中国与东盟教育服务贸易合作博弈

摘要：本文将中国与东盟间教育服务贸易谈判描述为两个相联系阶段的博弈模型，博弈的第一阶段当然是签署《教育服务贸易协议》的讨价还价阶段，第二阶段是《教育服务贸易协议》的实施阶段。文章最主要分析了目前影响了中国与东盟间教育服务贸易谈判的关键因素，从而实现一个国家的帕累托改进，从而提高整个国家福利水平。

关键词：合作博弈；教育服务贸易；中国一东盟

一、模型的有关假定

二、模型的分析

实施阶段的支付矩阵

假设《教育服务贸易协议》的实施阶段开始于时间T，（z，1-z）是当时互相合作所产生的净收益。两个国家将在开始于时间T的博弈的第二阶段来采取以下战略：双方合作的时间长度是t∈【T，T+△】，就是双方都有可能在t’