影中可以看出当时印度最高层次的大学――皇家工程学院的教学都是完全应试的，是灌输式的，不提倡培养学生的独立思考能力，学生的压力极大。蓝丘说学校就像“压力锅”。

生：我看到印度的教育也不尊重学生，病毒校长对拉加，还有法罕，特别是那个死去的天才学生都没有什么尊重。这个学校只需要学生听话，害怕学生像蓝丘一样个性独立，他们面对学生的创造力是很恐惧的。

生：电影中塑造了蓝丘这样优秀的学生，也塑造了一个反面形象，就是查尔图。他读书很勤奋，但并没有对科学报以真正的热爱。他谄媚校长，他“爱”学习就是为了住好房子，娶美女，获得世俗意义上的成功，他的学习非常功利。我觉得他的形象应该就是大部分印度学生的形象。

师：真好！大家还是基本看懂了。也就是说阿米尔・汗讲述校园中三个学生的故事，其实并不仅仅是讲这三个学生的故事，他的目的是――

生：反思印度的教育。

师：对，帝国工程学院其实是印度教育的一个缩影，拉加啊，法罕啊，查尔图啊，都是这个教育下被扭曲的学生形象。他们或者缺乏学习的远大目标，或者完全失掉自我，或者在学习的压力下濒临崩溃……而蓝丘的形象，是一个理想中的学生形象：他真正地热爱学习，胸怀伟大的理想，他善于独立思考，坚持在实践中学习，他内心善良崇高，真正地懂得学习和生命的意义。这部影片其实展示了阿米尔・汗的教育观，展示了他心灵深处对理想教育的呼唤。所以，这是一部题材伟大的电影。《地球上的星星》呢？同样是教育问题，为什么也被称为“良心”呢？