2024中学三年发展规划怎么写

学校发展计划旨在确保学校在教育、教学、管理、设施等各个方面持续进步和发展。为了实现这一目标，我们需要采取一系列措施。以下是小编为大家整理的关于2024中学三年发展规划怎么写的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！

2024中学三年发展规划怎么写 1

一、指导思想和总体要求：

深度推进“双减”工作，开展好课后服务工作，以科学规范为要求，着力增强教育管理效应;以立德树人为根本，着力提高教育教学质量;以培训培养为途径，着力优化师资队伍建设。明确目标、突出重点，狠抓关键、强化落实，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”,凝心聚力、务实奋进，努力开创孔田中学教育发展新局面，创造教学成果新辉煌。

二、抓好安全工作，将安全工作放在首位。

1、心理健康是校园安全的头等大事。全体教师一定要关注班级的特殊群体、单亲家庭、问题学生、成绩较差且性格内向的学生、有抑郁倾向的学生和已经在治疗的抑郁学生等，多给予关心、关爱，往住就是一句话，一次简短的谈心就能改变一个孩子;将特殊学生心理健康包保工作扎实推进，落实做细。

2、学校的封闭管理方面。授课教师上课时要关注班级学生的出勤缺席情况，要第一时间知晓，及时与班主任沟通对接，有特殊情况的班主任第一时间告知家长并与家长沟通交流。

3、防欺凌和手机管理方面。欺凌事件大多发生的比较隐蔽，但影响比较恶劣。政教处要扎实开展防欺凌矛盾隐患排查，对摸排出来的矛盾隐患，各年级部要督促班主任彻底解决到位，将隐患解决在萌芽状态。同时，各班级要加强手机管理，防止因手机管控不力引发的矛盾和舆情，要积极关注舆情，出现苗头要立即处置。

4、校内外发生的意外事故方面。体育教师课前课后都要点名，要追踪缺勤人员去向和原因。对在体育运动时发生的小矛盾或摩擦，要及时处置，及时和班主任对接。因运动出现的受伤，要立即送医并及时和家长取得联系。对于学生日常之间的小摩擦、小矛盾，尤其是课堂上或大家看到的，对于发现谈恋爱现象，女生结交社会青年情况等，一经发现，要及时反馈给班主任，要有主人翁精神，不能事不关已，高高挂起。

5、防溺水工作方面。要根据工作计划，严格落实包保制度，对于特殊群体学生，要联合村社包保人员，严防死守，确保不私自外出玩水。

三、抓好教学教研，让双减政策落地生根。

今年我校教学质量综合评估取得了重大进步与突破，要进一步梳理、总结教育教学经验，抓好教学教研，要做到九个“加强”。

1、加强集体备课，每周要确定主备人，集体备课要备进度，备重难点，备作业、备测试，高效备课。要落实领导班子联系教研组制度，要督查集体备课常态化开展。

2、加强听评课活动的实效性，教研组要规范听评课活动，实行签到制，要明确听评课要求，确定主评和其他人员补充的评课模式，要客观地指出存在的问题和不足。

3、加强作业布置规范性，优化作业布置。各授课教师一定要科学整合作业，选择性布置作业，尤其要扩大选做题的比例，真正实施分层教学分层作业，让基础不好的同学吃饱，让成绩好的同学吃好。加强教学过程管理，强化督导检查。

4、抓好教学检查和晨读、活动课督查，实行期中、期末两次常态化检查，月度随机检查。

5、加强对青年教师的培养，促进教师专业化成长，做好“青蓝工程”，组织青年教师基本功大赛。

6、加强课题研究和立项，鼓励和促进教师多参加各级各类教学业务大赛，将出台相关制度和激励措施。将获奖情况与评优评先相挂钩。

7、加强经验梳理与总结，传承、发展有效的教育教学管理经验，进一步推动教育教学高质量发展。

8、加强课堂教育教学管理，建立健全课堂教学管理办法和管理体系，落实课堂巡查制度、教学过程督导机制。

9、加强各类社团管理。加强活动监管，加强对学校社团的管理，配备得力的指导教师，强化学生社团活动的思想政治导向。努力办好文学社、音乐社、足球、篮球、乒乓球等社团工作，形成孔田中学社团特色。

四、抓好德育教育，构建德育教育体系

1、落实主题班会课和一月一主题教育。

2、开展系列常规德育教育活动，构建实验中学德育教育框架体系，努力形成具有实验中学特色的德育教育体系。

3、组织开展新时代好少年的评选工作。

4、常态化开展“双文明”(文明中学生、文明班级)评比工作，每月评选一次，授循环红旗;每学期开展两次“五星”评选(学习之星、进步之星、文明之星、劳动之星、体育之星)，实施五育并举。

5、团委要开展好爱国主义读书教育活动和志愿者活动。

五、抓好特色和亮点，打造特色品牌效应。

1、在课后服务的兴趣活动上打造自己的特色，主要在乒乓球和足球方面打造品牌，各年级要组织专业的队伍。

2、文学社要打造自己的特色，力争今年要出刊集。

3、要常态化开展课后服务兴趣小组活动成果展演，每学期末由教务处和团委组织开展一次。

4、劳动教育要打造自己的特色，将学校劳动教育和家务劳动实践相结合，建立劳动教育实践基地，加强学校劳动教育。

六、抓好师德师风建设，全面提高社会认可度。

1、要深度开展警示教育，用身边人身边事教育身边人。

2、要全面加强师德师风专项教育和警示教育，减少或杜绝违反师德师风行为(乱订教辅资料、违规补课、有偿兼职代课、体罚或变相体罚学生、酒驾和赌博等)，一旦发生违规违纪行为，要严肃查处。

总之，在本学年，我们要埋头苦干、积极进取、同心同德、群策群力，努力完成各项教育工作任务，推动我校的教育事业全面发展。

2024中学三年发展规划怎么写 2

一、学校发展现状

我校是位于城区XXX的国办初中学校，建校40年来，在各级教育主管部门的正确领导和全体师生的共同努力下，以“质量立校、科研兴校、文化强校”为办学策略，学校取得了长足的发展。

(一)坚守文化强校办学思想，文化底色形成模式。

挖掘出属地传统文化精神内涵、形塑良好校园传统文化环境、丰富课内外教育活动载体，并以这三个维度打造出内强研究、外塑行为、注重实践的“强三角”架构育人模式。依托性善书院、礼乐学院、墨子科学院、鲁班劳动实践学院开发出以学校文化愿景为统领、以属地文化和学校文化为契合点、以“养心”“养慧”为内容的“双养课程”体系。

(二)坚持质量立校办学策略，教学质量稳步提升。

学校教学质量稳步提升，连续9年名列滕州市初中教学质量第一名，连续16年在滕州市办学水平督导评估中夺得全市同类学校第一名，连年被滕州市委、市政府授予“教育教学工作有突出贡献的单位”。

(三)立足生本教育理念，课堂模式守正创新。

依托XX市教育局新课堂达标活动，全面推行课堂教学2.0版“自主探究 互助促学”型模式。积极构建“素质教育背景下学生多元评价机制”，在学生中丰富完善了以“品德创优、学业创A、校园创星”为主要内容的“校园三创”活动，面向全体学生启动了学业达标活动。

(四)坚持科研兴校战略，创设教师专业发展平台。

高度重视教师队伍建设，制定了北辛名师、骨干教师等“三名”培养计划，开展“最美云主播”“三八红旗手”“双十佳”“春笋奖”“火炬奖”等评选活动。开设“三乐”教育论坛， 建立一个“齐鲁名校长领航工作室”，43个滕州市级以上“名师工作室”，为教师专业发展创设平台，提升了教师职业成就感和幸福感。现有齐鲁名校长1人、XX名师2人、正高级教师2人、XX特级教师3人，XX市教学能手18人。

(五)激发学校管理新动能，打造学校发展新引擎。

管理上实行“级部+中心”模式，实施“双轮驱动”“三级联动”策略，级部就是小学校，课程中心和级部学科组高度融合，学校教学教研事业和谐发展。学校先后获得“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“全国科普教育示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”“中华优秀传统文化教育基地学校”“山东省教学工作示范学校”“山东省校本研究先进单位”“山东省艺术教育示范学校”“山东省体育传统项目学校”“山东省文明校园”“山东省基层先进党组织”等200多项荣誉称号。

二、学校发展面临的主要问题

(一)学校文化精神还没有转化为自觉的理想追求与行为方式。

学校文化的核心价值取向还没有完全形成共识，“因材发展、因材施教”的教育观尚未筑牢。挖掘、提炼北辛文化精髓，不断注入时代精神，形成引领和激励师生共进的独特学校文化价值观，是学校发展亟待解决的问题。

(二)应试教育的功利行为依然存在，绿色教学质量观还没有深入人心。

师生关系还不够和谐、学生课业负担重的现象仍很普遍。让更多的学生合格和全员提高的“水涨船高”式教学效应还没有凸显。“从最后一名学生抓起、不让一个学生掉队、全方位培养人才”的教育质量观还没有得到落实。

(三)新课程体系不够健全，育人质量需进一步提高。

围绕新课程标准的校本课程整体规划体系不清晰，落实国家义务教育课程方案和新课程标准方面力度不够，创造性使用教材方面观念落后，没有构建起真正符合学生需要的学校特色课程。

(四)学校德育体系整体框架有待进一步完善，德育工作有效性不能凸显。

德育工作还仅仅局限在常规养成教育方面，没有按照《中小学德育工作指南》的要求构建起方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。

(五)教师专业发展动力不足，育人能力需进一步增强。

因学校规模扩大和教师年龄老化问题，导致教师严重缺编。新分青年教师占比较多，在职在岗教师634人，1-5年教龄的教师128人，占20.2%，教育教学经验还不太足，有影响力的教学名师、骨干教师不足，教师专业发展动力不足。

(六)级部管理精细化程度不够。

学校规模过大，管理链条过长，级部制管理机制缺乏相应的配套管理评价制度，管理的效能性有待强化，不能完全形成合作竞争的良性格局。

(七)学生创新和实践能力有待提高。

面向全体学生、关注个性差异、因材发展的教育氛围还需进一步激活，学生自主、合作、主动探究的学习品质有待进一步提高。