最新学科带头人评选方案范文
小学学科带头人在教学和科研方面具有较高的专业水平和教学能力。他们通常在教学成绩斐然，能够给同学科的老师指点迷津，起到专业引领作用。以下是小编为大家整理的关于最新学科带头人评选方案精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！
最新学科带头人评选方案 1
一、评选目的：
旨在加快我校骨干教师的培养，建立骨干教师考评、认定、管理与使用健康发展的良性运作机制;让骨干教师安心农村教学;营造良好的竞争激励氛围，鼓励优秀教师脱颖而出，并充分发挥骨干教师在学科教学改革、教育研究中的指导、带动和示范辐射作用，推进学校的可持续发展。
二、评选对象：
全体在职教师，其中教坛新秀为35周岁以下的、教龄满两年的青年教师。
三、评选条件：
1、具有良好的政治素质和高尚的职业道德，全面贯彻教育方针，有较强的工作责任心和奉献精神。
2、校级学科带头人、教坛新秀必须具备以下条件：
(1)专科学历(包括正在参加学历进修的)，其中40周岁以上的教师学历必须合格。
(2)、普通话、计算机考核合格。
(3)教坛新秀须从事本学科教学工作2年以上。
3、有较强的课堂教学水平，教育思想端正，教育观念先进，专业知识扎实，教学方法新颖，能运用现代化教学技术进行教学，教学效果良好，并在实践中勤于总结，勇于创新，已基本形成自己的教学风格，在本地区有较高的知名度。
4、有较强的育人能力。在培养学生创造能力，发展学生智力、指导优秀生以及后进生方面具有较丰富的经验，能根据学科特点，组织指导学科课外活动，取得较好的效果。
5、具有较强的教研能力，本人参加过校级以及以上的公开课、研究课，受到同行的好评或辅导学生参加县级以及以上学科竞赛并获奖;或近三年内至少有一篇专业论文在校级(如《四平教育》等)以上刊物上发表或获县级三等奖以上的奖级。
6、具有领导和组织本学科教学和教研能力，指导其他教师进行教育教学改革和教研工作。
四、在聘期必须履行的职责：
1、乐于从事农村教育事业，敬业爱岗、乐于奉献、堪为师德楷模。
2、坚持课堂教学岗位，每学期任课不少于80课时，并积极承担示范课、观摩课或教研讲座等任务。(每学期至少有一次)
3、组织或承担学校或教研组的本学科课外兴趣小组活动。
4、每年至少承担一项校级及以上的教研课题，每学期至少有一篇高质量的学科论文。
5、承担学校给予培养教师的任务且成效较好。
6、每周有1节课供教师听课。
五、在聘期享受的待遇：（县学科带头人、县教坛新秀为当然校级学科带头人、教坛新秀）
1、学科带头人每月60元的学科带头人津贴，教坛新秀每月30元津贴。
2、享受一定数量的教育科研基金(必须申报核批)。
3、优先参加学校组织的外出培训，听课、学术交流等活动。
4、在晋升、教师职务评聘、各类评优、奖励中优先考虑。
5、校内高评中优先考虑。
六、评选的程序：
1、个人申报，在校内公示。
2、考核组资格审查。
3、教师、学生问卷。
4、统一考核(课堂实践、理论考核)
5、评委综合考评。
6、报学校评定。
7、公示后予以发文公布。
七、任期年限：
教坛新秀、学科带头人每2年评审一次，每学年考核一次，对不能履行学科带头人、教坛新秀职责或犯有严重错误的，取消称号和相关待遇。
最新学科带头人评选方案 2
一、指导思想
坚持科学发展观，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《XX市贯彻落实<江西省中长期教育改革和发展规划纲要>的实施意见》的精神，遵循教育规律和教师成长发展规律，充分发挥学科带头人和骨干教师的“领头羊”作用，促进全市中小学教师队伍整体素质提高，不断提升教育教学质量，为实施科教兴市战略和纵深推进XX科学发展、转型发展提供人才支撑和智力保障作出积极的贡献。
二、评选名额
1.市学科带头人300名，
2.市骨干教师1500名。
三、评选范围
我市公办和民办普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的在职教师。特级教师不参加市中小学学科带头人和骨干教师评选。
四、推荐办法和步骤
1.各县(市、区)教育局和市直中学分别按《XX市中小学学科带头人和骨干教师推荐名额分配表》(附件二)确定的名额，从本级学科带头人或骨干教师中择优推荐，经公示后，报市教育局考试考核认定。
2.上报推荐名单时，应填写好《XX市中小学学科带头人推荐表》、《XX市中小学骨干教师备案表》，同时将学科带头人推荐名单和骨干教师备案名单(含电子稿)汇总，于2012年7月30日前上报市教育局XX市中小学学科带头人和骨干教师评选活动领导小组办公室(市教研室)。
3.为加强学科带头人的考核和管理，凡申报了市学科带头人的需提交近三年的代表性教科研成果(如论文、课题研究和调研报告等，字数不超过2500字)1篇(纸质稿随材料上交、电子稿发邮箱gzsxiezeyuan@126.com);撰写提交自己的成长心路历程、心得体会1篇，字数2500以内(纸质稿随材料上交、电子稿发邮箱XXXXXXX@163.com)，并将择优结集印发。
4.市教育局将在2012年10月底以前，对各县(市、区)和市直中学推荐上报的市级学科带头人认真进行统一考试和考核，实行差额评选(具体的考试考核事项另行通知);对骨干教师进行认真的考核认定。所有考核对象进行考试考核后，通过者名单将在XX市教育网和XX市教育科研网等媒体上进行公示，公示结束后，由市评选活动领导小组最后确定我市第五批中小学学科带头人和骨干教师人选，并颁发证书。
五、评选条件
中小学学科带头人评选条件：
(一)基本条件
1.认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业;治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
2.教学思想端正，专业功底深厚，教学基本功扎实，具有现代教育教学理论素养，教育教学研究和实践水平高。
3.教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。
4.具有《教师法》规定的合格以上学历，并取得相应层次的教师资格证，具有高级以上专业技术职称。
5.年龄男性52岁以下、女性在48岁以下，教龄在10年以上。特别优秀的，年龄(或教龄)可适当放宽。
6.教学研究机构和校外教育机构的参评人员除以上条件外，还要坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。
(二)业绩条件
学科带头人评选条件应在具备基本条件的基础上同时具备以下条件：
1.带头执行任教学科的《课程标准》和教学常规，教育教学业绩显著。高中任课教师近三年至少有一年所任教学科班级高考平均分高于全市高考平均分或任教学科成绩名列全市同类学校前8名;初中任课教师近三年至少有1年所任教学科班级中考平均分高于全市中考平均分或任教学科成绩名列该县(市、区)学校前3名;小学任课教师、职业学校任课教师和其他学校任课教师近三年任教班级的单科成绩或其提高幅度在所在县(市、区)同年级同学科中位列前茅。教学研究机构和校外教育机构的参评人员教科研工作业绩突出、成果丰富。
2.近三年主持研究1个市级以上课题。
3.近三年论文、论著要求达到以下两大项中规定的条件之一：
(1)教育教学论文、论著发表(出版)：①在核心期刊发表教育教学论文1篇或市级以上正式刊物发表教育教学论文2篇以上;②公开出版学术专著、教材1部，合著者，由本人撰写字数不少于5万字。
(2)教育教学论文评比：①全国二等奖1篇以上;②省级一等奖1篇以上或省级二等奖2篇以上;③市级一等奖2篇以上。
4.在近三年教科研活动中，具备下列条件之一者：
(1)上过市级以上示范课、公开课(含送教下乡)。
(2)作过市级以上专题讲座或经验介绍。
(3)在市级以上教学比赛中荣获过二等奖以上。
(4)指导学生参加学科竞赛获市级一等奖以上。
(5)参加过市级以上考试命题工作。
中小学骨干教师评选条件：
(一)基本条件
1.认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业;治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
2.教学思想端正，专业功底深厚，教学基本功扎实，具有现代教育教学理论素养，教育教学研究和实践水平高。
3.教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。
4.具有《教师法》规定的合格以上学历，并取得相应层次的教师资格证，具有中级以上职称。
5.年龄在48岁以下，教龄在6年以上。特别优秀的，年龄(或教龄)可适当放宽。
6.教学研究机构和校外教育机构的参评人员要坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。
(二)业绩条件
骨干教师评选条件应在具备基本条件的基础上同时具备以下条件：
1.认真执行任教学科的《课程标准》和教学常规，教育教学业绩突出，近三年任教班级的单科成绩或提高幅度在所在县(市、区)同学科同年级中处于前列。
2.近三年作为主要成员参与了1个市级以上的课题研究。
3.近三年论文、论著要求达到以下两大项中规定的条件之一：
(1)教育教学论文、论著发表：①在市级以上刊物发表教育教学论文1篇以上。②公开出版学术专著、教材1部，合著者，由本人撰写字数不少于3万字;
(2)教育教学论文评比：市级一等奖1篇以上，或市级二等奖2篇以上。
4.在近三年教科研活动中，具备下列条件之一者：
(1)上过县级以上示范课、公开课(含送教下乡)。
(2)作过县级以上专题讲座或经验介绍。
(3)在县级以上教学比赛中荣获过二等奖以上。
(4)指导学生参加学科竞赛获市级二等奖以上。
(5)参加过县级以上考试命题工作。
六、组织领导
市教育局成立XX市中小学学科带头人和骨干教师评选活动领导小组，下设XX市中小学学科带头人和骨干教师评选活动领导小组办公室，办公室设在XX市教研室。领导小组成员名单如下：
组长：XXX ; 副组长：XXX ; 成员：XXX、XXX、XXX。
办公室主任：李XX ; 副主任：XXX
七、几点说明
1.本条件提及的“以上”均含本级。
2.“正式公开刊物”是指经国家新闻出版署批准公开出版的刊物，刊物上印有国际标准刊号和国内统一刊号标识。“教育教学论文”是指由教育主管部门、教育教学研究机构、教育学会及专业委员会等组织评审的论文，包括围绕中小学教育教学问题开展思考研究的论著、论文、调研报告、研究报告、实验报告等。“中小学研究课题”是指教育主管部门课题办(含教育学会及专业委员会)所评审的课题;国家级课题子课题相当于省级一般课题;“课题主要成员”指课题组人员排名前3名。“学科竞赛”是指市级以上教育行政部门批准举办的学科竞赛活动。