建档立卡总结(大全8篇)

总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。相信许多人会觉得总结很难写？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

建档立卡总结篇一

为引导贫困户摒弃“等靠要”的思想，鼓励其提高自身发展能力，自力更生，艰苦奋斗，巩固脱贫成效，贯彻“好日子源于党的好政策、好生活源于以习近平同志为核心的党中央的亲切关怀”思想，****除了积极利用走访贫困户之机，开展贫困户感恩教育活动外，还组织了2场由建档立卡贫困户和包联干部共同参加的“感恩教育”专项座谈会，旨在增强贫困户自强、自立、感恩意识。

引导贫困户摒弃“等靠要”的思想，鼓励其提高自身发展能力，自力更生，艰苦奋斗，巩固脱贫成效，共同奔小康。

根据**实际情况，计划开展两轮“感恩教育”座谈会：

第一轮(2020年4月28日-5月10日)采取帮扶干部与贫困户共同发言(可提前撰写发言稿)，逐户感恩发言，旨在教育贫困户知恩感恩，饮水思源，从而发自内心的热爱党、热爱国家，感谢党和政府的好政策，正确对待扶贫干部及扶贫工作。

第二轮(2020年5月11日-5月31日)采取脱稿提问式，针对弱项提出问题，由贫困户自己说出整改方向或规划方向，另要求能说出享受的大部分优惠政策，例如**年享受富民安居**元，**年**月享受危房改造**元。

截止目前，我村已开展“感恩教育”座谈会2场次，全覆盖一轮10户;其中第一场次参会贫困户10户11人，参会帮扶干部15人，第二场次参会贫困户6户，参会帮扶干部8人。

通过向贫困户算清“两笔账”，宣讲扶贫政策、扶贫意义，如何享受“两不愁、三保障”，及危房改造、教育扶贫、就业扶贫、饮水安全等相关惠贫政策，教育贫困户知恩感恩，饮水思源，从而发自内心的热爱党、热爱国家，感谢党和政府的好政策。一方面希望贫困户克服“等靠要”和“应得”想法，依托政策支持，提高自身发展能力，鼓励树立“等不是办法，干才有希望”的思想，不等不靠抓生产，一心一意谋致富，争取早日奔小康;另一方面，包联干部发言，旨在告诉贫困户我们将落实“四不摘政策”一如既往帮助他们，劝导贫困户放下思想包袱，积极配合镇村干部，客观公正的评价扶贫工作，努力靠自己致富。

本次感恩教育活动，提高了贫困户的脱贫致富认识，鼓起了致富勇气，增强了脱贫的信心，更激发了贫困户“感恩党、听党话、早脱贫”的壮志。

通过本次感恩教育活动，在提高贫困户感恩意识上取得。

的了一定成效，同时也发现以下问题：

1.个别贫困户认为自己已经脱贫，扶贫干部还不停上门帮扶，比较丢人。

2.部分贫困户对自己居住环境卫生标准低，习惯脏乱差环境且对包联干部提出的整治环境卫生不理解。

3.大多贫困户不能详细说出享受政策出处，只知道表达感谢。

针对2次座谈会发现的问题，结合实际做出以下措施：

1.引导贫困户正确认识扶贫工作，树立典型，鼓励早脱贫的贫困户帮助“后进生”，传递薪火。

2.积极宣传卫生、健康知识，带贫困户参观卫生好的家庭，交流心得逐步改善。

3.“算清两笔账”，不仅张贴上墙，还要利用入户时机不断讲解，加深印象，鼓励贫困户自己表达。

在以后的工作中我们将贯彻习近平总书记“小康路上一个都不能少”的庄严承诺，继续做好引导、帮扶、监督工作。

建档立卡总结篇二

学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针。具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向，开展各类培训12期，供培训2600人次。

一是扶贫干部培训。依托中组部全国干部教育培训xx交通大学基地，面向xx省、xx市、xx县和xx县在20xx年先后举办了4期干部培训，近期又将开展2期，共有200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发展等专题的培训。课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路线教育实地教学等。

二是教师培训。20xx年x月，来自施甸县教育局的干部、中小学校长、年级组长、学科组长等，在学校进行了为期一周的考察学习和听课培训；20xx年xx月、20xx年xx月，xx交大附中、附小及幼儿园的20余名骨干教师分两批，赴施甸县开展了高效课堂与课题研究、特色班级建设与管理、学生心理健康与教育、备战高考与重点难点突破等四个专题的教学报告，并通过上公开示范课，听课，评课等具体的形式进行教师教学培训。

三是智力帮扶。20xx年，人居学院专家教授经过实地考察，向施甸县县委和政府提交了城乡规划及旅游开发帮扶项目的建议，与当地政府共同推进“城镇化和城乡一体化”等项目的规划和实施。生命学院书记、院长带队赴施甸就可能进行科技合作的项目进行实地调研，并为xx一中师生做科普知识讲座；实地考察了xx县xx镇xx温泉地热资源，与县国土局和xx镇就开发xx温泉饮用富氢水相互交流了意见和看法，研讨了施甸健康水工程技术研究中心项目的可行性，为以后进一步合作打下了基础。20xx年xx月xx日，学校副校长xx一行5人在xx市委常委、副市长xxx，xx县县长xxx及其他市县有关领导的陪同下，前往xx镇雷打树村、xx三中、xx小学和云xx生物药业有限公司开展了调研工作，并在xx县召开了20xx年扶贫帮扶工作联席会议，总结20xx年帮扶工作，明确20xx年的帮扶工作计划，学校有关部门与xx县四大班子领导和有关部门负责人共同商议20xx年帮扶工作。同时，学校组织学生创业企业与xx县当地的青年创业企业进行经验交流，组织优秀博士生、硕士生为县农业局开发农产品网上交易的电子交易平台，解决高山特色农产品的销售、推广问题。

四是教育挂钩帮扶。针对当地基础教育师资水平非常落后的局面，学校把当年扶贫经费的大部分投入到了基础教育帮扶上。同时加大对基础教育师资的培训力度。学校20xx年一期投入60余万元帮扶援建xx中小学校园网络项目由xx交大网络中心承担，顺利建成并开通了施甸一中有线无线一体化校园网络，新建了一个计算机教学机房和两个多媒体教室，搭建了xx一中主页服务器；20xx年，学校二期投入近50万元，为xx镇xx小学、xx三中、xx镇中学各建设了一个计算机教学机房；为相关技术人员提供了初步的网络技术培训。学校工会与xx县总工会开展针对贫困生的共同圆大学梦活动，每年投入2万元资助10名xx籍贫困大学生。校团委、xx书院组织了两次赴xx帮扶实践活动，40余名师生分别在xx县一中、三中开展公益支教活动；博士生协会对施甸县域经济中的特色农业产业、产业结构优化、主要民生问题进行了调研，并形成了一系列的调研报告。

五是文化交流。文学院xx教授课题组，针对xx县抗战文化、xx文化、布朗民族文化等非物质文化遗产和资源的保护及开发进行了实地调研；学生艺术团深入具有布朗族和彝族音乐魅力的白龙水村、摆榔乡、由旺镇等地寻访非物质文化遗产传承人并同他们同台演出交流，取得了良好的社会反响。学校舞蹈团，赴施甸县进行“跳舞吧交大”的采点拍摄，并形成了“醉美施甸”专题系列，宣传推广施甸旅游产业发展工作。

六是卫生医疗帮扶。学校三所附属医院采取多种形式对施甸县人民医院、县中医医院进行对口支援，第一附属医院派出医疗队赴施甸县为近200名基层医务人员进行了医学临床“三基三严”专业培训；第二附属医院先后对保山市人民医院、施甸县中医院、施甸县妇幼保健院、姚关镇医院进行了学科对接和指导，重点对xx县人民医院等级评审进行了模拟测评，同时制定了三年的医师、护理管理等方面培训进修学习计划和保山市医专的教师培训计划。目前，已累计接受33名医务人员到学校三所附属医院进行为期半年到一年的进修、学习和培训。

建档立卡总结篇三

2020年来，在县委、县政府的正确领导下，在县扶贫办的关心支持下，我乡紧紧围绕“决战脱贫攻坚、决胜全面小康”的工作主线，将精准扶贫工作作为一项政治任务来抓，坚持真心为民、真情帮扶，统一思想、提高认识，精心组织，大胆实践，扎实推进精准扶贫各项工作，精准扶贫工作紧跟县扶贫办步伐，将帮扶工作真正落实到实处，下面就乡2020年精准扶贫工作总结如下。

乡共有6个行政村，1978户5417人。主要以汉族为主。有建档立卡贫困村2个。其中：2020年退出1个为村、2020年退出1个为村;有精准识别的建档立卡贫困户96户312人，其中：14年退出10户49人，15年退出27户82人，16年退出22户67人，17年退出36户111人，18年退出1户3人。实现了经济脱贫与精神脱贫“双丰收”，在脱贫攻坚的道路上迈出了坚实步伐。

为进一步加快脱贫攻坚战役攻势，乡针对脱贫攻坚工作中各级巡察组督导和县级全覆盖检查反映的各项问题，对各个问题台账完成挂图作战任务清单进行了梳理，明确了整改措施和责任人、完成时限，对全乡的问题处理情况进行安排部署。(一)建立完善了对账销号责任制度。围绕梳理发现问题，开展对账销号工作，逐一梳理贫困村和非贫困村共性及个性问题、干部认同、项目实施、遗留问题等方面存在的问题，研究制定对账销号的解决目标及方案，建立问题清单、整改清单、责任清单，明确销号解决责任人，限时完成整改。对国扶子系统进行核实，正确标注脱贫人口相关信息，确保国扶子系统和实际情况统一无误。由党政领导班子成员牵头，会同各村“七个一”成员，对本辖区内的“五类人员”，对标“两不愁三保障”再次开展全覆盖摸排，对疑似漏评、错退、错评户，立即开展核查整改，全面收集相关佐证资料。(二)将常规工作与问题化解协同推进。我们将党的十九大、习总书记来川视察重要讲话、省委十一届三次全会精神、生态九寨、全民健康、政策宣传、群众增收、矛盾化解、感恩教育等各项工作与督导问题整改同部署、同推进，形成全乡“一盘棋”工作格局。严格对照省、州、县相关要求，认真听取、详细记录了群众对于脱贫攻坚工作的意见建议的同时，对各类存在的问题，现场联系协调村两委、帮扶部门给予了及时解决，鼓励他们积极乐观面对生活，树立自强自立的观念，让他们充分感受到党委和政府的关怀，以高标准、高质量迎接中央、省的检查验收。(三)开展“一线工作法”，层层结对。截至目前，对口帮扶乡的4个县级帮扶部门和“七个一”成员、乡村党员干部，层层结对，责任到人，进行挨家挨户走访交流，共走访2020--2020年的贫困户96户312人。此外，还对非贫困户进行了全覆盖走访。做到对已脱贫户、非贫困户100%全覆盖，切实做到了群众走访、政策宣传、问题整改、群众认可等四个高标准。确保干部不松劲、工作不断档，提高群众政策知晓度和认可度。在走访中，乡充分运用“干部包户”制度，即干部“进”村入户与群众话家常、交朋友，激发“出”群众脱贫攻坚奔小康的内生动力和感恩意识，达到了“一降一升”的良好效果，即群众问题和不满情绪下“降”，脱贫攻坚满意度不断上“升”的局面，为迎接检验收奠定了良好的群众基础。(四)持续深入做好巩固提升工作1.环境卫生方面。先后组织了由100余人次的党员干部、环卫工人，会同贫困户和非贫困户对农村“大”、“小”环境卫生开展集中清理整治。2.社会氛围方面。以妇女节、植树节、劳动节、建党节等各类重大节日为契机，组织各村党员干部群众进行了脱贫攻坚有奖知识问答、政策宣传、氛围营造等工作。全乡6个村先后举办各类活动20余场次。利用微信平台、村级微信工作群发布脱贫攻坚各类政策、信息3560条。3.档案资料方面。乡脱贫办对各村脱贫攻坚资料的收集、整理、归档和保管进行了15次检查，邀请县档案局逐村进行了指导2次。4.产业发展方面。利用贫困村村16.4亩农民闲置土地，探索建立“1+5+5”一个集体经济带动五个村的股份合作集体经济农庄，汇聚5个村产业，逐步打造建成集刀党中蜂采集、休闲餐饮和儿童游乐为主的综合服务区，自4月开业以来，取得了开门红，全面打破了集体经济发展瓶颈。并通过落实产业到户补助资金和产业发展周转金及教育、医疗、就业等政策，指导全乡96户贫困户通过自己发展及由儿女代为实施等方式，发展种养殖等脱贫产业，进一步增加贫困户收入。5.社会保障方面。落实全乡48名大病人口的医疗补助政策、60名学生的教育补助政策。同时，积极协调社会救助，对全乡6名特困学生进行了资金帮扶，真正做到了“真扶贫、扶真贫”。6.项目建设方面。今年以来，我乡先后争取各类建设资金达714.5万元，研究确定实施基础设施建设项目18个。全面实施了饮用水安装、村内排污设施建设、便民桥修建等基础设施建设，提升综合服务能力;加快实施了棚户区改造等项目，切实提升乡村综合环境，扎实打好了脱贫奔康基础性保障。目前我乡实施完成的项目有17个，剩余1个项目将在下月全面实施完成。

群众满意度是脱贫攻坚工作考核评估的重要指标。结合实际，乡采取了“三项措施”提升群众满意度。一是整顿扶贫攻坚力量薄弱村。乡党委、政府对扶贫工作、项目建设推动不力的村开展集中整顿，约谈村两委负责人、第一书记、驻村工作队、联系村领导，进行全乡通报，确保各项扶贫任务责任清、落实快、效果好。同时，由乡纪委、脱贫办整顿情况反复进行督查督办催办。二是开展满意度大排查解决问题。帮扶单位、帮扶责任人结合群众满意度调查活动，听取并收集贫困户和非贫困户的意见建议，制定存在问题清单、整改清单、时限清单、责任人清单。对排查出的问题，建立工作台账，实行动态管理，针对有疑似问题的农户采用摸清底数后集中攻坚，确保帮扶工作取得实实在在的效果。三是模拟检查验收提前进行预热。成立电话问卷调查组，开展多轮调查。主要调查群众对帮扶责任人、驻村工作队、帮扶工作的满意度;帮扶责任人、驻村工作队是否了解贫困户基本情况;一般农户对扶贫工作的了解和满意情况。对贫困户和非贫困户反映的问题汇总后，把问题清单反馈至乡脱贫办，及时解决问题并限期回复办理。让农户提前熟悉国检、省检流程，在正式检查验收来时不过于紧张，放平心态，针对疑似问题由驻村工作队引导农户作出正确答复，并做好检查验收应急预案，以便第一时间提供相关佐证材料。

一是做好产业规划，持续增加收入，巩固现阶段脱贫成果;二是继续加强政策宣传力度，激发贫困户内生动力，提升贫困户自主增收致富的意识;三是强化智扶，大力开展“农民夜校”培训。积极创新扶贫模式，既扶“志”又扶“智”，进一步增强农民脱贫致富的信心和决心。四是拓展脱贫户就业渠道，提供就业岗位及招聘信息，带动贫困群众稳定就业，持续增收。

建档立卡总结篇四

1、利用部门优势，开展科技、文化进村活动。今年我们在吕洞村组织两场文艺演出活动，赠送科技书籍材料，丰富村民业余生活，满足他们对农业科技的需求。

2、做好结对村文体基础设施援建工作。今年，我局为吕洞村建设了一个羽毛球场，安装了一套健身路径，并帮助配套建设党员活动室和农家书屋。

3、针对贫困村的实际，积极开展干部职工募捐活动。共向村里捐款2000元。解决基础设施建设资金困难3件，解决贫困户生产生活困难6户19人，资助贫困学生就读2人。

4、坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从思想上进行帮扶。帮助他们转变思想观念，树立自强、自立意识。举办科技培训班2期，参学干部35人次、技术人员8人次、劳动力120多人次。

5、春节、七一、国庆等节庆日，组织局领导班子成员到贫困户家中进行慰问，广泛开展为贫困户献爱心、送温暖活动。

通过努力，扶贫工作取得了一定的成效，村基础设施得到加强，贫困面貌有所改观。虽然取。

得了一定成绩，但与先进单位相比还有一定的差距，在今后的工作中，我们将继续按照县委、县政府的工作要求，发扬成绩，纠正不足，充分发挥局工作优势，努力把帮扶工作做好做实。

建档立卡总结篇五

为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校20xxx年组织7批次，20xx年已组织6批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项目。调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、xx县城乡规划、xx镇文化旅游开发、xx村人畜饮水蓄水安全、生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生产，高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。严格按照《xx交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案》逐项落实。学校党委明确要求，全校上下必须始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针，高度重视，形成合力，扎实推进，力求实效。

建档立卡总结篇六

学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定本部千xx等9名同学为20xx年度扶贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。

建档立卡总结篇七

丰台镇人民政府、丰台镇农村信用社：

我叫，身份证号码，财产共有人：，身份证号码：，系泾川县丰台乡村社人，因发展需要，我向泾川县农村信用社借精准扶贫专项贷款万元（大写），我请求、为我以（联户或公职）方式担保此贷款，我保证按期还款付息。

借款人（签字）：财产共有人（签字）：

我叫，身份证号码，财产共有人：，身份证号码：，系泾川县丰台乡村（或单位）组人（或职工），我叫，身份证号码，财产共有人：，身份证号码：，系泾川县丰台乡村（或单位）组人（或职工），愿意为精准扶贫专项贷款人担保此项贷款，如若到期，贷款人不能按期还款付息，我愿承担偿还责任。

建档立卡总结篇八

城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。