最新名班主任工作室成员研修心得体会精选汇总

最新名班主任工作室成员研修心得体会，名班主任工作室通常由名班主任主导，以凝练现代教育思想、提升教学质量和办学品质为主旨，以同一学科领域的优秀中青年骨干教师、骨干校（园）长、骨干班主任为入室学员，采用师带徒为主要培养形式，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学反思、学校管理实践与研究、班主任工作改革与创新的实体与网络相结合的新型工作室。以下是小编为大家整理的最新名班主任工作室成员研修心得体会精选汇总，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！

篇1：名班主任工作室成员研修心得

20__年__月__日，春风拂面，我走进__名班主任工作坊送教研修之旅，收获满满，深受启发，感悟教育真谛。其中，曾__老师以“播散”忠诚种子，收获“信仰”之花为主题的班会课，以及邱__主任的“夯实中华文化根基，拓宽德育育人渠道”专题讲座，都为我带来了深刻的启示和思考。

曾__老师的主题班会课，让我对“忠”的内涵有了更深刻的理解。曾老师巧妙地运用时事热点新闻“哇哈哈的瓶身设计细节”和孟晚舟归家作为引子，引发了同学们对“忠”的思考。通过大量的视频素材，曾老师生动地展现了“忠”的文化底蕴，让我们深刻感受到“忠”不仅是传统美德，更是现代社会中不可或缺的品质。曾老师还讲解了“忠”的传承与发展，运用小组讨论“中学生如何践行“忠”，引导同学们们思考如何在日常生活中体现忠诚品质”。学生们积极参与，这种教学方法不仅提高了学生的团队协作能力，还锻炼了他们的批判性思维。同时，既增强了课堂的互动性，又促进了学生对“忠”文化的深入理解。也让我们老师认识到在新时代背景下，忠诚于国家、忠诚于人民、忠诚于事业的重要性。

邱__主任的专题讲座系统地介绍了中华文化主题班会课的设计与实施。其中，“春雷响万物生，少年醒斗志强——节气序列班会”这一课程序列的提出，让我感受到了中华文化与教育实践的完美结合。这种以节气为线索，结合学生成长特点设计的班会课程，不仅丰富了德育内容，还拓宽了育人渠道。通过这次学习，我深刻体会到中华文化的博大精深和育人价值。作为教育工作者，我们应当深入挖掘中华文化的教育资源，将其融入到日常教育中，帮助学生构建正确的世界观、人生观和价值观。同时，我们还应当不断探索和创新教育方法，使传统文化与现代教育相结合，更好地服务于学生的全面发展。

接下来，我计划在我的班级中尝试引入更多中华文化元素，通过设计富有创意和实效的主题班会，让学生在参与中感受中华文化的魅力，培养他们的文化自信和爱国情怀。同时，我也希望能够与更多的教育工作者分享这次学习的成果，共同推动中华文化在教育领域的传承与创新。

篇2：名班主任工作室成员研修心得

9月25日下午，是一个值得纪念的日子，__市__名班主任工作室在东区__小学成功揭牌，同时进行了首次集中研修活动，整场活动下来，让人收获颇丰，莫老师的教育情怀让人赞叹不已。

莫老师以理论为指导方向，立足名班主任工作室未来的发展与建设，从工作室的基本情况及运行机制对工作室进行了详细的介绍，不仅给工作室的成员们明确了未来的发展方向，扎实的理论基础也为我们以后的发展奠定了夯实的基础。他在对工作室的规划中介绍道，工作室以经营“一个”持久恒常的好“班级”为核心内容，共同建设“自主·合作·共好”关爱互助成长联盟共同体。他不只是这样说，也一直都在努力实践，在他的班级中，自主合作是整个班级的核心，学生则是围绕这个核心展开活动。他的班级，每个学生都是老师，每个学生都是自主管理的实施者，他们无需老师在旁边，都能把班级管理得井井有条，一起走向共好。

黄__校长对莫老师工作室所开展的工作给予了高度的认可，也对莫老师工作室的发展寄予厚望。他强调，工作室不仅是班主任专业成长的摇篮，也是各位班主任展示的舞台，希望各位班主任们在名师工作室的引领下，不断提升自身的专业素养，发挥示范、带头、辐射作用，成为德育精兵，让更多学生更加幸福。莫老师给我们提供了一个很好的平台，我们应该好好利用。作为一名班主任，我们要把所学的东西运用起来，把自己的班级体建设得更好。

工作室成员贾龙华老师的发言给了我很大的启发，他说，我们要在实践中反思，在反思中提升，在德育实践中检验所学，提炼总结和提升，为__教育事业的发展贡献自己的一份力量。一个教师，只有不断反思，才能从实践中不断总结经验，再反过来促进教学水平的提升，让自己的职业生涯形成螺旋式上升结构，也只有不断反思、提炼，才能形成自己的风格，成长为名师。对此，我将从以下几个方面来对我日后的工作进行反思：

第一，对照教育方针找差距。

教师的职责是教书育人，肩负“传道受业解惑”的职责。教师应当经常问自己：我为什么要当教师？我要当一个什么样的教师？我要怎样对待学生、对待同事？我能给学生什么？这是教师从事教育教学工作的源动力。

第二，对照教育名师找不足。

听优秀教师的课，或者观看名师的教学录像，再对照自己的教学设计和课堂教学实际，看看有什么不同，名师的优点在哪里，哪些是值得自己学习的，自己需要如何改进，然后在教育教学过程中再实践、再提高，这就是一个反思的过程。

第三，对照教学目标找问题。

教师应掌握围绕教学展开反思的基本方法，首先要对照教学目标反思教学设计（也即通常说的“备课”）是否科学合理，如新知识的学习如何导入、课堂如何互动、组织组织学生开展哪些探究活动、下课前如何小结提升等等。课上完后根据实际情况再回头看，这样设计是否合理，有没有需要改进的地方。其次，要对教学过程现场生成情况进行反思，因为课堂情况是千变万化的，不一定符合教师的预设。课堂上出现“意外”情况如何处理，自己的应对策略是否正确，有没有更好的做法？这些都是需要课后进行反思的。

篇3：名班主任工作室成员研修心得

正所谓“眼界决定高度，格局决定成败”，而平台可以拓宽眼界、提升格局，乃至成就人生。工作室为期三天的研修活动，以其巨大的影响力，冲击我的思想，点燃成长之火！

一、眼界决定高度

研修讲座中，__师范学院的王__教授提出的“道术合一”理念，犹如醍醐灌顶，为我打开一扇新视界的窗。作为一名普通的教育工作者，从业至今，几乎可以说只停留在对“术”的学习，追求教学教育方法的提升，很少真正去做到深度反思总结，更不用说提炼属于自己的教学主张。王教授对工作室的学员们提出要求，鼓励大家做“道术合一”的思想践行者，并给出确实可行的路径与方法，给我开启了一个新世界，审视自身，寻找新的定位，挖掘潜能，开始去追问去思考：我如何去凝练自己的教育理念和教育主张。

二、感恩遇见

感恩平台，感恩遇见的伙伴。在研修活动的三天里，因为良师益友，我时刻充满无限热情与动力。无论是在自我介绍、人生规划的谈话中，还是在主题班会展示和磨课的过程中，主持人黄红华老师总是认真倾听，及时挖掘学员的闪光点，给予正面的评价与指导意见。她的肯定，是一种真正意义上的“看见”，她会看见你的才华、你的需求、你的价值。不愧为良师！三天，我们这群工作室的学员们在黄老师的引领下，就建立了亲密的伙伴关系。研修活动气氛融洽而热烈，每个人都被调动起来，参与其中。特别是在磨课环节中，为送课下乡的主题班会课出谋划策，进行头脑风暴，真诚而无私。

我特别喜欢这样的团队，也相信自己肯定能在这个团队中实现自我的成长。期待下一次的集体研修活动能带给我新的惊喜！

篇4：名班主任工作室成员研修心得

我是20__年9月到__县第三中学任教，到现在已经10年了，班主任也干了6年，一路走来，感慨颇多。尤其是干班主任这6年来自己也没有太多的经验，摸着石头过河，在班级管理上也遇到诸多挑战，有时候也很苦恼。我第一年当班主任遇到学生把手机带到学校在寝室丢失，接着班级女生被高二学生欺负，元旦又遇到抑郁女同学夜不归宿，留有遗书，班级管理中同学带手机，谈恋爱等问题让我很是头疼。卫生被学校通报，自习课纪律不好，跑操不整齐，有人偷懒，早操有人迟到偷懒。班级管理中遇到诸多问题，我有时很懊恼，在工作中很累也没有成就感和幸福感。所以我特别想研究办理管理，让自己成为智慧型、专家型的班主任。这几年也买了很多班级管理的书，本校徐__老师是县级班主任工作室的主持人，也有很多班级管理图书，不过没有人监督，看书总是虎头蛇尾。这次遴选市级名班主任工作室成员我是很愿意来的，我想有所改变。我很喜欢和孩子们在一起，孩子们毕业时给我送的鲜花、贺卡、礼物，做的短片让我潸然泪下。

我和陈__老师没有交集，陈老师给我的感觉和蔼可亲，干练、严谨、认真，整个团队成员气氛也很活泼，老中青结合，很有战斗力，我觉得我对这个团队报有很大期望。我这人呢也有很多毛病，希望在团队的帮助下有座提高。