校本教研个人工作计划2024范文6篇
以学校教学教研为指引,聚焦课堂,革新教学方式。将提高课堂教学有效性作为重点,坚持科学育人。扎实推进数学教学研修工作,致力于促进学生全面发展,提升个人素养。全心全意为教研教学服务,努力在数学教育的道路上砥砺前行,为学生成长与教育事业贡献力量。下面是小编给大家分享的一些有关于校本教研个人工作计划2024的内容,希望能对大家有所帮助。
校本教研个人工作计划2024 篇1
一、指导思想
遵照县教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3、 积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教 学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自 己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不 足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快 记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教 学过程;
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
校本教研个人工作计划2024 篇2
一、指导思想:
以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,大面积提高教育、教学的效益,朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。
二、工作目标:
1、严格实施教科研工作计划,全面深入地推进新课程改革和研究性学习,加强教学模式研究。
2、利用我校和杨树林二中,校际之间的交流的优势,加强研究活动。
3、做好课题的实验与总结工作,确保教师课题实验质量,并作好下一轮课题研究的准备工作。
4、坚持以校为本,加强教师培训工作,提高培训的实效
三、研修形式:
1、利用业余时间多看书,经常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。
2、同课异教,优势互补。自己上好示范课,主动探究,大胆创新,敢于质疑,相互沟通,相互合作,相互听课、评课,再写教案。形成教学研究的共同体,达到相互借鉴,取长补短,优势互补,资源共享,共同提高的目的。
3、重点实现“新、活、实”。必须做到内容新——新课程理念,新课程标准,新的教学方式和新兴的师生关系;方法活——认真听取名 师的讲座、观看名 师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论;效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
4、教研与服务,随着新课程改革实验的深入开展,教师在教学中遇到的问题越来越多,而问题的解决光靠过去的经验是根本不行的,它需要教师群体的智慧。因此,自己要在实践中发现问题,在实践中研究问题,在实践中解决问题,在实践中提升能力,促进自身的专业发展。
四、研修主要措施:
1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程,发挥自身特长,努力提升使用现代教学设备的能力。
4、业余时间学习研修读本。
总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。
校本教研个人工作计划2024 篇3
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。
校本教研个人工作计划2024 篇4
一、指导思想
以教育局、教科中心工作计划为指针,以全面实施素质教育为宗旨,以“高质量、轻负担、有特色”为目标,在校长室的正确领导下,推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,优化课堂教学、加强教研组和教师培训力度建设为工作重点,探索“有效学习”和“有效教研”的规律,深化课堂教学改革,全面提高学生综合素质,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。
二、工作目标
1、通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向。
2、通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者。
3、通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。
三、主要工作
(一)加强学习和培训,提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去,请进来”的灵活培训形式,全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动,从先进学校吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题;同时认真学习20xx版《新课标》,认真研读教材,在教学实践中领悟新课标。
2、继续挖掘自身资源,开展各类学术讲座或学术沙龙活动,加强两边校区同年级教研交流。
3、发挥现代远程教育的优势,狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动,全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思,并作为教师年度月常规工作考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性,提高校本教研的层次和水平。
(二)提高校本教研实效
课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能,以课堂教学研究为突破口,广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。
1、加强教研组建设。
(1)教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计,定作业设计。教师要加深对教材的理解,确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑,中心目标和辅助目标相结合,依据目标确定教学内容,选择教学方法和手段,合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导,确保教学设计真正成为集体智慧的结晶。本学期语数英品学科的团队比赛,教研组长应提前将比赛预案告知备课组全体人员,组员积极做好赛前准备,并共同探讨教学路径,课后再一起讨论教学得失,从而切实提高教研实效性。
(2)要提高教研活动在教研组工作中的份量,各教研组要多进行教育理论的学习和研究,多分析教材,多进行专题讨论,鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课,努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。
(3)加强听课评议制度,努力提升自身的综合素质,把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录,评议课要有的放矢,提高自己的评课能力。
(4)继续加强标杆教研组创建研究。上学期我们提出每个教研组要有自己的研究特色,依据本组教材、学生的特点,灵活、创新地安排有针对性的教学研究活动与学生学科活动,做到集思广益,精心发掘主题,创新活动形式,关注活动过程,注重活动实效,形成本组特色。这一研究已初见成效,本学期将进一步深入研究,重资料收集、重案例分析、重去粗存精,力争使各年级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。
(5)明确本学期教研重点。加强 “六项研究”:一研课标与教材,做到吃透课标,把握教材;二研学生与学法,做到以学定教、以学设教;三研课堂与教法,做到精讲多练,讲练结合;四研学风与习惯,做到勤学乐学,习惯良好;五研作业与辅导,做到注重设计、杜绝题海;六研考查与评讲,做到科学考查,评讲有效;教研组长要精心设计组织好每次活动,纳入教研组工作计划,教务处根据各组安排加强平时的检查与考核,提高教研活动的实效性。
2、立足课堂教研,提高研究实效
本学期,我们要花大气力深化课堂教学改革,践行高效课堂。以切实提高教学效率为主题,通过“细、严、实”的指导和管理,切实提高课堂教学质量。
(1)明确各项要求
教学准备:继续实行“个人备课-集体备课-个人二次备课”的“三级备课制”。具体做到:“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人),“四统一”(教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一)“一灵活”(教法学法灵活运用)。 课堂教学:课堂是学生学习的主阵地,高效的课堂教学效率是提高教学质量的基础。针对课堂教学我们提出精讲多练,确保绝大多数学生在课内完成作业。
训练检测:一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。标准是“三看”:一看训练内容是否精炼;二看训练形式是否灵活;三看训练效果是否有实效。二是注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象,防止学生淹没在题海之中,也不能让学生只是简单的抄写,进行书本知识的搬家。要注重了解学情,布置有针对性的作业,让学生在作业训练中思考问题、解决问题。课后辅导坚持防补结合,课内课外齐补。
(2) 继续推进信息技术与课堂深度融合,聚焦课堂教学,提高教师信息技术素养,打造高效课堂。
(3)加强英语学科教研管理。在认真研读教材的基础上,上好英语课。同时将常用的英语词汇或短语制作成卡片,在班级中张贴。在板报中设英语角,午管或活动课时可播放英语短片或视频,让学生浸润英语氛围,让英语成为学生“天天见天天练“的内容之一。
3、推进“启发—主动”教学模式的研究。
我校“启发—主动”教学模式历经多年的研究,取得了一定的研究成果。上学期在区内说模比赛中也取得可喜成绩。本学期,我们将着力在教研组中学习和适用模式,力争人人知模,人人用模。同时本学期将在语数英三个教研组中率先加强模式研究,探索“启发—主动”教学模式与不同学科教学的契合点,将模式不但完善,形成语数英不同学科的模式使用雏形,让模式更好地为我校教育教学服务。
4、组织年青教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识,包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集,成果的推广等。以此为基础,提升教师的教学科研能力。
校本教研个人工作计划2024 篇5
一、本年度专业发展目标
1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风;
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施
1、认真参加学校组织的'学习培训,记好听课笔记,完成各类作业。
2、结合集体培训,强化个人学习,并能结合自己的教学实际进行反思,提高。
三、具体做法如下
1、自主研修(每月2篇)
(1)读一本教育专著,撰写一篇“读书心得”。
(2)数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习
校本教研个人工作计划2024 篇6
一、指导思想:
新的学年,我校的校本教研工作要按照学校工作思路和目标要求,结合学区教研工作计划,以“有效教学”思想为指导,进一步落实“三环节六步骤”教学模式,以课堂教学为主阵地,以教研带动教学改革为目标,继续深入开展教学科研活动,努力提高我校的教科研水平、教育教学质量。
二、工作目标:
1、完善各项管理制度,规范教研活动,扎实推进课程改革和教学创新,构建体现新的教学理念的课堂教学模式,转变教师的教育方式和学生的学习方式,全面提高教学质量。
2、着眼教师专业成长,培养教研骨干,利用网络资源,提高教研成效,抓实课题实施过程,丰富教研成果。
三、工作措施:
1、做好期末教学质量分析,制定好校本教研计划。在开学之初,组织教师对上学期教学情况进行全面分析,通过对学生成绩的统计、分析,寻找差距,分析原因,制定整改措施,为制定好新学期教学教研计划提供依据。依据学区的教学工作安排,结合学校实际,制定出切实可行的工作计划。
2、加强理论学习,提高理论学习实效。
随着20xx版新课程标准的出版,需要我们及时地学习和研究,讨论课改实验中出现的新问题,研究新对策,提高实施水平。这就要求我们不断学习,提高理论水平,提高实施水平。本学期,我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习,学习采用教师自学和集中培训相结合的方式,学习内容包括20xx版新课标为主,另外还有自己的课题研究以及教育教学刊物等内容。要求理论联系实际,结合自己的教育教学实践,每月写好教学随笔。
3、加强常规管理、注重过程实效。
(1)备课。教师要认真钻研教材,做到心中有人,胸中有书,站在全局的高度驾驭教材。备教法设计,抓重点难点,优化学习方法,合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。
(2)上课。重视课堂教学,抓好教师队伍建设。继续深入开展“关注常态课程,推进有效教学”活动,进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作,扎实推进推门听课制度,强化课堂教学的研究与指导,深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。
(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意:及时批改,及时反馈,及时讲评,认真纠错。学校将在10月底,对教师的作业批改进行展评。
(4)认真落实多媒体设备的使用工作。上学期多媒体设备已安装完毕,学校要督促教师做好多媒体的充分使用工作,开学初制定好电教课内容安排表,要求教师按内容定时授课,教导主任随时检查教师的授课情况。
4、听课。认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。要加强班级随机听课,注重指导实效。
5、加强队伍建设,规范各类教科研人员管理。
(1)抓好教研组长、教学骨干工作,充分发挥他们的示范带头作用。通过学术研讨、专题讲座、现场观摩等形式分层分类培训教科研骨干。
(2)发动和鼓励教师参与教育科研。建立机制,确保青年教师人人参与学校已有各级课题研究。
四、制度保障:
为了使校本教研能扎实有效的开展,确保每一次活动的正常进行,本学期活动要求如下:
1、本学期的校本教研以教研组活动为主,以集中培训学习为辅的活动机制,教研组活动全部纳入教学常规管理。
2、一学期各校本教研组活动确保正常进行,每次活动要做到时间、地点、内容、人员安排、活动主题五落实。