论做一名好老师应具备的品格
今年教师节前夕，习近平总书记在考察北师大时提出好老师的四个标准：有理想信念、有道德修养、有扎实学识、有仁爱之心。学校组织全体教师对讲话进行了学习和研讨，通过学习结合自己的工作实践，我也在认真思考一个命题：作为一名艺术类院校专业教师，怎样成为一名让党和人民、学生和家长满意的好老师。
一、正是指正直和公正，这是做教师的基本品质
学高为师，身正为范，教师是学生的榜样，作为教师，首先要为人正派、品德高尚，率先垂范，不谋利、不媚俗。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。正还指公正、公平。对待学生要一视同仁，公正平等的对待每一位学生。在教育心理学领域，有一个理论是马太效应，是指在教育环境中的学生容易呈现两极分化的态势：强者越强，弱者越弱品学兼优的学生因受到褒扬和鼓励成为精神的贵族，进而自傲;表现平庸的学生因受到忽视和冷落变得自卑、敏感和内向。我们应该预防这一现象，用反马太效应的方法发现每一个学生的才华、能力和有限，为学生创造一个良好的心理环境，这其中最重要的准则就是：公正。 教师的言行是教学中的隐形课程，师德在教育教学中起有极大的潜移默化的作用，它能影响学校校风、学风，是调节教育过程中人际关系的杠杆，也是教育和感染学生的巨大精神力量。
二、博是指博学、渊博，这是做老师的基础
学高方能为人师，扎实的专业功底和渊博的学识是进行教学工作的基础，要给学生一杯水，自己要有一桶水。要想做一名受尊重的老师，首先要有扎实的学识和深厚的知识功底，同时不断与时俱进的更新自己的知识构成。作为艺术学院的教师尤其如此，我们的专业所对应的行业是不断发展的，在进行备课的时候不能仅重复讲过去陈旧的理论，应该多看书，多学习，多思考，给课堂内容增加新的前沿理论和鲜活案例。 学校完成传授知识技能、培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。当前，在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富了。教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程;不但要能教好书，而且要育好人;不但要教好书本上的知识，还要将学生的视野引向生活和社会，这是培养二十一世纪新人的需要。这就要求教师像海绵一样，不断吸取新知识。
三、爱是指仁爱、慈爱，是关于教学责任心的关键词
俗话说一日为师，终身为父，老师要怀有父母的仁慈之爱对待学生，老师的爱是理智之爱比母爱更理性，比父爱更细腻。有爱心，我们会主动关心学生，让离家在外的孩子们有心灵的港湾;有爱心，我们会主动丰富知识构成和改进教学方法，让求知若渴的孩子们享受知识的甘露;有爱心，我们会始终保持那一腔热血，保持对教育工作的热情，保持踏入这个行业之处自己的信念和理想，努力去做一个有精神、有智慧、有情趣的老师。只有对学生有爱心，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行。智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。 教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，能激起他们对教师的爱戴、尊重，他们就会热爱教师，信赖教师，把老师的教导内化为自己的思想和行为。
四、巧是指技巧、巧妙，是教学方法上的重要课题
教师教学方法非常关键，关乎课堂气氛和学生的学习兴趣。陶行知说过要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。这句话体现了在教学过程中一定要给学生自由的氛围，鼓励和激发学生们的主观创思。比如在广告创意的课程教学中，我经常采用的教学法是头脑风暴法：给学生们一个主题，让他们模拟 4A广告公司的创意过程，进行头脑风暴的创思和讨论，学生们会在此过程中阐述观点，还可以产生集体激发效应在观点之上建立新观点，达到了良好的教学效果。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。
五、雅是指温雅、雅致，指教师要有一定的气度、气质和品格
腹有诗书气自华，教师的气质是文气、正气、才气和灵气的总和。作为人类灵魂的工程师，教师的气质应该是儒雅、睿智的。气质是教师人格魅力的重要组成部分，教师的举手投足、一言一行要有文明感，做到既平易近人又不卑不亢，温雅、雅致的气质会让学生们感觉到赏心悦目，充满敬爱之情。 教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力;我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通;我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。总之，综合以上五点，我认为好老师应具备正直、博学、慈爱、巧思、温雅这五个品格，他们牢记自己的信念和职业理想，不把教育当做谋生的手段，而是把教育当做事业来从事，满怀一腔热血，为教书育人，为传道授业不断无私地贡献着、耕耘着!