浅谈中国与德国的教育体制的差异
一、中德两国教育体制的对比
1、初级教育
与我国国家的基本情况一样，德国的学生入学年龄也是6周岁，有寒暑假期，但是唯一不同的是德国的小学生只有在早晨的时候是上课时间，而每学年大概只有两次考试，除了学习基本的文化知识之外，学校会给学生上烹饪课、园艺课以及手工课等等。但是在中国，小学生上课一般是上午和下午，除了课间十分钟的自由活动时间之外，学校并不会给学生安排其他的娱乐活动，在小学期间老师和家长就会告诉学生知识改变命运，只有不断的学习努力的学习才会有更美好的未来和光明的前途。中国式的教育主要是以说教为主，旨在培养学生德智体美劳全面发展，而德国教育重点在培养学生的沟通能力和集体观念，让学生能够健康快乐的成长。前边也有提到了中国小学生的课业较重，而德国小学生的课业较轻，这是两国初级教育的最大区别，但无论是哪种教育体制都与国家发展的大背景有直接关系。
2、中等教育
德国的中学可以划分为三种，即普通中学、实科中学和文理中学，其中普通中学的学制为4年，一般大部分的学生会选择进入普通中学进行学习，这与我国的初中体制相差无几，在普通中学毕业之后学习可以选择接受职业教育。实验中学的学制为6年，在德国37%的就业人士来源于实验中学。在实验中学毕业的学生可以选择就读专科学校或者是专业学校，并取得专业资格证书，从而赢得就业的机会。而最后的文理中学，是指在中学时期就开始进行文理分科学习，文理中学学制为9年，这也是学习时间最长的一个阶段，毕业于文理科学校的学生可以获得进入高等学府学习的机会。由于德国在初中时期就开始分科学习，所以目前德国一种介于三者之外的学校，那就是综合性中学，在综合性初中毕业同样也得到德国联邦各州教育部门的认可。
中国的中学阶段包括初中和高中，在初中时期属于综合性学习时期，学生需要学习文理方面的知识，初中升高中之后开始分文科和理科。中国是一个以应试教育为主体的国家，也就是说在经历小学、初中、高中一步一步的学习之后，通过高考才可以进入到高等学府进行学习，在这个过程中学生要面临来自学校、家庭、社会三方的压力。这在中学阶段的德国是没有的，中国的家长认为学生的主要任务是学习，抛开学习之外的其他事物都会成为阻挡学生前进的绊脚石，家长会为孩子清除绊脚石让学生努力的学习。而与中国家长不同的德国家长认为，学生除了学习之外还应该有属于自己的兴趣爱好，只要不沉迷就应该被允许。
3、高等教育
德国的高等院校除去教会大学之外，一般的授课方式是采用讲座和联系，其教学内容难度较低，但是想要顺利的毕业却都需要吃一些苦头，有的德国大学生读7、8年才会被允许毕业，而且德国的高等院校一般都是由个联邦州兴建的，采用的是学分制教育体系，其考试的流程有三种形式理工、文科和国家考试。想要进入德国高等学府留学，需要准备高中毕业证明或者大学学习证明，在通过德国国家级别的DSH语言测试后，才可以进入德国的高等学府进行学习。中国的高等教育与德国高等教育的最大区别就是，进入中国高等学府进行学习需要先吃苦头，也就是我们所熟悉的高考，一旦进入高等学府那毕业就会是一件很顺利的事情。因为中国的大学并不存在学分制，无需像在德国上大学一样修满学分才可毕业，所以在中国接受高等教育最大的感受是考大学难，毕业容易。
二、中德两国教育体制的差异
1、中德的教育思想在本质上存在差异
我们从德国的教育发展历史过程可以看到，无论是德国公立教育还是私立学院，从小学到大学，首先学习的都是各种思想文化，无论是基督教哲学还是非基督教哲学，除了宗教学院以外，均是可以自己学习的。这在倡导人性方面十分自由开放。而中国是社会主义国家，彻底贯穿马克思主义，在思想上具有一定的局限性。
2、中德的教育方式存在差异
西方教育方式是不给学生条条框框，不给死板规定。对于大人们本身就质疑的思想或现象，并不强行灌输思想。教学是在一种提出问题，思考问题，寓教于参与中接受科学，技术和思想文化知识。师生之间关系平等。教学的课堂并非固定在学校中，而多是融入到现实生活中。与此不同的是，在中国的师生之间总是有一种相对严肃的长幼关系，教育活动的目的是为了应付应试，强调师道尊严，学生消极被动的接受，压抑了个性的自由发展。
3、中德的教育内容存在差异
西方教育从小就重视人文社会，地理历史，科技自然等实际教学，对学科内容进行探索 或研究。而中国这些研究基本上来说都是从大学开始的。就从德国的教育制度看：自19 世纪德国教育学家洪堡提出教学与科研相结合的教育大纲后，德国就率先的建立起了现代大学体系并一跃进入世界先进行列。在这样独特的体制下，德国涌现出一批影响延续至今的哲学 家、社会学家和人文学者。换句话说，德国大学的教育体制是为了更好地培养新型人才和社会精英，以便营造出良好的生存和发展环境。
三、中德两国教育体制差异的形成原因
十六世纪的德国学校大多数都是以教会的形式出现的，科目大部分都是文学、医学、神学等科目。在宗教改革时期，教派为了扩充实力纷纷开始简历属于自己的教会学校，彼时处处可以看到学生进出教堂的身影。但是随着时间的推移，社会的发展以及人们观念的转变，迄今为止德国的教会学校已经发生了翻天覆地的变化，现在意义上的德国教会学校除了仍然存在宗教气氛之外，还有表现出了浓重的现代主义色彩。
在现代中国，父母仍然将知识当作子女改变命运的最有效的工具。现如今更多的德国人开始以就业为导向学习与专业有关的知识，但是要知道相比中国来讲德国的法制较为健全，各项惠民政策较为齐全，所以德国的就业压力较轻，一时间让习惯放松的德国人紧张起来也不是一件易事。而对于中国是来说，作为一个世界人口大国，也是一个农业大国，就业压力大，所以想要赢得一个更加光明的未来就必须要学习，让知识为自己的未来开辟道路。而德国的家庭教育一般比较务实，大多数的父母在学生对知识不感兴趣的情况下，会推荐子女参加工作或者去学习一门技术，这是德国与中国式教育最大的不同之处，两者的不同之处也是由于不同的文化背景以及不同的国家现状。