广西师范大学出版社阅读推广实践

摘要：出版机构是全民阅读推广的重要力量，广西师范大学出版社充分发挥自身拥有的作家资源、图书资源、营销资源，通过与高校进行优势互补的合作，以品牌化运作推进校园阅读，助力书香社会建设。

关键词：阅读推广；实体书店；人文实验室

作为图书产品及相关文化服务的提供商，出版社在全民阅读推广中肩负着文化传播与阅读引领的重要职责。在文化大发展大繁荣的时代背景下，广西师范大学出版社不仅继续围绕出版主业，通过持续的优质图书生产为社会提供优秀精神文化产品；并且以面向高校的“独秀书房+观文馆”文化品牌，引导大学生阅读，改善高校阅读生态，创新校园阅读推广模式，助力书香校园建设，推动和促进书香社会建设。其中，作为实体书店的“独秀书房”是硬件，作为文化服务的“观文馆”是软件，软硬件互相作用，互相补充，共同构建常态化、可持续、可复制的阅读推广模式。

一、以“独秀书房”为品牌，通过共建“高校人文实验室”形式创办校园实体书店

1.品牌化打造校园阅读空间，营造良好的阅读环境，提升阅读体验

作为广西师范大学出版社推出的一个校园实体书店品牌，“独秀书房”中的“独秀”二字出自品牌创立机构办公地桂林靖江王府里的“独秀峰”，寄寓着地域文化里的山水灵秀，又彰显了卓然不群的文化品质、独秀前哲的学人气质这一品牌内涵。在这样的品牌理念之下，广西师范大学出版社面向全国，按照一定标准，在部分重点城市的文化与阅读资源丰富的高校建设、创办连锁校园特色体书店，并将其打造成以阅读为主题，集阅读学习、展示交流、创意课堂等功能为一体的复合式体验型文化空问。“独秀书房”以打造城市文化新地标、创建高校阅读新生态为品牌定位，是集读书沙龙、新书发布、作品签售、创作分享为一体的文化书房，是集文创手工、艺术课堂、书画展览、创新体验为一体的艺术现场。同时分布在各高校的“独秀书房”作为传播先进文化的重要阵地，将充分发挥高校对城市的带动及引领作用，推动全民阅读，助力书香校园、书香社会建设，促进文化产业发展及文化市场繁荣。

2.合作共建“高校人文实验室”，融入校园文化，创新人文素质养成

“高校人文实验室”是相对高校普遍存在且门类繁多的理工实验室提出的，作为高校着力塑造和弘扬的人文精神，既需要自然的积淀与养成，更需要着意的培养跟凝聚。阅读正是文化传承、文明养成、品格塑造的重要途径。将以阅读活动为主体的实体书店空问与素养积淀的人文实验室建设合二为一，不仅是文化企业与高校的合作创新，更是学生人文素养教育与阅读推广的创新性探索。

在这个实验室里，学生可以通过勤工助学的方式参与书店的运营管理，参与甚至主导书店里的阅读沙龙、新书分享、书画策展、手工课堂、茶艺咖啡课程等，在体验式的文化浸润中进行学习、得到发展。

广西师范大学出版社正是通过与高校共建“人文实验室”的尝试，极具说服力地将实体书店开进了校园，并且将实体书店的建设变为校企双方共同投资的行为，从而为开办实体书店这种需要长期投入人力、物力、财力的经营活动找到了一条可持续、可推广的路径。以“独秀书房”为实体的高校人文实验室不仅让“出版社”和“高校”这两个重要的阅读推广者达成了互惠共赢的合作，而且为常态化的阅读推广活动提供了可以借鉴的模式。

第一家“独秀书房”在玉林师范学院“落地”并向公众开放，运营良好，在玉林市掀起“去独秀书房享阅读之乐”的风潮，成为玉林师范学院师生和玉林广大市民文化体验的好去处。目前，第二、第三家“独秀书房”正在投入建设，随着“独秀书房”走进越来越多的高校，我们将更好地整合高校和当地的校园文化资源、阅读资源，营造书香校园，推动书香社会建设。

二、以“观文馆”为品牌，通过“课程+活动”形式进行线上线下校园阅读推广

作为文化服务的“观文馆”是“独秀书房”这样的实体阅读空间的内容建设者和活动策划者。“观文”一词源自《易经》贲卦：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”“观文馆”取其师法自然传承文明之深意，蕴含并传达文化传承与精神养成对于阅读者的重要意义。“观文馆”的阅读推广以高校辐射社区，以高校师生带动城市居民，以精英领读激发全民阅读，其创新在于以“课程+活动”的形式开展：以“课程”的标准进行研发与规划，以“活动”的形式进行组织与推进，从而既具有课程的规范性、系统性与延续性，又体现活动的趣味性、参与性与推广性。借助“线上+线下”两个渠道，顺应大学生群体网络阅读及手机阅读的新需求，充分借助新媒体平台，通过微信、微博、QQ、网络电台等开展线上阅读；充分发挥并有效利用“独秀书房”为主体的校园阅读空间开展面对面交流的线下活动。

1.线上课程，共读经典

“观文馆”借助微信、QQ、微博、喜马拉雅电台、荔枝电台等新媒体平台，以图文、音频及视频的形式，推介经典图书，引领经典阅读；通过精英领读、大师解读、导师带读、书友陪读，为青年书友搭建发现经典、阅读经典、分享经典的在线平台。

“观文馆”微信公众号线上阅读课程以21天为一个周期，在一年中的十个21天里以“经典共读”“经典朗读”的形式带领书友完成对10部经典的阅读。在十个21天之外，“观文馆”公众号还以每周一个书单，每月一位朗读者故事的固定栏目向书友推荐好书美文，分享人与书的故事。同时，“观文馆”面向每一所参与共读的高校建立微信群及QQ群，在群内发布共读期问的小任务与讨论话题。

“观文馆”网络电台以朗读经典的固定节目为形式，向喜欢听书的朋友分享以中华优秀传统文化为主要内容的有声阅读内容。

“观文馆”微博以秒拍视频为主要分享资源，以广受青年学子喜爱的读书主题小视频的形式展示、推介校园阅读达人及读书社团。

2.线下活动，分享经典

“观文馆”的线下活动紧密围绕线上共读的课程，所采取的形式丰富、接地气，深受师生欢迎。长期有序、参与度高的线下活动得益于“观文馆”在组织形式上的创新。 以“观文馆馆长+校园导师+小馆主”的组织形式层层推进。“观文馆”的线上线下活动都是在充分挖掘和整合高校阅读资源的基础上开展的。“观文馆”的每一期活动之初，都会面向全国招募共读学校，并在此基础上聘请共读学校的学者、作家及相关文化名人作椤肮畚墓荨惫莩ぃ黄盖牍捕裂校的图书馆、学工处、团委等部门的有组织经验的老师作为“观文馆”的校园导师；招募共读学校的社团精英作为“观文馆”的小馆主。通过“馆长+导师+小馆主”的人员组织形式，实现了“观文馆”线上线下活动的层层指导与组织式推进。

“观文馆”以校园特色实体书店“独秀书房”为线下活动的实体空问，积极开展包括诵读会、阅读分享等的活动，与合作高校进行人文创新实验室的探索；在尚未建设“独秀书房”的高校，在学校的阅览室、图书角挂牌“观文馆校园阅读基地”，定期开展阅读活动；充分利用各高校现有的读书社团，定期组织读书活动，对一些发展滞后的社团进行升级改造，培训社团骨干、提供活动方案及物料，奖励活动参与积极分子；与共读学校共同组建创办“观文馆”校园读书社。

此外，与共读学校共同组建创办“观文馆”校园读书社。定期组织跨地域、跨学校的大型读书活动，比如，校园行每月走进一所学校，既有作家见面会，又有经典演诵会，还有主题沙龙等；再如，重大节庆时的“观文馆”主题朗读会，配合大学生暑期社会实践的“观文馆领读暑期”等活动。

仅在2017年“世界读书日”当月，“观文馆”就组织了3场不同类型的线下阅读活动，全国共计70余所学校参与：4月15日，“观文馆”在南宁东盟文化博览会上以演诵会的形式公开招募朗读者，征集人与书的故事，广西区内20所高校师生代表参与现场活动；4月21日，“观文馆”在广西10座城市20所高校同时同步开展经典共读活动。20所高校按照“观文馆”规定的统一书单，以“力量”为同一主题，用丰富多样的表达再现了经典的魅力，分享了阅读的快乐；4月23日，与全国53所高校在校园里建构“24小时校园阅读空问”，开启“校园阅读马拉松”，面向全国高校招募朗读者，征集人与书的故事。

在持续的线上线下校园阅读推广中，“观文馆”得到了参与学校的普遍好评，在近一年的活动时间里，多家媒体也对“观文馆”的活动进行了积极报道。围绕高校开展的“观文馆”校园阅读推广目前已经延伸到了校园之外，有许多热心阅读的社会各界书友通过“观文馆”的官方微信主动联系到我们，并积极投入到阅读推广的行列中。“观文馆”的朗读者更是从高校学生扩展到高校教师、政府工作人员、企事业单位的文化爱好者及部队军人。

如今，全民阅读已经提升到国家文化建设的战略高度，广西师范大学出版社将继续在阅读引领、优质出版物提供，以及实体书店建设中承担起一个文化企业的责任，继续扮演好文化传播者和阅读推广的角色，将“独秀书房+观文馆”这一可持续、可复制、可推广的文化品牌打造好，让更多的人遇上更好的书。