绿色环保教育教案精选通用范文下载优质

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

环保教育教案1

  教学目标：

  1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

  2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

  3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

  教学重点：

  1、让学生了解人类与自让的关系

  2、树立学生保护环境的观念

  3、让每位学生的环保概念落到实处

  教学难点：

  1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

  2、如何使学生了解保护环境的重要性

  3、如何使学生从实际生活出发保护环境

  课时安排：

  一课时

  教学准备：

  1、学生对环境保护资料的一些收集。

  2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

  3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

  4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

  教学步骤：

  一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

  二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

  1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

  2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

  3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

  4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

  5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

  6、让学生意识到保护环境的必要性。

  三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

  四、让学生谈谈观后感和体会。

  五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

  六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

  七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

  八、小记者的调查

  学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

  九、制定环保措施

  1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

  2、制定环保措施并实行。

  3、教师小结。

  十、总结延伸

  1、设计环保广告语，宣传环境保护。

  2、向家人做一次保护环境的宣传。

  3、如何在实际生活中保护环境。

环保教育教案2

  教学目标：

  1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。

  2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。

  3、知道科学饮水，合理饮水的道理。

  教学重点、难点：

  1、让学生知道生水为什么不能喝。

  2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

  3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。

  教具和学具：显微镜、挂图、录像

  教学设计：

  一、导入新课

  1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？

  2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

  （设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。）

  二、学习新课

  1、不喝生水。

  （1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）

  （2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

  （3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）

  （4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？

  （5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。

  （6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。

  2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

  （1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？

  （2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？

  （3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？

  3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？

  注意科学饮水。

  （1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项？

  （学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事项。）

  （2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？

  （3）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

  三、小结：

  注意饮水卫生，有利于人体健康。

环保教育教案3

  一、时间：

  20xx年10月11日

  二、班会地点：

  （14）班教室

  三、参加人员：

  班主任、实习班主任、学生55人

  四、班会目的：

  1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

  2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节约用水的意识

  五、主持人：

  六、过程：

  1、主持人发言，介绍这次班会的主题

  （一）保护环境

  1、小品：《一张餐巾纸》

  由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。

  说说你对这件事的看法。

  2、讨论：

  讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境（小组讨论）。

  ◆节约用电

  ◆节约用水

  ◆少使用塑料制品

  ◆不使用一次性筷子

  ◆拒绝使用含汞的干电池

  ◆保护校园内的花草树木

  ◆节约粮食

  ◆少使用清洁济

  （二）节约用水

  1、介绍：水的知识

  水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。

  人体内水分约占体重（65%）没有水，人最多能活（3）天。

  人体内含水量最多的是（眼睛）淡水占地球水资源的（3.5%）

  海水占地球水资源的（96.5%）

  我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。

  2、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做？

  ①洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

  ②一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

  ③随手关紧水龙头。

  （三）主持人小结，班会结束。

  通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境。

  朗诵诗歌：（同学朗诵）

  《最后的一滴水》

  世界上最后一滴水

  落在老人干燥的眼角

  湿润润

  不知是血还是泪

  世界上最后一滴水

  落在青年火热的胸口

  凉冰冰

  不知是懊悔还是无奈

  世界上最后一滴水

  落在婴儿稚嫩的掌心

  亮晶晶

  第一滴也是最后一滴