家长学校第二学期工作计划

家长学校是指以婴幼儿、中小学生家长为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式，下面给大家分享家长学校第二学期的工作计划，欢迎借鉴！

家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

工作目标

1、充分发挥家庭教育指导委员会作用，积极探索运行机制，努力构建以学校教育为主导、家庭教育为基础、社区教育为依托的教育体系，为学生的健康成长营造良好的育人环境。

2、在充分利用学校、社会、家庭立体化教育网络的基础上，积极引导各家庭向创建学习型家庭迈进，从创新型家庭教育的指导内容、指导途径、指导方法和指导手段为切入口，积极探索以家长为主体，与素质教育相结合的多元指导模式。

3、继续重视家庭教育的自培工作，进一步加强家庭教育队伍建设，提高家庭教育队伍素质。

4、继续重视家、校联系工作，尤其是上门家访工作，逐步实现家访工作的制度化、规范化和普及化。特别重视特殊学生、新生的家访工作，并注重提高家访的效能。

5、继续加强家庭心理健康指导，多途径、多形式地组织家长学习学校心理健康教育的有关内容，以不断地提高家长对孩子进行心理健康教育的素质。

6、继续开展“初小衔接，让小学生早日适应初中生活”和“创建学习型家庭”的研究，着手进行隔代教育的研究，努力提高家长的家庭教育素质，进一步发展学生的良好个性。

7、充分发挥家庭教育委员会的作用，加强我校家长学校示范辐射引领作用，将我校家长学校工作与社会公益工作紧密结合，既要引进来，又要走出去，增强我校家长学校工作的社会影响力。

措施和途径

㈠加强领导，落实常规管理

1、每学年初，学校成立学年度家庭教育指导领导小组和家庭教育指导工作小组，具体负责制定学校家庭教育指导工作计划，并组织实施、检查具体的家庭教育指导工作。

2、每年，学校选举新一届校、年级、班级家庭教育指导委员会委员，建立三级网络架构，并成立家庭教育指导委员会领导小组，明确职责，通过定期例会、热线联系等为发挥家庭教育指导委员会在学校、家长中桥梁、纽带作用奠定较好的组织基础。

3、继续坚持学校在多年实践与探索基础上建立形成的一系列家庭教育指导制度和常规，如家庭教育领导小组和工作小组例会制、家庭教育指导委员会例会制、家长会制、家校半日活动制、班主任和任课老师家访制、家庭教育指导家长反馈制、假期家校联系制、家庭教育指导资料积累制、校学习型家庭评选制等。

㈡创设自培基地，提高队伍素质

1、利用每周一次的班主任例会，加强家庭教育指导小组成员的培训工作。如专题讨论学校家庭教育指导工作、学习区教育局下发的关于家庭教育的有关文件，从而不断转变教师家庭教育观念，改进家庭教育方法。

2、通过定期召开的家庭教育指导委员会会议，组织学校、班级家长委员会学习学校《家长委员会工作章程》、家庭教育理论及科学育儿方法，并重视这一支骨干队伍的建设和培养，倾听他们对学校工作的建议和意见，让他们参与到学校的管理与监督中，促进家、校沟通，增强教育合力。

3、成立学校家庭教育指导讲师团，讲师团成员包括家庭教育领导人员、骨干班主任及家庭教育指导委员会成员等，在各级各类家庭教育指导活动时或作家庭教育专题讲座，或现身说法，以进一步帮助家长树立正确的家庭教育观念、提高家庭教育的水平、推进学习型家庭的创建和形成家校共教合力。

4、充分依托区家庭教育指导专家领导的指导，加强队伍建设，班主任及任课老师提升自己家庭教育素养，加强理论学习，不定期请专家进校园进行指导，不断补充教师队伍的家庭教育理论素养。

5、提高班主任的家庭教育指导质量。对班主任定期进行家庭心理指导的培训，家校活动是班主任对家长进行培训，家校活动时班主任对家长进行培训，同时班主任要注意教学态度与教学方法，对学生尊重和激励可减少或消除学习上的心理压力，使学生向健康心理发展。

6、发挥班级家委会、年级家委会、校级家委会三级家委会的作用，及时将各班级、年级存在的共性问题及时反馈总结。

本学期重点推进新一届校级家委会参与学校管理、配合学校事务力度，不断优化校级家委会的队伍，整合家长学校资源，为学校新学期的家长工作做好铺垫。

本学期，学校依据杨浦区教育改革与发展第十三个五年规划纲要的基本精神和目标要求，围绕《杨浦区基础教育工作要点》，落实“在坚持立德树人、文化育人、特色强校的基础上，将学校建设成为一所育人环境优美，管理机制科学，教学质量上升，师生共同成长的和谐校园”的办学目标。

一、指导思想

依据学校制定的新三年规划，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量，促进教育均衡发展，建设和谐校园。

二、工作目标

教育观念实现新跨越，学校管理开启新举措，校园建设呈现新变化，教育质量跨上新台阶。

三、重点工作

（一）制度为本，深化学校管理

1、用社会主义核心价值观引领师德建设，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的凤小教师，砥砺品行，争当立德树人的示范者和引领者。

2、围绕科创中心重要承载区和国家双创示范基地建设，立足学校发展和需求，开展师德修养、专业素养、文化涵养等方面的学习。开展师德专题研讨，建设一支文明、团结、协作的教师团体。

3、丰富教师文化生活，提升教师人文素养。加强学习型组室建设，实现“一组一品”的创建目标。深化开展“四季行”主题系列活动，加强“集邮陈列室”和“少年警校”的内涵建设和宣传开放，凸显文化育人，环境育人的成效。

4、坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设，优化民主监督各项制度，提高校务管理工作民主化、法制化程度，推进教育决策科学化、民主化和规范化。通过落实教代会制度、校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展。努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象。

（二）质量为根，强化课程建设

继续围绕学校“关注学情，关注差异”主课题，聚焦“创智课堂”、“绿色指标评价”、“基于标准的教学”等主题开展深入研讨，提高教师课程执行力，促进学生学习基础素养的提升。

1、强化教学常规管理

（1）规范性：从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（精选性）、辅导（注重及时性）、评价（倡导发展性）等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。

（2）科学性：教研组长、中层及校级领导做到“四个坚持”，即：坚持听磨课，坚持汇总听课情况，坚持进行课堂教学集体点评，坚持定期深入教研组进行教学质量分析。以确保对教师教学能力及学生学习能力评价的科学性。

（3）研究性：通过“关注学情，关注差异”的主题，开展“课例研究”，选择“典型课例”，以教研组为单位进行个体备课，集体磨课，群体听课，共同评议，反思提升。

2、关注农民工同住子女

学校参与了区“农民工同住子女”的课题研究“让每一个孩子享受优质教育”是我们共同的目标所在。针对这些学生教育局也出台了相应的措施。为了帮助教师正确对待，做好这些孩子的学科辅导以及后进生的转化工作。学校提出了“以学定教”的要求。并根据区级要求，由语文教导牵头，建立语文学科教研共建。要求教师根据学生实际水平，重点认真研究学生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，帮助每一个学生在原先的基础上提高。

3、多维度提高教学质量

（1）依托校园云平台建设，完善教育教学评价机制。贯彻落实市教委小学“基于课程标准的教学与评价”工作精神，期末综合评价采用等第和评语相结合的形式综合反映学生阶段学习情况。

（2）发挥“欢乐学习月”的优势。学校传统的欢乐学习月是集“学科类”与“文体科普类”为一体的综合性活动，也是对教师日常教学成果的检验。

（3）借助教育集团的力量，加强教研共建，实现特色互补、资源共享、质量共享。

（4）结合区域“来沪务工人员随迁子女语文基于课程标准的教学”研究，积极开展课题研究。通过有效的课堂教学实践研究，为零起点的孩子们从入学起学好语文打下扎实基础。

（5）完善基于云端“小眼睛大世界”创新实验室课程建设，构建“云端”课程教学平台，组织与制作由专家团队所开设的系列摄影教学“微课程”。初步形成教育教学课程建设管理，绩效量化评估体系。

（6）借助区域国际理解教育试点校项目，挖掘集邮文化内涵。以拍摄网络课程为契机，通过申报上海市教师培训市级共享课程，让网络课程的优质资源向全市辐射。

4、严格执行市教委规定的关于减负的“五个不得”。通过教师学习，多层次、多形式、多角度学习有关减负工作文件，吃透精神，把握政策，明确要求，结合实际，重新研究修订各学科减负工作实施细则；通过教育科研，在减负与增效这对矛盾中寻找一个平衡点；通过家长配合，召开家长会，宣传减负工作方针、政策和意义，主动争取家长的支持、理解与配合。

5、按市教委和教育局的有关要求和部署，做好一年级新生的入学及五年级学生的毕业工作。

（三）德育为魂，优化学生素养

1、以德育队伍建设、校本课程建设、校园文化建设为基础，努力营造有利于学生个性发展的人文环境。

2、加强家庭教育指导，通过开办家长学校、召开家长会、开放课堂、校讯通、微信群，落实班主任家访、信访、电访“家校三访”活动，完善学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。

3、加强少先队小干部队伍建设。开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，建全队长学校制度。选拔有责任心的队员组成校园红领巾文明礼仪监督岗，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

4、把学生行为习惯养成教育作为学校德育常规工作长期坚持的重点，以新一轮行为规范示范校的评比，推进学校行为规范教育的有效性、长效性、特色性，以培养学生争当“阳光自信、文明儒雅”的学子为目标。

5、依托“学校少年宫”，加强“集邮陈列室”和“少年警校”的内涵建设，进一步挖掘、整合教育资源，丰富学生们的课外生活，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展。

6、关注特殊学生，用好“心理咨询室”，落实阳光体育一小时，为学生的身心健康服务。

7、主题活动推陈出新

（1）依托学校品牌项目上海凤城青少年集邮陈列馆、少年警校，结合传统文化节日、欢乐学习月、科技、艺术节等每季度开展2——3次教育实践活动。

（2）把脉家长的需要，开辟多种渠道，采用多种形式，丰富家长学校的活动。为家长解决在教育孩子方面的困惑，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。

（3）举行年级的家长开放日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。

（四）发展为基，量化队伍建设

1、挖掘校本资源，充分发挥现有骨干教师骨干力量的引领作用，通过科研沙龙、校园网、微信群等丰富学习形式，多渠道地组织开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

2、围绕学校“关注学情，关注差异”主课题，各教研组在组长带领下根据学科特点从日常教育教学中发现问题、反思问题，建立教研组子课题，开展研究，提高教师研究水平。

3、建设《基于课程标准的教学与评价》的校本化云平台评价系统，打造属于学校的信息工具，为“等第制评价”深入实践提供全面的支持。

4、加强班主任队伍建设，结合全区“少先队活动课”说课比赛的活动，举行校班主任“少先队活动课”案例撰写的活动，提高班主任利用德育教育主阵地对学生进行思想教育的意识与能力，为班主任不断发展搭建平台。

5、做好“邮香四溢，润泽心田”集邮网络课程上线工作，丰富优秀区本共享课程资源，开展“慧眼童心，邮彩世界”校本课程数字化应用的实践与研究。

四、常态为轴，细化其他工作

1、依托集团平台，加强沟通互动，促进学校发展。

（1）加强师资交流。继续做好集团内教师流动工作，通过见习教师培训方式创新的行动研究，促进青年教师的专业成长。

（2）开展活动互动。以“学雷锋”活动月为契机，学校集邮陈列馆为载体，开放教育资源，组织集团内“雷锋”邮展参观活动。以“欢乐学习月”推进，落实集团内学生综合素养培养的交流。

（3）推进教育共研。借助教育集团的力量，加强教研共建，实现特色互补、资源共享、质量共享；参加集团核心校主办的“班主任培训班”；做好“邮香四溢，润泽心田”集邮网络课程的集团内研讨、拍摄工作。

2、巩固“平安校园”创建成果。学校安全工作是重中之重，结合学校大房修工程，我们将做好学校大房修前的准备工作和大房修的后续工作，尤其安全隐患的排查工作。认真落实安全工作责任制，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校行政领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围。

3、高度重视学校财务管理。开展节约型校园创建活动，本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放；所需物品的添置继续实行“申报—审批—采购—再审批”的流程，坚决杜绝滥购、堆积、流失。学校将严格执行“一费制”收费标准，实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督。

4、做好行风评议，党风廉政，退管，图书，卫生（预防龋齿，肥胖，近视），食堂，家委会等其它工作。

质量是学校的生命线，特色是学校可持续发展的源动力，新的一年我们满怀期待。

一、指导思想

随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。以幼儿园园务计划为依据；以争创省级示范园为目标；通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教育。

二、工作目标

1、规范家长学校管理，健全家长学校机构和完善各项制度。

2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设，提高家长学校授课教师的专业水平与管理人员的综合素质，提高办学水平。

3、继承和发扬家长学校多年来积累的办学经验和做法，扎实开展好常规工作。

4、深入开展家长学校课题研究，围绕课题创造性地开展工作，提高科研水平与办学效果。

5、增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系。

6、指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成营造良好的家庭教育环境。

7、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。

三、具体措施

1、注重家长学校的规范管理。

（1）注重过程管理。将家长学校工作纳入幼儿园常规工作，期初认真制定详细的工作计划，并扎实地组织实施，做好各类活动记载与督导小结，完善档案的收集整理。

（2）健全管理机构。成立新一届家长委员会，召开家委会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

（3）完善各项制度。逐步制定、修改、完善家长学校一系列管理制度，如：优秀家长、优秀家园联系栏的评比标准；优质课、优秀家庭小报的评比，评比标准以及奖励、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、规范化。

2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设。家长学校队伍建设关系着办学水平与效益，应创造各种学习机会与提供锻炼的平台，让家长学校管理人员与骨干教师逐步外出学习培训，开拓视野，增长见识，丰富家教理论知识，并通过参与组织各种家庭教育活动，提高组织管理能力与授课水平，大胆地、创造性地开展工作。

3、常规工作常抓不懈。在多年的办校中，我园积累了丰富的家园沟通与交流的经验做法，我们将继续坚持开展，如：改革家委会、每月一次家庭教育菜单、每月一次开放活动、每月更换一次家园联系栏、家长助教、每年一次总结表彰。另，本期还将加强班级QQ群的建设与管理，加大网络宣传力度；家园菜单的填写要坚持；在家长会的形式与家园联系栏的实用性方面进行尝试创新，要增强与家长的互动沟通及活动的实效性，提高质量与效果。

4、家长培训工作注重实效。为帮助家长提高育儿水平，我园坚持扎实地开展家长培训工作，精选家长学校骨干教师授课，做好家长签到记载与组织工作，并通过家教知识测试了解家长对家教知识的掌握程度。为提高培训效果，本学年要在授课内容及活动形式上进行尝试与探讨，通过问卷调查及口头咨询等形式了解家长急需知晓的热点问题，确定讲座内容，加强授课内容的针对性，并认真备好课，制作课件，讲座时倡导运用情景教学法和横向互动法，力求课上得精彩、实用，使家长学校的授课增强吸引力和实效性。

5、增强家园沟通的艺术性。首先，要向教师强化服务意识、责任意识，倡导微笑服务、站立服务，主动、积极地向家长、社会宣传幼儿园的一切工作。与家长建立平等、合作、和谐的、朋友式的关系上要进行探讨，可通过开展心得交流活动，推广学习好的经验、方法，提高与家长沟通的艺术性。

四、具体安排：

三月份：

1．家庭教育指导菜单。

2．家庭教育小报。

3．完善各年级家庭教育指导师。

4．召开各班级“改革家长会”安排布置下学期家教工作。

5．本月家庭特色活动：向妈妈献爱心活动。

6．家庭教育传统文化讲座。（教师讲座）

7、参观银行

四月份：

1．家庭教育指导菜单：春季孩子养护。

2．家长问卷调查表。

3．家长学校：家长读书交流活动。

4．家长学校：漂流书籍活动。

5．本月家庭特色活动：了解清明，背诵古诗比赛。

6、参观社区卫生服务中心或者养老中心。

五月份：

1．家庭教育指导菜单：幼小衔接的重要性。

2．家庭教育小报。

3．张贴优秀家庭教育指导菜单。

4．家长助教活动。

5．本月家庭特色活动：我是妈妈的好帮手。（亲子活动）

6、参观消防队。

六月份：

1．庆“六一”家园游园活动。

2．大班毕业汇报。

3．评选、表彰优秀家长。

4．完善各项工作内容、整理资料。

5．撰写本年度家长学校工作总结。