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学前教育转型的问题与对策

2019-11-08

摘 要 社会经济发展增加了对人才的需求,家长为了让孩子在未来能够有更好的发展,在学前教育阶段便对孩子增设学习项目。学前教育单位是国家教育事业的重要组成部分,并且也得到社会的广泛关注,在经济发展、社会进步等影响下,学前教育逐渐实现新的转型。学前教育转型是由于国家的综合发展促成,同时也促进国家教育事业的进步,但是在学前教育转型的阶段也存在许多问题。笔者根据在现阶段学前教育转型中出现的问题展开分析,分析学前教育单位和家长等因素与学前教育转型的变化和影响,同时针对问题提出相关的应对措施,希望能够对学前教育转型起到借鉴的作用。

关键词 学前教育 国家教育 家长

中图分类号:G610 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.065

Problems and Countermeasures of the Transformation of Preschool Education

FANG Juan

(College of Teachers' Education, Dianxi Normal University of Science and Technology, Lincang, Yunnan 677000)

Abstract Socio-economic development has increased the demand for talent. To help children develop better in the future, parents will create learning programs for their children in pre-primary education. Pre-primary education units are an important part of the national educational undertaking and are also widely concerned by society. Economic development and social progress have brought pre-school education to a new transformation. The transition of pre-school education is due to the comprehensive development of the country, and it also promotes the progress of national education. However, there are still many problems in the transition of preschool education. Based on the analysis of the problems in the transition of pre-primary education at the present stage, the author analyzes the changes and impacts of factors such as preschool education units and parents and the transition of preschool education, and puts forward relevant countermeasures against the problems, hoping to learn from the transformation of preschool education role.

Keywords preschool education; national education; parents

0 引言

二十一世纪经济发展快速,对人才的要求和需求随之增加,在这样的背景下,学前教育得到社会的广泛关注。新时代要求人才具备一定的知识和技能,自身要有创新意识以及积极主动的态度,对外要求交际能力突出、社会人格素质高等。这样的社会发展提出的要求引起家长对孩子的学前教育的高度重视,学前教育是塑造孩子观念和素质的起步点,而随着社会经济的发展,学前教育在新时期已经步入了转型的道路,对孩子的教育和引导提出了新的看法。学前教育举足轻重,对孩子未来的影响巨大,学期教育塑造的文化背景对孩子成长有重要的作用。

1 国内学前教育转型现状

随着社会对人才的需求,学前教育受到家长的关注,为了让孩子在未来能够有更高的起步和发展。这样的情况下,学前教育事业单位得到有力的发展。目前,国内的学前教育转型还在继续推行,消费支出的费用比重也随之增加,对大部分普通家庭的经济造成一定的影响。学前教育消费支出属于国民经济消费支出的一部分,在其他消费支出不变的情况下,学前教育的消费支出增加,这就意味着国民经济需要承担更大的经济压力。

W前教育转型影响的不仅是孩子的成长教育问题,对家庭同样具有重大的影响,这些影响不只体现在金钱上面,在思想观念上也有转变。家长为了孩子才能更加突出,承担繁重的经济压力给孩子提供最优质的学前教育和教育环境,家庭与家庭之间的攀比带来的压力逐渐加剧,对孩子提出了更高的求,孩子背负的期望和压力逐渐偏离了教育的初衷。

2 学前教育转型的问题

2.1 学前教育转型的意识不明确

人们对学前教育的重视逐渐提高,但是对学前教育转型的性质和意识等还不够明确,一味地对孩子进行拔苗助长的教育,对孩子的成长带来严重的影响。学前教育是对孩子进行早前的启蒙教育,着重点应该放在价值观、人生观和道德等方面的建设上,而不是以教育知识学术为主。现在很多学前教育单位为了充实教育内容,将小学的知识带到学前教育中,布置作业、学拼音、汉字、算数等,而家长还也认为学习要从娃娃抓起,对学前教育单位这样的行为表示支持,却忽略了孩子的心理教育。孩子过早地接触与年纪不符的知识,在成长到那个期间就会让孩子觉得这些知识都会,久而久之就会失去对学习的兴趣和积极性,不利于孩子的成长。学期教育转型在一定程度上促进了社会教育风气,但性质发生变化便不利于孩子的成长教育。 2.2 学前教育事业缺乏管理

目前国内对学前教育转型后的管理缺乏系统的规划,学前教育转型与国家的教育事业发展有重要的联系,但是由于在教育行政部门对学前教育认识不够,忽略对学前教育转型全面的规划,导致学前教育转型缺乏明确的保障。此外,在管理幼师方面同样存在管理问题。随着学前教育事业单位逐渐在增多,带动学前教育事业的经济发展,但是,大部分的幼师薪资并没有随之得到明显的提升。国家颁布的《国家法》中明确表示过幼师是享有跟中小学教师一样的政治和经济待遇的,但是现实中并没有得到实现。目前国内大多地区都幼师薪资待遇并不高,同时缺乏幼师的培训,这样的情况下,幼师的学习和薪资没有得到明确的保障,这一点体现出学前教育事业的管理体系不够健全影响学前教育的顺利转型。

2.3 学前教育转型缺乏支持

学前教育转型在研究上还存在许多问题,国家对学前教育在省、市、镇等之间都有不同的实施和差距。学前教育转型在不同环境会产生不同的效果,经费和数目对学前教育的转型的发展都有重要的影响,这样的情况下,一定程度阻碍学前教育的转型,甚至是将转型的性质偏研究的初衷。同时,幼师的能力也是决定学前教育转型的重要因素,对孩子的日常和学习、心理等变化缺乏关注,缺乏专业的分析能力和理论知识,会在极大程度上影响学前教育的转型。可以看出,尽管社会十分关注学前教育转型,但仍旧缺乏社会和人们的金钱和知识上的支持。

3 学前教育转型的对策

3.1 明确学前教育转型的意义

幼师在学前教育中是不可或缺的重要部分,在学前教育转型阶段要明确学前教育转型的意义。学前教育是树立孩子价值观、培养孩子人生观和道德观的重要场所,幼师需要将着重点集中在思想教育上。学前教育转型顺应社会的发展,响应国家的号召,是奠定孩子思想道德基础的产物。同时,培养孩子学习兴趣,尊重孩子的意愿也十分重要,这点需要家长和幼师的配合。尤其是家长要树立正确的观念,从孩子自身的健康发展入手,一味地施加教育内容只会影响孩子的心理成长,所以,首先家长要明确教育方向。在学前教育期间要及时发现孩子的心理变化,并且及时疏导和引导,让孩子能够积极快乐地享受童年时光。幼师自爱教育上可以多采用一些益智类的游戏或问题来丰富教育内容,培养孩子的思维逻辑,同时注重孩子的思想教育,与家长建立良好的沟通,帮助孩子成长,顺应学前教育转型的意义。

3.2 健全学前教育转型管理体系

首先教育行政部门要重视学前教育转型,根据现阶段学前教育的发展进行系统的规划。在建设和管理上给予支持,帮助学前教育单位完善法律规定内容,制定科学合理、合法的管理条例,严格筛选院长、幼师以及其他工作人员,尤其是心理、教育知识、心态性格等方面,保障孩子的成长环境。此外,社会经济发展对促进了学前教育单位的发展,幼师的薪资需要根据发挥程度进行适当的调整,符合国家的法律,这是学前教育转型的重要保障。健全学前教育转型的管理体系,在建设环境、师资教育以及管理上都有极大的帮助,教育行政部门对此要高度重视并给予支持。提高学前教育单位的质量的同时,也要根据社会及国家的发展状况合理的规范学前教育单位,避免发生高学费、低薪资等问题,建立以孩子健康成长为目标的学前教育单位,帮助孩子健康成长,促进家庭和谐。

3.3 大力支持学前教育转型

支持学前教育转型,首先要加强教育研究。根据学前教育所需,在建设地点、环境、幼师等方面深入研究。相关的管理管理部门对学前教育转型出现的问题提出系统有效的规划,并记录下来继续研究,增加国家教育经验。此外,教育行政部门应配合学前教育单位的建设,根据实际情况给予适当的支持。同时对家庭经济困难或其他原因的情况,以及一定的资金支持,为孩子创造健康的成长条件。在城市级别不同的情况下,应加强管理和支持的力度,提高幼师薪资的同时严格管理幼师教育水平,为孩子的成长提供有力的保障。国家和有关部门支持学前教育转型,对国内的学前教育有重要的作用,学前教育的最终目的就是培养孩子学习兴趣,为家庭带来希望,未来实现帮助国家全面建设。

4 结语

学前教育是国家教育的重组成部分,是教育发展的基础,同时也是实现教育的重要前提。国内的教育事业随着经济发展也在不断创新联合改革,教育始终是世界关注的问题。在中国,“天外有天,人外有人”是中华文化的古训,说明教育是没有界限的,理论和知识也随着社会发展不断的引入新的元素。国外的教育与国内有很大的差异,借鉴并参考国外的经验,学习不同的教育理念和知识,是促进国内教育事业的基础条件,维持国家教育与世界接轨,才能够不断提高各个层次的教育。均衡国内的学前教育对国家教育事业有重要的影响,排除城市等级差异,积极投入到学前教育转型的本身发展中,促进国内学前教育的转型,完善学前教育转型的性质,丰富学前教育的内容,提高国家教育事业的影响力。

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