2023年垃圾分类测试题判断题(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

垃圾分类测试题判断题篇一

增城市第一幼儿园

丁小红

刘秋群

活动目标：

1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

3、培养幼儿初步的环保意识

重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义

难点：生活垃圾的分类处理

活动准备：课件 活动过程

1、教师出示课件，让幼儿感受垃圾的污染。

2、“这么多的垃圾都是从哪里来的？”引导幼儿知道生活中自己每天都会制造很多垃圾。

3、“如果每个人每天都制造许多的垃圾，会怎样？”引导幼儿讨论，了解垃圾对生活环境造成的危害。

出示课件：让幼儿看垃圾污染严重的照片，出示很脏的水和干净的水，进行比较，5、师：你们知道垃圾严重的影响我们的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢？引导幼儿讨论要垃圾分类。

关于垃圾分类，老师还要告诉你们一些垃圾分类的小诀窍，请小朋友观看课件让我们一起来学一些垃圾分类的办法吧。

6、小结：我们在生活中要爱护环境，讲究卫生，要从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，并让更多的人一起参与爱护环境的行动中来。

垃圾分类测试题判断题篇二

生活垃圾分类收集和处置的相关知识測试题

单位名称： 姓名： 得分：

一、是非题：（每题1分）共20题

1.生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。（）

2.生活垃圾对人类生活和环境的主要危害是占地过多、污染空气、污染水体、火灾隐患、有害生物的巢穴。（）

3.生活垃圾处理的全过程共分三个阶段：垃圾系统收集阶段、垃圾预处理阶段、垃圾最终末端处理。（）

4.生活垃圾的类别一般有可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。（）

5.生活垃圾堆肥技术的缺点是不能处理不可腐烂的有机物和无机物。（）

6.垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类，回收一部分可回收利用的垃圾，其余不可回收的部分进行填埋或焚烧等方式的再处理。（）

7.垃圾分类既作为前期处理，也可以作为最终的处理，最后可以不需要进行填埋或焚烧处理。（）

8.在我们的家庭日常活动中，比如，抽烟、炒菜、烧烤、田间烧草等等，均会产生不同程度的二噁英。这些二噁英都是不经过处理的，因此它们的产生量，在同等烟气的情况下，比垃圾焚烧烟气经过技术手段处理后产生的二噁英量都要高。（）

9.现代垃圾焚烧电厂的烟气除尘率可以达到99.99%，从杜绝携带途径上，有效控制二噁英的排放。（）

10.垃圾焚烧产生的烟气，经过监测后，所有数据能同步上传到环保部门的在线监测系统，也就是环保部门可以同时看到烟气净化的效果，实时监控。（）

11、“上海绿色帐户”活动是鼓励垃圾分类减量的社会参与平台，它以现场参与和网络互动相结合、累计积分和兑换礼品相结合的方式，引导市民参与垃圾分类，促进垃圾减量，践行低碳环保生活。（）

12、一颗纽扣电池产生的有害物质，可污染60万升水，相当于一个人一生的用水量。（）

13、居民可以将废旧酒瓶、药瓶等卖给小贩，让资源循环利用。（）

14、居民将“厨余果皮（湿垃圾）”，投放至居住区公共区域合理设置的“厨余果皮（湿垃圾）”分类收集容器，容器标识颜色为红色。（）

15、一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，废旧电池是有害垃圾，它的回收方式是放在可回收的垃圾一起。（）

16、废弃电子产品可以直接放入生活垃圾中丢弃，不必送回厂家或专门回收机构处理。（）

17、垃圾也是一种很有开发价值的资源。（）

18、上海积极提倡“垃圾沥干再投放，废品回收再利用”，促进生活垃圾源头减量。（）

19、垃圾分类回收有利于资源的循环利用。（）

20、手机含有大量不能降解塑料和有毒重金属，同时，手机中占较大比例的有用重金属。因此，废旧手机的回收是十分必要的。（）

二、单选题（每题1.5分）共40题

1、居住区内“大分流、小分类”的生活垃圾共分几类。（）

a:四类 b:六类 c:九类

2、机关企事业单位生活垃圾分类主要分几类。（）

a:四类 b:三类 c:二类

3、家庭中的生活垃圾细分几类。（）a：六类 b：四类 c:二类

4、你家庭中除了本人参与垃圾分类，其他家庭成员是否参与。（）a：参与 b：少数成员参与 c:末参与

5、家庭生活垃圾主要是指：厨余果皮、其它垃圾、有害垃圾、玻璃、可回收物、废旧衣物。（）

a：是 b：还要多 c:还要少

6、家庭中厨余果皮（湿垃圾）桶是什么颜色。（）a：绿色 b：蓝色 c：咖啡色

7、废旧衣物属于哪类垃圾，应投放小区设置的什么颜色桶内。（）a：回收利用、绿色桶内 b：回收利用、蓝色桶内

8、废电池属于哪类垃圾，需要特殊安全处理。（）a：其它垃圾 b：有害垃圾 c：可回收物

9、下列可回收物中不包括哪些。（）

a：牙刷 b：牛奶盒 c：受污染纸 d：一次性塑料杯子

10、厨余果皮（湿垃圾）投放小区楼道口的垃圾桶是什么颜色。（）a：蓝色 b：黑色 c：咖啡色 d：绿色

11、其它垃圾（干垃圾）投放小区楼道口的垃圾桶是什么颜色。（）a：绿色 b：黑色 c：红色 d：蓝色

12、食品类废物经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨。（）a：有机肥料 b：生物肥料 c：无机肥料 d：天然肥料

13、下列哪一项是可以分类回收循环再生的垃圾。（）

a：回收废塑料 b：剩菜剩饭 c：回收坚果类d：回收生物垃圾

14、废旧荧光灯管属于什么垃圾。（）

a：玻璃 b：可回收物 c：有害垃圾 d：其它垃圾

15、打印墨盒属于。（）

a：可降解垃圾 b：其它垃圾 c：有害垃圾 d：可回收物

16、下列属于其它垃圾。（）

a：报纸 b：泡沫塑料 c：废碗、碟 d：废电脑

17、下列属于可回收物。（）

a：保鲜膜 b：尿不湿 c：塑料餐盒 d：烟头

18、居住区生活垃圾中厨余果皮（湿垃圾）占了约。（）

a、40% b、50% c、55% d、60%

19、“可回收物”的专项收集容器为（）。

a、绿色 b、蓝色 c、黑色 d、白色

20、全国统一的环境问题举报热线电话是（）。

a、12315 b、12369 c、110 d、114

21、“玻璃”的专项收集容器为（）。

a、绿色 b、蓝色 c、黑色 d、白色

22、“有害垃圾”的专项收集容器为（）。

a、绿色 b、红色 c、黑色 d、白色

23、减少“白色污染”我们应该自觉地不用、少用（）。

a、一次性用品 b、纸制品 c、难降解的塑料包装袋 d白色的东西

24、中国政府坚定不移地贯彻执行环境保护这项（）。

a、基本国策 b、政策 c、方法 d、工作

25、家庭生活垃圾分类知晓率、应达到多少百分比。（）

a： 20% b：30% c：70% d：80% e：90% f：100%

26、我国城市每年的可回收垃圾价值在（）亿元左右。

a、100 b、200 c、300 d、400、任何

27、白色污染是指（）。

a、所有白颜色的垃圾造成的污染 b、塑料废弃物造成的污染

c、一种白色化学气体造成的污染 d、白颜色塑料废弃物造成的污染

28、废旧电池是有害垃圾，它的回收方式是（）。

a、放在其他垃圾一起 b、放在可回收垃圾一起 c、放在有害垃圾一起 d、放在厨余果皮一起

29、塑料在自然界可停留（）。

a、100—200年 b、50年 c、10年 d、1年

30、废电池乱丢对人体可能造成（）。

a、镉中毒 b、氰中毒 c、铅中毒 d、氟中毒

31、秋天，很多树都落叶了。下面（）处理落叶的方式是环保的。

a、堆在一起烧掉 b、把它们与其他垃圾混在一起被运走 c、收集起来用做堆肥的原料 d、倒到河沟里扔掉

32、对待各种生活用品，我们应该（）。

a、不喜欢的就扔掉，免得占地方 b、随意用，反正坏了就买新的 c、精心使用，因为每件物品都消耗了自然资源 d、喜欢的就买

33、小娟请同学到家里喝茶，为了保护环境，最好用（）。

a、一次性纸杯 b、一次性塑料杯 c、玻璃杯 d、喝瓶装矿泉水

34、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（）。

a、废纸 b、废玻璃 c、废电池 d、旧衣服

35、生活垃圾的处理方式目前最常用的两种是：（）。

a.卫生填埋和焚烧发电 b.堆肥处理和卫生填埋 c.堆肥处理和焚烧发电

36、湿垃圾堆肥的好处：（）。

a.使粘质土壤结成不易疏松 b.改良土壤 c.增加土壤结构

37、卫生填埋作为目前最常见的垃圾处理方法，在世界上许多国家得到广泛应用，它具有的特点是：（）。

a.投资多、处理费用低 b.处理费用高、操作复杂 c.处理量大、投资低

38、垃圾填埋方式的缺点：（）。

a.处理费用高 b.耗费土地资源 c.操作繁琐

39、垃圾焚烧后的减容率非常高，渣的重量只占焚烧前垃圾重量的（），很好的实现了垃圾处理的减量化。(a)a.15%~20% b.20%~25% c.25%~30%

40、可以进行焚烧的垃圾：（）。

a.日常生活垃圾 b.国家规定的危险废弃物 c.建筑垃圾

三、多选题：（每题2分）共10题

1、下列属于可回收物有哪些。（）

a：废塑料 b：废金属 c：废纸板 d：废旧报刊 e：废油漆桶

f：废荧光灯管

2、下列属于其它垃圾有哪些。（）

a：菜皮 b：果皮 c：尘土 d：尿不湿 e：受污染纸 f：烟头

3、下列属于废旧衣物有哪些。（）

a：旧皮衣皮裤 b：旧床单 c：旧棉毛衣裤 d：旧羊毛衣裤 e：旧单衣单裤 f：旧皮包皮鞋

4、下列属于废玻璃有哪些。（）

a：荧光灯管 b：太阳能热水管 c：啤酒瓶 d：平板玻璃 e：镜子

f：调料瓶

5、下列属于厨余果皮有哪些。（）

a：剩菜剩饭 b：过期食品 c：蔬菜皮 d：水果皮 e：贝壳类的弃物 f：水产类的弃物

6、下列属于有害垃圾有哪些。（）

a：废电池 b：废油漆桶 c：硒鼓 d：油墨盒

e：水银制品 f：废旧荧光灯管

7、为什么垃圾产生源头要实行减量化、资源化、无害化。（）a：保护环境 b：保护生态 c：节约资源 d：再生利用 e：有利于改变陋习f：有利于培养文明素质g：从源头直接减量

8、为什么垃圾分类要向全区各界动员和广泛持续宣传。（）a：人人动手 b：每家每户参与 c：社会各界支持 d：各行各业配合 e：从身边小事做起 f：从改变习惯做起

9、从家庭生活垃圾分类后、投放小区内垃圾桶应注意哪些细节。（）a：干湿垃圾家庭中分开投放 b：有害垃圾应单独收集投放

c：废玻璃单独收集投放 d：废旧衣服应袋装后投放 e：可回收物积累一定量后直接卖给废品公司 f：干湿垃圾应日积日清正确投放楼道口垃圾桶

10、根据“逐步减低人均生活垃圾处理量”的原则，以2010年为基数，每年人均生活垃圾处理量减少（），力争到2015年，本市人均生活垃圾处理量比2010年减少（）；到2020年，比2010年减少（）。

a、5% b、10% c、20% d、30% e、50% f、75%

垃圾分类测试题判断题篇三

垃圾分类

教学设计理念：

本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。

教学目的：

1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。

教学重点：

1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。

2.认识垃圾分类的必要性。

3.培养学生的合作精神和环保意识。

教学难点：

1.会垃圾分类的方法和必要性。

2.养学生的环保意识。

教学过程：

一、情景引入

(一).引入

1、提出问题：孩子们，课前大家对每天废弃物产生数量和种类进行了调查，老师对同学们的调查情况进行了统计和整理，请看调查表。(出示课件)

2、从这张调查表中你知道了到哪些信息?

(二)交流讨论

1、这么多垃圾你们是怎么处理的?

2、这样的垃圾桶见过吗?什么意思?(分类扔垃圾)今天我们就一起来探讨废弃物的分类。

3、看见课题，你有什么问题?

(1)为什么要分类丢垃圾?

(2)怎样分类丢垃圾呢?(出示幻灯)

小结：今天的综合实践活动课，我们就从这两方面来研究垃圾的分类。这么多种类的垃圾，怎么分类呢?让我们动手一起来分一分，好吗?

二、活动过程

(一)、分一分

1、听清活动要求：小组合作论讨，大胆猜测，这些垃圾可以怎样分类?把同类的垃圾放在一个筐内，看看那一组分得最快。

2、学生活动交流。(相机贴学生作品)

(1)我们小组是按照材料不同来分的。

(2)我们小组是按照形状不同来分的。

(3)我们小组是按照用途不动来分的。

3、小结：我们班的孩子思维真活跃，分别从垃圾的材料、形状、用途对垃圾进行了分类。(但哪一种方法更合理、更科学呢?我们一起来看小巧手娃娃怎么说

(二)、想一想

1、现在，你认为哪种方法更科学合理呢?说说理由。

2、(1)对于可回收废弃物，国际通用的标识是这样的。(展示图标)。我国还用这两种标识表示不可回收和有毒物品。

(2)你在哪些地方见过这样的标识。(可乐，雪碧的易拉罐上，超市贩卖的塑料袋上……)我们可以通过标识帮助分类。

3、究竟哪些垃圾是可回收的?

(1)废塑料瓶、塑料饮料瓶、牙刷、牙膏皮……

是的，各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等都属于塑料类物品，可回收的。

(2)不要的衣服，裤子……

对，这属于布料类垃圾，也是可回收的。这些布料类垃圾还有哪些?(桌布、洗脸巾、书包、鞋)

(3)玻璃瓶、碎玻片……

嗯，玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等也是可回收的。

(4)易拉罐是可回收的。

没错，如易拉罐般金属类的垃圾还有哪些?(罐头盒，奶粉盒)

(5)废报纸可以送到回收站。

这类垃圾还有哪些?但注意对于厕所纸、纸巾由于水溶性强，是不可回收的。(点出幻灯)

4、哪些垃圾是不可回收的呢?

三、垃圾的处理方法

(一)可回收垃圾的处理

主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。

(二)不可回收垃圾处理

1、填埋法：

填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打?

(生)计算。

通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。

讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。

2、焚烧法

焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。

我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。

(三)有害垃圾的处理

主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。

四、拓展

1、同学们，将废弃物合理分类，科学的处置已成为世界的一大生活主题，它对维护环境，提倡低碳生活有着深远的意义，我们一起来看看其他国家是怎么做的。

(图片解说)在瑞典，垃圾分类深入社区，在社区中心或大的加油站旁边，总排列着一个个绿色的金属罐;

美国，对待垃圾采取多扔多收费;

德国人素以严谨著称。在垃圾分类问题上也一点不例外。居民将不同颜色的玻璃瓶放入相应的三种回收不同颜色的玻璃制品的垃圾桶，并同时把塑料瓶盖拧下来放入收集塑料制品的垃圾桶。

日本：用年历提醒垃圾分类;这种年历每月的日期都由黄、绿、蓝等不同的颜色标注，年历上还配有漫画，告诉人们不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同时，就连日本商品的包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，牛奶盒上甚至还有这样的提示：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔的要求。

2、了解了这些信息以后，你想到什么?

3、结合我们重庆正在创建模范卫生城市，作为重庆的小主人，你有些什么好的建议?

垃圾分类测试题判断题篇四

市北中学“绿色11”校园垃圾分类活动报告

活动目的: 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境，节约资源；本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做文明人，缔造和谐环保校园。策划方案:

一、前期宣传。宣传部门组织海报制作，内容以宣传垃圾分类的重要性为主，张贴在校园告示栏和一楼走廊。同时在校园垃圾箱附近张贴垃圾分类的漫画和示意图。

二、向同学们介绍垃圾分类的方法。在校会上向同学以讲座的形式，向同学介绍垃圾分类，以具体的操作为主。

三、后期统计。对同学进行采访和问卷调查，对本次活动进行总结。

策划人员: 环保部，宣传部，学习部全体成员 对象： 市北高一同学 活动时间: 2012年11月

活动内容:

市北展开了校园垃圾分类活动。校园内张贴了醒目的垃圾分类的宣传海报；垃圾箱附近也贴上了垃圾分类的的漫画和示意图。漫画式标语和挂图直接直观、图文并茂、轻松活泼增强活动气氛。环保部，宣传部，学习部成员在市北大道上向高一同学们呼吁垃圾分类，同学们都积极响应。高一六班还将一个废纸箱简单包装一下，摇身一变成为“我的市北梦 ”，将同学们喝完的饮料瓶从众多的垃圾中分离出来，极大程度上的达到了垃圾分类的目的，且易于实行。校会课上也定期进行了“垃圾分类从校园做起”的讲座，向全校师生介绍了垃圾分类的重要性和具体方法。

活动效果、反响: 活动一个月后，学生会对高一年级进行了问卷调查和走访。问卷调查显示，我校同学的环保意识有了很大的增强，下课时，绝大多数同学都能自觉遵守垃圾分类操作，并有一些同学将垃圾分类的环保理念介绍到家庭和社区，在学校后续举行的一些环保方面的知识竞赛中，总能涌现出一批环保小达人，成为市北校园中不可忽视的力量！

2012年12月

市北中学垃圾分类知识竞赛 活动报告

活动目的：围绕“绿色、低碳、环保”的理念，增强市北学子的环保意识，对上月我校开展的“绿色11”的成果的检验和拓深。

参与人员：市北中学高一全体学生。比赛时间：2012年12月15日

具体内容：11月是我校的绿色环境月，从周一升旗仪式开始，学校四处出现了众多分类垃圾箱：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并在一旁附有海报，简述基本的垃圾分类方法。经过一个月的学习和实践，高一新生对我校环保工作和垃圾分类的相关情况都有了进一步的了解。为了鼓励同学们的积极性，于15日中午举行了垃圾分类活动的知识竞赛，比赛分设“环保达人”一名，二等奖三名，三等奖五名以及“环保小卫士”10名，获奖同学将获得奖状和同学们亲手制作的环保节能奖品。

活动反响：很多同学反映经过历时近两个月的学习和感染，他们不仅学到了许多垃圾分类的知识，并且在生活中不知不觉就将这种节约、绿色的理念贯彻到方方面面，受益匪浅！

2012年12月

“易拉罐分类”活动报告

活动意义：

如今随着社会发展和人们物质生活水平的提高，我们的日常生活产生的垃圾也越来越多样化，如何处理他们，也变成了个重要的问题。垃圾的分类也变得尤为重要。垃圾虽名为垃圾，但是其中也有宝物！喝完饮料的易拉罐如果合理分类，能有效回收再利用铝、铁等金属。塑料瓶在经过加工后也能变废为宝，加工成各种塑料制品。用完的餐巾纸也需要合理贮存并集中丢弃。若是到冬天，有同学感冒发烧，用完的餐巾纸要是长时间留在教室里，细菌也会滋生，甚至传染给别的健康的同学。

从这种种的结果，可以见得垃圾分类是非常重要的。垃圾分类要从学校做起，这也是我们市北中学一贯倡导的环保理念。

参与成员：市北中学高一高二全体学生

活动时间：2013年9月

活动计划：

 我们计划用一周的时间实现校园内的垃圾分类。由于我们没有专业的设备，故决定先分离较为简单的垃圾，饮料瓶罐。

 1.在各班级内添加一个纸板箱，专供丢弃饮料瓶。

 2.先对几个班级的纸板箱垃圾进行分类处理，做到基本分离出塑料瓶罐、铝制易拉罐、铁制易拉罐。

 3.待分离出后逐项打包交给负责清洁学校的教工。

活动收获和经验：

在初步的分类之后我们有了判断铝铁制易拉罐的经验。并且分类了少量垃圾。喝完饮料剩下的饮料罐中会剩下一些含糖的粘性残液，处理时候感觉很不顺畅，处理完后要洗手，洗去残液。废织物、废易拉罐、废笔芯、牙膏皮、镜子碎片等其他类别的校园垃圾，大都可以回收利用。

活动小结：

总体上的垃圾初步分类还是很成功的，也减轻了教工的负担。我们做的只是一个初步的尝试，在全校进行宣传之后，希望人人都有这样的宝贵意识，并一直坚持下去。这样就不会出现不安照要求丢弃瓶罐的情形。垃圾分类是一件大事，全校上上下下的学生教工教师都应该践行，也是对环境保护也献出了自己的一份力。相信只要人人努力，也能使学校的校园环境更加美好。学生会也应当进一步加大宣传力度，充分利用校园广播，黑板报等形式大力宣传，使同学们牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。积极开展垃圾分类回收利用的活动，使资源循环再利用，培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类的环保理念，建设更加美丽的地球，从建设一个和谐，美丽，节约型的生态校园做起！

2013年9月