校园读书节活动方案活动主题（精选8篇）
用阅读引领成长,让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“经典润童年,书香溢校园”读书节活动,下面是小编为大家整理的校园读书节活动方案活动主题，希望大家阅读之后有所收获。
篇一：关于校园读书节活动方案范文
四月春风暖，正是读书时。为进一步丰富师生的学习生活，营造浓厚的阅读氛围，本月学校将举办一系列读书活动，开启阅读新时尚。
一、活动目的
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“传承雅慧文化”的思想，努力践行“让阅读成为习惯”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。
二、活动时间
2024年4月1日——4月30日
三、活动内容
1、书香班级你我共建
每位学生办一期读书小报。
要求：一至三年级的小报主题是诗配画，四到六年级的小报主题是介绍一本名著，其中要有精彩情节的节选和自己的读后感受。在A4纸上横版方式完成。（由任教语文老师收集并用拉杆整理成册。）
评分标准：①班级上交数量。②小报内容和书写情况。③小报设计情况。
书香班级一、二、三等奖分别在文明班中加2分、1。5分、1分。
2、书香校园你我参与
活动一：雅慧小小书写家比赛
练习阶段：4月1日-4月14日；
班级比赛：4月15日大课间时间进行；
各级比赛：4月19日早读时间在会议室进行，每班推选3人参加。
注意：统一用少儿书写大赛纸张进行比赛。内容为本学期的古诗词，由语文科组长提前一天公布内容并组织比赛。
每级评选出一等奖6人、二等奖8人、三等奖10人、优秀奖12人。
活动二：雅慧阅读之星评比
评选标准：
1、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
2、积极参加班级、学校、相关部门组织的阅读知识竞赛、征文活动、演讲比赛、手抄报比赛等读书活动。
每班评选出1个雅慧阅读之星，在____区____小学公众号中展示。请语文老师完成附件一：“雅慧阅读之星”推荐表，并上存网邻-教导处-读书节活动资料-各级“雅慧阅读之星”。
活动三：雅慧淘书乐
详细安排另作方案通知。
3、书香家庭共同创建
（1）亲子陪读最暖心
良好的家庭阅读氛围和环境，是孩子阅读的基础保障。学校倡导每个家庭开展“亲子阅读”活动，与孩子一起诵读经典，共同提升文化素养。请家长把和孩子在一起阅读的情景横拍记录下来，选择您拍得最好的照片，上传到小程序。
（2）徜徉书海最开心
孩子选择喜欢的一本书静心阅读，朗读或背诵书中喜欢的段落，家长录制成视频，上传到小程序。
视频要求：开头统一为“大家好，我是____区____小学X年级X班的XXX，我朗读（背诵）的是《XXX》”；手机拍摄需横拍画面，镜头不要摇晃，尽量减少杂音；视频背景尽量美观，也可进行后期编辑；视频长度控制在3-6分钟。
（3）我的书架最可爱
在家里，为孩子打造一个读书角，是一件非常有意义的事情。无论空间的大小，只要有心，都能够为孩子营造良好的阅读环境。请用手机横拍记录下家中干净整洁的图书角，上传到小程序。
以上三个活动请语文老师使用学校统一在“接龙管家”小程序中设置的模板提醒全体家长、学生完成，于4月30日晚上导出内容，每班推荐一个家庭参评，每级评选出10个书香家庭，在____区____小学公众号中展示。
5月10日，学校教导处成员与各语文科组长共同组成评委团队，对各班级提交的材料进行评选，并在读书节活动总结大会上隆重表扬。
篇二：关于校园读书节活动方案范文
指导思想
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书如山泉，可净化心灵；书似凝露，可滋润德行。在第29个“世界读书日”来临之际，为提升及丰富校园阅读氛围，____市____区____小学将组织开展“浸语悦童年书韵飘香满校园”为主题的第4届校园读书节暨2024年“读书月”系列活动。旨在激发师生、家庭读书热情，养成“多读书、读好书、会读书”的良好习惯，让阅读成为每位师生的生活方式，以阅读行动为书香校园、书香家庭、书香____、书香____建设贡献一份力量，让中原大地处处书香充盈，让全民阅读成为教育“新风尚”。
活动主题
浸语悦童年，书韵飘香满校园
活动对象
全体师生、家长
活动安排
启动阶段（4月3日——4月12日）
1、营造书香校园氛围，电子屏轮播宣传标语，“叮当”广播站进行读书主题播报；
2、布置以“阅读”为主题的班级文化，建设书香班级；
3、4月8日举行“读书月”启动仪式活动；
4、学校公众号发布2024年读书月活动方案。
活动阶段（4月13—23日）
“作家进校园”活动
活动形式
（1）联合大河书局、新华书店等开展“作家进校园”活动，邀请知名儿童作家走进学校，与学生面对面进行读书、写作交流、分享；
（2）时间拟定于4月中旬、下旬举行2—3次，在学校报告厅举行。
精彩阅读视频展示活动
活动形式
（1）一、二年级同学和家人一起亲子共读，选择一首喜欢的童谣、诗歌，配乐录制一个2—5分钟以内的朗诵小视频。
（2）三、四年级同学选择自己喜欢的寓言故事、名人故事、散文等内容，带动作，配乐录制一个3-5分钟以内的小视频
上交方式
（1）班级展示评选，各班选出3份优秀作品；
（2）视频录制要求：
开头为“浸语悦童年书韵飘香满校园。大家好，我是____市____区____小学XX班的XXX。我和（妈妈/爸爸）与大家分享的童谣/名人故事是《XXX》……。”
录制要求：横屏录制，视频清晰；拍摄环境明亮、安静，推荐客厅、书房等场所；学生着春秋制式校服，妆容自然、发音清晰、声音洪亮、少先队员佩戴红领巾。
作品命名：视频请以“班级+学生姓名＋朗读题目”命名，如（一1班＋李想＋《精卫填海》），4月19日之前每班择优3个优秀作品上交学生发展中心。
开心阅读图片展示活动
活动形式
（1）一、二年级——倡议每日亲子共读半小时，照片形式记录阅读时光，也可利用假期打卡最美图书馆，挑选最具感染力、最令你满意的1张横版照片。
（2）三、四年级——用照片形式留下最美阅读时光；为自己喜欢的书籍制作书签或制作思维导图。要求设计新颖，富有创意，融趣味和教育性于一体。
上交方式
（1）班级展示评选，各班选出3份优秀作品；
（2）作品命名：图片“班级+学生姓名”，4月19日之前每班择优3个优秀作品上交学生发展中心。
活动总结及推广阶段
1、根据各班“读书月”系列活动开展情况，评选优秀学生、优秀家庭、优秀班级，及时总结学校“读书月”活动经验、特色亮点，在六一等展示活动中进行展演和表彰。
2、学校公众号将持续推送“读书月”系列活动报道和优秀学生（家庭）作品。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。同学们、老师们、家长们，行动是最好的开始，捧起书本读起来吧！在这个春光烂漫、充满期待的美好季节，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与书本对话，与大师为朋！立德、立志、立行、立人！让琅琅的书声永远萦绕在美丽的____小学校园！
篇三：关于校园读书节活动方案范文
最是书香能致远，腹有诗书气自华。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为继续推动“书香校园”向纵深发展，营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，根据《____市教育局关于举办第四届校园读书月学生系列阅读比赛的通知》莆教综[2024]6号文件精神，结合我校2024年校园读书月活动，现制定如下活动方案：
活动主题
壶兰传承经典，莆阳品味书香
活动时间
2024年3月—5月
活动内容
第一阶段——启动阶段
1、“壶兰传承经典莆阳品味书香”校园读书月启动仪式。
2、制定学校2024年校园“读书月”活动方案。
3、“读书月”活动宣传：利用国家智慧中小学平台、超星阅读平台、学校微信公众号平台等多种方式进行宣传。
4、领导小组
组长：
副组长：
成员：
第二阶段——主题活动阶段
活动一1—2年级跨学科项目化阅读系列活动
活动负责：____、各年段长
参加对象：全体教师、全体学生
活动内容：
1、根据学校推荐书目，提出驱动性问题或任务，以项目组为单位，在阅读、创造性的实践活动中解决问题。
2、分年级举行跨学科项目化阅读系列活动。
活动二1-2年级“绘爱书”比赛
活动负责：____
参加对象：1-2年级学生
活动内容：
1、在规定时间内用单幅图画或组图（不超过六幅）完成对目录内一本图书的理解绘制，绘画方式不限，书目可提前自选。
2、每个班级选拔2位优秀选手，参加学校评选。
活动三诵读经典——班级朗读比赛
活动负责：____
参加对象：1—2年级学生
活动内容：
1、比赛内容：①下册语文教材中精彩的章节；②自选经典诵读（时间不超过3分钟）。
2、比赛形式：以班级为单位进行集体诵读。
活动四教师读书分享会
活动负责：____
参加对象：全体教师
活动内容：
1、主题共读书目《未来简史》。
2、组织40周岁以下教师开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
第三阶段——总结推广阶段
本次读书月活动于4月底结束，5月上旬举办读书月闭幕式，展示阅读成果。同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生、家长进行表彰奖励。
篇四：关于校园读书节活动方案范文
活动背景
2024年世界读书日即将来临，为了深化校园文化建设，推动素质教育，全面提升学生的综合素质，我校决定举办以“书香满校园，阅读促成长”为主题的读书节活动。本次活动旨在通过一系列丰富多彩、形式多样的读书活动，激发学生的阅读热情，培养良好的读书习惯，促进学生个性化、多元化发展。
指导思想
为进一步完善学校阅读课程体系建构，为高质量课堂注入持久动力，我校以党的二十大精神为指导，以立德树人为根本任务，以创建“书香校园”为抓手，优化学校图书馆建设。坚持教师导读、同伴领读、学生自读、亲子阅读等多种形式相结合，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，让学校有书园气、教师有书卷气、学生有书生气、家庭有书香气。
活动主题：手捧一书，心行万里
时间周期：2024年4月
活动对象：全校师生
具体措施
（一）营造读书氛围
1、经典”荐”
老师利用“国旗下讲话时间”，推荐一本经典书籍，引导学生与经典好书交朋友，激发阅读的兴趣。
2、氛围“见”
通过班会、午间广播推送美文，营造浓浓的读书氛围。
3、宣传“广”
发布活动方案：德育处联合大队部制定读书节初步方案，研讨、定稿。通过学校qq群平台，发布本次读书节的详细活动方案，包括各项活动的内容、要求和奖励机制。
（二）学校活动
1、拼贴诗（4月18日）
对象：全体师生。
嘿！一起拼首诗吧！创作属于自己独一无二的诗，碰撞出属于自己的世界，做一个自由的野生诗人。学生从碎纸箱里选择字或词进行拼贴成句（诗）。
2、共读一本书（4月19日）对象：全体学生。
各班级自主决定共读的书本，统一一天集中，由语文老师负责出一道有关共读书籍的题目，答对，获得小奖品。
（三）班级活动
1、我的读书角（4。5—4。6）
活动年级：1—6年级。
活动内容：
学生整理自己家的书架一角，并与之合影，班级择优推送到学校公众号进行发布。
活动要求：
（1）作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
（2）照片作品思想健康、积极向上。
2、读书小报我设计(4月8日—4月12日)
活动年级：1—3年级。
活动要求：
（1）读书小报内容以阅读过的书本为主进行介绍，可以图文并茂。报头名称丰富多彩。
（2）版面要求：用A3纸规格来制作读书小报。作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
(3)每个班择优选择3份，于4月15日交到方婷老师处，学校将择优在展板展示。
3、阅读推广人（4。8——4。12）
活动年级：4——6年级
活动要求：
（1）参赛者需选择一本喜爱的书籍进行阅读并撰写读后感，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等，字数不限。
（2）作品思想健康、积极向上。
（3）每个班择优选择3份，于4月15日上交给方婷老师处，学校将择优在广播站进行朗读展示。
春色恰如许，读书正当时。这个春日，让我们与阅读相约，来一场心灵的交流，灵感的碰撞，来一场遇见自己的奇妙旅程。
亲爱的同学们、家长们、老师们，希望你们积极参加校园读书节的各项活动，让我们一同走进书海，浸润书香；让花开在春天，让书长在心里！
篇五：关于校园读书节活动方案范文
活动主题
“读”享人生、书迎未来
活动目标
1、通过开展读书节活动，推动我校创建书香校园的工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
2、以读书节活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
3、根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
活动时间
2024年4月8日——2024年4月23日
活动安排
（一）宣传发动阶段（2024年4月8日——2024年4月12日）
1、制定读书节活动方案。学校制定切实可行的读书节活动实施方案，通过公众号发布，正式拉开“读书节”活动序幕。
2、制定阅读计划。各年级语文老师根据本册教材“快乐读书吧”推荐书目，学生根据自己的具体情况，在家长的帮助下制定出一份适合自己的阅读计划，家长要督促学生每天按时按量按质完成阅读任务。
（二）活动实施阶段（2024年4月13日——2024年4月22日）
常规活动
1、每天读书不少于半小时。家长监督学生并如实记录学生每天的阅读页数。三至六年级学生可以写读书笔记。
2、每周至少背诵一首古诗词。内容以校本课程读本《古诗掌中宝》为主。班主任和语文教师负责检查、督促，鼓励学有余力的学生多背诵、多积累。
3、每周一文。学校公众号每周每班至少推出一篇学生的优秀习作，内容体裁不限，语文老师要精心搜集，认真修改，推荐到学校德育处。
特色活动
1、最美阅读小报
从课外阅读推荐书目中自由选择阅读，美文选材不限，可以是童话、寓言故事、民间故事、诗歌、散文、小说、文学名著、科幻科普作品、历史故事、人物传记等。在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选，要求内容丰富、有新意、有内涵。
小报内容可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等（注：阅读小报需注重内容的编写，适当配以装饰性的插图，插图切勿喧宾夺主）。
（1）活动对象：二至六年级学生
（2）纸张要求：A3单面
（3）注意事项：要求手绘，可独立完成，也可合作完成（合作者不超过2人），背面右下角注明作品题目、学校全称、学生年级和姓名。
（4）上交时间：4月15日
（5）上交数量：每班至少推选5份
2、最美好书推荐卡
学生在自己读过的书籍中，推荐一本自己最喜欢的书籍，制作好书推荐卡，说明推荐的理由，辅以造型、插画。
要求：
（1）纸张规格不限。
（2）图文并茂，自由发挥，理由充分，能让人根据所设计的推荐卡也有想去读这本书的愿望。
（3）上交时间：4月15日
3、最美硬笔字作品
硬笔字书写是小学生的必备技能，写一手好字，能给人留下深刻的印象。本次读书节，我校组织全校同学一起参与，在阅读古诗词和美文的基础上进行硬笔书法创作，并从字迹工整、书写美观、布局合理等方面进行评比。
（1）活动对象：一至六年级学生
（2）纸张要求：硬笔字书法专用纸
（3）书写内容：古诗词或美文摘抄
（4）上交时间：4月19日
（5）上交数量：每班至少推选5份作品
4、最美阅读之星
各班根据学生阅读书目的数量、效果等，结合平时表现，评选出班级“阅读之星”。于4月23日之前交到学校名单，每班推荐2人。
评选标准：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
5、最美家庭、班级图书角
家庭读书角。活动的主阵地以家庭为主，主要在一年级开展，要求一年级的同学发送读书角照片。其他年级则在以往的基础上增设图书即可。
班级读书角。活动的主阵地以班级为主。每个班都要精心设计，建立班级图书角，充分利用课内外资源，充实班级图书角藏书。
（三）总结评选阶段（2024年4月23日）
1、学校根据各班推荐的作品，评选出优秀作品，在学校公众号进行展示。
2、读书展示（4月23日上交）
（1）一年级：绘童谣
要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的故事、古诗、童谣等进行诵读。从阅读的童谣中选择最喜欢的一个童谣，用绘画的形式来表达，可以图文并茂。
（2）二年级：童话城堡
要求：各班读童话故事，讲童话故事，从阅读的童话故事中选择最喜欢的一个童话故事，发挥自己的想象，用绘画的形式来表达，可以图文并茂。
（3）三年级：寓言故事我来画
要求：共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画。
（4）四年级：轻叩诗歌大门
要求：利用业余时间收集诗歌、整理诗歌、创编诗歌，制作自己的小诗集。
（5）五年级：四大名著我来玩
要求：每个班按组内要求开展四大名著相关活动：做书签、人物角色绘画介绍、绘制情节连环画、思维导图、手抄报等。
（6）六年级：名人传记我来写
要求：结合自己了解的作家或者诗人，给喜欢的文学大家或者诗人，用剪报或者剪画等形式做一份人物传记。
3、淘书节。学生们把家中的图书带到淘书节上进行交换，把自己看过的不需要的书籍和别人交换，交换自己喜欢的书。
4、飞花令。通过诵读古诗词，背诵古诗词，积累古诗词，各班推荐出诗词小达人，参加学校的飞花令比赛。（时间另行通知）
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。读书开启我们的智慧，让我们以书为伴，一起走向美好未来。
篇六：关于校园读书节活动方案范文
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，太湖县____第三小学拟开展以“阅读恒久远，书香永流传”为主题的第二届校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
一、活动目的：
1、培养学生多读书、读好书、好读书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生人生奠基。
2、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
3、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
4、营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，为创建书香校园、书香家庭、书香筑城而努力。
二、活动主题：种下阅读的种子，收获绽放的生命
三、活动口号：阅读点亮心灯
四、活动时间：2024年4月上旬-下旬
五、活动对象：全体师生
六、活动安排及内容：
（一）“畅游书海”校园阅读活动
活动对象：三至六年级
活动要求：1。按照图书室管理要求，每两周至少组织一节图书室阅读课；
2、按照图书室管理要求，每两周开展一次图书集中借阅；
3、推荐课外阅读书目，学生进行课外阅读。
责任教师：各班主任、语文教师协同
牵头人：____
（二）“感受书香”书签设计大赛
活动对象：一至六年级
活动要求：1。学生根据主题独立设计书签；
2、书签尺寸为18CM*8CM；
3、每班交6幅优秀作品参赛。
奖项设置：按年级设奖，其中特等奖占六分之一，一等奖三分之一，二等奖二分之一；
评选时间：2024年4月28日
具体负责：各班主任
牵头人：____
（三）“书润家风”亲子共读·我的图书角摄影作品评选
活动对象：一至六年级
活动要求：1。学生与家长共同开展亲子共读摄影或孩子在家庭书架前读书摄影；
2、每班提交一份至少60%学生亲子共读照片（每生一张）电子文档；
3、每班单独提交5张照片参加校级评选。
4、校级参评照片长宽比为4：3或16：9，长边不低于3200像素。
奖项设置：设特等奖15个，一等奖30个，二等奖45个，三等奖70个；
评选时间：2024年4月28日
具体负责：各班主任
牵头人：____
（四）“向美而行”亲子诵读比赛
活动对象：一年级
活动要求：1。倡导学生与家长共同开展亲子诵读活动，
2、每班推荐三组家庭亲子诵读参加校级评选；
3、诵读作品体裁不限，时间三至五分钟，提倡配乐，不要视频背景；
奖项设置：一年级设特等奖5个，一等奖10个，二等奖15个；
评选时间：2024年4月19日
具体负责：各班语文教师
牵头人：____
（五）“童心绘剧”绘本剧表演
活动对象：二年级
活动要求：1。故事内容健康、清新、明朗、充分体现积极向上的精神风貌；
2、每班推荐一个节目参加表演；
3、时间五至八分钟，提倡配乐及配置视频背景。
奖项设置：设特等奖2个，一等奖3个，二等奖5个；
评选时间：2024年4月24日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
（六）“声悦三小”同步阅读朗诵比赛
活动对象：三、四年级
活动要求：1。____教育出版社同步语文阅读篇目；
2、每班推荐三组作品参赛，可独诵，也可集体诵（不超过8人）；
3、诵读作品体裁不限，时间四至六分钟，提倡配乐，可配视频背景。
奖项设置：按年级设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个；
评选时间：2024年4月25日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
（七）“神采飞扬”阅读推荐演讲比赛
活动对象：五、六年级
活动要求：1。学生撰写好书推荐文稿并参加演讲比赛；
2、演讲时间4-6分钟；
3、鼓励使用PPT，图文结合；
4、各年级每班推荐3人参加校级比赛。
奖项设置：五年级设特等奖2个，一等奖3个，二等奖4个；六年级设特等奖1个，一等奖2个，二等奖3个；
评选时间：2024年4月26日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
（八）“躬耕教坛”教师朗诵比赛
活动对象：全体教师（含幼儿园）。
活动要求：1。每个楼层以办公室为单位选送一个节目；
2、诵读作品体裁不限，提倡集体类参赛；
3、时间五至八分钟，提倡配乐，配视频背景；
奖项设置：设特等奖4个，一等奖8个；
活动时间：2024年4月28日
牵头人：____
篇七：关于校园读书节活动方案范文
指导思想
深入贯彻落实习近平总书记关于青少年读书学习的重要指示和党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，认真落实立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，着力营造全民阅读的社会氛围和文明风尚。
活动目标
营造书香氛围，打造书香校园，培养广大学生“好读书、读好书、读书好”的良好习惯，让浓浓书香溢满家庭和校园，让好书伴随孩子快乐成长。
活动主题
“读”享人生，书迎未来
活动时间
2024年4月—6月
活动安排
一、宣传阶段（4月1日—4月7日）
积极营造书香校园氛围，利用倡议书、学校微信公众号、国旗下的讲话、校园电子屏和班级黑板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
二、实施阶段（4月8日—5月31日）
（一）建立班级图书角
以班级为单位，建立“图书角”。充分利用校内校外资源，充实图书角藏书，制定班级阅读制度、阅读计划等，如实填写借阅记录表。
（二）学生阅读活动
1、常规活动
学校常规阅读安排包括早晨大声朗读、中午持续默读，以及阅读社团，充分保证学生在校内的阅读时间。此外，我们也积极鼓励学生利用校外时间居家阅读，鼓励学生在节假日走进____县市民之家图书馆和社区图书室进行广泛阅读，以培养他们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
2、特色活动
活动一：“最美图书角”评比
活动时间：4月8日—4月10日
活动范围：全校班级
活动二：“我用我手写诗歌”
书法比赛
活动时间：4月8日—4月22日
活动范围：一二年级
活动三：“巧画书中故事”
绘画比赛
活动时间：4月8日—4月22日
活动范围：三四年级
活动四：“书香飘满校园”
手抄报征集
活动时间：4月8日—4月22日
活动范围：五六年级
（三）书香评比活动
学校计划在4月8日—5月31日进行书香班级、书香家庭、书香少年的评选，书香家庭和书香少年的评选将采取班级初评——上交资料——学校复评的方式。
（四）阅读进社区活动
4月起，每月开展一次阅读进社区活动，邀请阅读老师分享阅读心得、推荐好书、指导阅读方法；邀请家长与孩子分享家庭阅读故事、进行亲子共读展示、推荐好书等。
三、丰富阶段（6月1日—6月21日）
1、收集、整理读书活动过程性资料，组织全校性的读书作品展览，展示读书节活动成果，进行2024年校园读书节活动总结。
2、开展“我最喜爱的书”投票活动，家校共荐，选出本学期最受欢迎的书籍。
四、总结阶段（6月22日-6月30日）
表彰各项活动获奖的学生、家长、老师、班级，各项活动的优秀作品和优秀参与者，包括最佳亲子阅读奖、最佳创意奖、最具感染力奖等等，并将获奖名单、优秀作品在学校微信公众号进行风采展示。
“4·23世界读书日”倡议书
一、倡议同学们
1、每天抽出30分钟静心阅读，养成习惯。
2、选择自己喜欢的书，给班级里的同学们分享阅读体会，大家共同体验阅读的快乐。
3、每周给爸爸、妈妈讲一个故事。
4、爱护书本，经常整理收拾自己的小书柜。
5、懂得爱护眼睛，做到正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。
二、倡议家长们
1、每天抽出30分钟和孩子亲子阅读，期间引导孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
2、在家为孩子创设静心阅读的氛围，有孩子的专属读书角，为孩子准备有益身心的书籍，营造“书香家庭”环境。
3、让孩子远离电子产品，自己也放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
三、倡议老师们
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出30分钟时间读书持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理；博览群书，博文强识。同事间畅谈读书感受，相互促进共同勉励。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后需要将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、定期向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。
5、在班级群里与家长交流孩子的读书情况，分享阅读经验，家校携手共育。
春色恰如许，读书正当时。这个春日，让我们与阅读相约，来一场心灵的交流，灵感的碰撞，来一场遇见自己的奇妙旅程。
亲爱的同学们、家长们、老师们，希望你们积极参加校园读书节的各项活动，让我们一同走进书海，浸润书香；让花开在春天，让书长在心里！
篇八：关于校园读书节活动方案范文
一、活动目的
2024年4月23日是第29个世界读书日，为进一步贯彻党的二十大精神和习近平总书记致首届全民阅读大会贺信精神，进一步推动学校书香校园建设，引导同学们“爱读书、读好书、善读书”，培养师生终身读书的良好习惯，营造校园、家庭浓郁的读书氛围。
二、活动主题
阅启智慧书见未来
三、活动方式
线上线下相结合
四、参与人员
全体教师、学生及部分家庭
五、活动内容
（一）阅读达人——教师
1、活动对象：每个支部至少推荐1名教师，共3名教师。
2、活动内容：选择一本书籍（与教育教学相关），录制微课或短视频，可讲述推荐理由、朗读片段、分享个人感悟等。
3、拍摄要求：横屏拍摄，时长2-3分钟，背景可在教室、图书室，大队部，党建活动室等，穿着正式。可自行拍摄，或联系信息技术老师协助。
4、上交时间：4月15日。
5、展示时间：自4月16日起，定期通过公众号进行发布。
（二）书香家庭
1、活动对象：
(1)凡符合要求，上交申报表的家庭均可获奖；
(2)每年级推荐1个家庭进行公众号展示。
2、活动内容：
(1)书香特色家庭：今年首次申报家庭；
(2)书香示范家庭：去年被评为“书香家庭”且今年仍申报家庭。
2、上交时间：4月14日。
3、展示时间：自4月15日起，定期通过公众号进行展示。
（三）书香班级
1、活动对象：每年级推荐1个班级。
2、活动内容：撰写自评报告，拍摄3-5张日常开展阅读活动的照片。
3、上交时间：4月14日。
4、展示时间：自4月15日起，定期通过公众号进行展示。
（四）阅读达人——学生
1、活动对象：1-6年级全体学生。
2、活动内容：
(1)凡符合要求上交作品的学生均可获奖；
(2)每个年级推荐8份学生优秀作品进行公众号展示。
3、交时间：4月14日。
4、展示时间：自4月15日起，定期通过公众号进行展示。
一年级：我是故事家
活动形式：录制视频。
活动内容：朗读一首古诗或名家经典片段。
活动要求：声音洪亮，讲述清楚、完整，并适当加入肢体语言。横屏拍摄，画面清晰，背景整洁，可加入音乐，时间2分钟以内，鼓励亲子或师生共同参与。
二年级：我是藏书家
活动形式：拍摄照片（1-2张）。
活动内容：拍摄自己与家中书架或藏书合影
活动要求：照片清晰，背景整洁。
三年级：我是推荐家
活动形式：录制视频。
活动内容：推荐一本自己喜欢的图书。
活动要求：声音洪亮，讲述清楚、完整，并适当加入肢体语言。横屏拍摄，画面清晰，背景整洁，可加入音乐，时长2分钟以内，鼓励亲子或师生共同参与。
四年级：我是朗诵家
活动形式：录制视频。
活动内容：朗诵自己喜爱的经典诗词或名篇。
活动要求：声音洪亮，讲述清楚、完整，并适当加入肢体语言。横屏拍摄，画面清晰，背景整洁，可加入音乐、舞蹈和情景布置等，时长2分钟以内，鼓励亲子或师生共同参与。
五年级：我是书画家
活动形式：软（硬）笔书法或绘画作品。
活动内容：书写格言警句，名家名篇或绘制与阅读主题相关的美术作品。
活动要求：作品工整、规范，具有艺术表现力。
六年级：我是创作家
活动形式：写作大赛。
活动内容：撰写读后感、生活感悟等。
活动要求：字体工整，排版精美，500字以内。