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最新大班活动教案(大全8篇)

小编:LZ文人

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

大班活动教案篇一

随着科技的不断发展和应用的不断深入,科技教育逐渐被纳入了学校教学的范畴中。丰富多彩的科技活动既可以激发学生的学习兴趣,又可以帮助他们提升科技素养和实践能力。本次大班科技活动的目的是通过科技课程将实践、观察和发现结合在一起,激发学生的科学探究兴趣,提高他们的实践技能和科技素养。

第二段:科技活动的实施过程。

在科技活动中,我们将利用儿童喜欢的乐趣、玩具和交流等活动,使学生们体验到一些有趣的科学知识。

在第一周,我们让学生进行磁铁、电池、灯泡、开关的简单制作,并在实验时展现出物理实验中的性质和规律。

第二周,我们介绍了简单机械,例如滑轮、摇臂,让学生体验到了机械原理并搭建他们自己的模型,在实践中了解机械的创造、改进和发展。

在第三周,我们引入了无线电,让学生了解通信原理,并制作简单的无线电播音器。

第四周,我们通过制作小车和轨道展示了电学、动力学和磁学等在科技活动中的应用。

第三段:执行活动过程的方法和策略。

为了让学生充分理解科学知识,我们在整个过程中采用了多种方法和策略。

首先,我们注重让学生在实践中体验科学知识,而不是单纯地听课。例如,在介绍简单机械时,我们不仅向学生讲解机械原理,还让他们通过搭建模型,真正感受到机械的创造和发展。

其次,我们鼓励学生自主探究和创新。例如,在进行磁铁、电池、灯泡、开关的制作时,我们给学生一些材料和工具,建议他们根据自己的想象和创造力进行制作,并在后续实验中检验自己的学习成果。

第四段:学生的反应和收获。

在科技活动中,学生表现出了高度的兴趣和参与度。他们对自己制作的玩具和实验效果感到非常兴奋和满意。其中,不少学生还表现出了创新能力和实践探究的兴趣。

通过参与科技活动,学生也收获了很多。首先,他们增强了科技素养和实践技能。其次,他们了解了科学实验的基本原理和做法,并发掘了自己的创造力和实践探究的兴趣。

第五段:总结与展望。

通过本次科技活动,我们使学生了解到了科学实验的有趣性和实践性,并对其产生了浓厚的兴趣。但是,仅仅通过一次科技活动,难以使学生真正掌握科学实验的基本原理和实践技能。因此,我们需要进一步探索更加有效的科技教育方法,激发学生对科技探索发现的兴趣,提高他们的动手实践能力和科技素养。对于学生来说,科技活动更多的是一种发现和探求的过程,通过不断的学习和探索,相信能够更好地丰富、完善他们的科技知识和实践能力。

大班活动教案篇二

1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。

3.感受家乡传统节日的气氛,激发爱家乡的情感。

多媒体课件、视频、画板若干。

一、情景导入

1.用聚光灯效果出示粽子

师:看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事?人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节!

2.观看划龙舟视频,激发幼儿兴趣。

出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)

师:小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)

总结:每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的龙舟比赛。

二、学习儿歌

1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌:

今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌,老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.

端午习俗

五月五,庆端阳,

划龙舟,挂香囊,

雄黄画个花脸妆,

好吃粽子香又香.

师:刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对,端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小朋友随机点击四个粽子图片,幼儿点击后出现不同的动画)。

2.画板操作包粽子

师:老师给你们准备粽叶子,现在先请小朋友添加米,喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。(孩子们通过自己的想象画出自己想要的粽子)

3.教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解,加深印象。

师:咦,刚刚的儿歌里面,小朋友有没有听出哪些音比较像呢?

师:有的小朋友听的很仔细,听到了阳(yang) 和囊(nang)很相似,老师发现儿歌里还有一些你们没有发现,现在我们一起再来听一听.

3.师幼一起念读儿歌,重点念准以下发音:阳(yang)、囊(nang)、妆(zhuang)、香(xiang)。

师:小朋友们知道为什么这些音听起来很像呢?让老师来告诉你们吧。原来人们为了让儿歌更好听,让最后一个音都听起来很相似,这便是运用了押韵的方法。

三、操作环节

幼儿人手一个平板,用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.

游戏:划龙舟

小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会,可是要经过一条大河我们该怎么去呢?

师:我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意,现在跟老师一起学一学划龙舟的动作,我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧!

大班活动教案篇三

1、感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。

2、辨别强弱拍,探索用身体动作表示节拍的强弱。

图谱、歌曲录音。

一、导入。

1、师:高兴时,你会做什么?

2、师范唱:嘿拉拉,嘿拉拉。

二、出示小图谱。

1、仔细听,两句唱得有什么不同?(前一个嘿强,后一嘿弱)。

2、幼儿看图谱学唱嘿……拉……。

3、用什么身体动作来表示它们的强和弱?

三、学唱歌曲。

1、师范唱歌曲二遍。

2、师边唱边出示小图谱。

3、出示6小图谱,请幼儿听录音辨别,贴上对应的图谱。

4、幼儿念歌词一遍。

5、完整学唱三遍。

四、随录音边唱边做表演动作。

五、总结:今天我们用歌唱的方法唱出了美丽的春天,还可以用什么方法表现春天?(绘画,故事,儿歌等),接下来我们就选自己喜欢的一种方法,把你看到的春天表现出来!

幼儿绘画或念儿歌结束。

大班活动教案篇四

1、知道奥运圣火已到北京,为北京能召开2008年奥运会而感到自豪。

2、练习蛇形步往返跑和钻的技能。

练习蛇形步往返跑。

提醒幼儿遵守规则。

教师和幼儿一起自制圣火剪纸彩瓶呼啦圈

1、给幼儿讲奥运会传递圣火的知识。

2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿手拿圣火,听到老师指令,开始绕着彩瓶跑蛇刑步,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,绕过彩瓶,把圣火传到第二名幼儿手里,直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。

大班活动教案篇五

1、让幼儿在游戏性的操作中,感受滴墨想象的乐趣。

2、学习把墨滴在宣纸上,快速晃动,并能对滴墨后的造型进行大胆想象、添画,发展幼儿的联想、创造能力。

宣纸、墨、水粉画工具。

一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。

“今天,老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏,你们想玩吗?”

二、教师讲解示范滴墨方法,引导幼儿观察。

1、教师把墨滴在宣纸上,然后快速晃动,然后,拿起来让幼儿观察。

2、提问:你们看,刚才的一团墨怎么了呀?老师是怎么让它变形的呢?(滴在宣纸上,快速晃动)。

3、你们看,这团墨变形了,像什么呢?(启发幼儿大胆地从不同的角度来想象滴墨的造型)。

4、教师根据幼儿想象,将想象的东西用水粉颜料添画出来。(注意色彩明亮,并要等墨干了以后上色)。

三、幼儿作画,教师指导。

1、“现在我们自己来尝试一下吧”,幼儿作画。

2、重点:提醒幼儿在滴墨时要马上晃动,从纸摆放的不同角度来想象,想象好了以后再开始调色、添画。另外,要等墨干了以后再上色,注意颜色要明亮。

四、展示幼儿作品,互相欣赏并说说自己的画。

大班活动教案篇六

孩子们都喜欢种子,每天孩子们吃水果都会遇到种子,这个资源易得,种子的外形变化多而且有有趣味,种子与植物密切相关,此主题的价值在于:种子来源于大地、自然,是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子,对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识,幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程,从而和春天加以联系,知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式,给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间,探索自然界的奥秘。

二、预设的网络图:略。

三、总目标:

1.在生活中收集种子,感知了解种子和果实的关系,体验种子的多样性。

2.通过为种子观察、分类,培养幼儿的观察统计能力。

4.通过观看课件与视频,感受自然的生动有趣,培养幼儿热爱大自然的情感。;

四、活动准备:

(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察。

(二)、在生活中讨论种子的来历,生长的位置,种子的差别。

五、活动过程:

l观察和自由谈论收集的种子。

1、从什么果实里收集的种子?

2、种子的不同样子?

l谁知道种子是什么样子的?

结合幼儿带来的种子一起观察与讨论。

1.幼儿自由猜想,相互交流经验。

2.教师总结幼儿的想法:尤其是谈到的传播方式,重复幼儿的问题,引导幼儿注意大家的不同认识。

例如:香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么?

l播放种子的相关课件:种子的样子和成熟后传播的方法。

向中心型、发散型、无序型。

1.讨论:刚才看到了哪些种子?

2.他们分别长在植物的什么地方?

l小结;种子的传播方式,种子的多样性,成熟后是怎样传播的?

1.实验(种子发芽:师生共同进行)。

2.种植活动(幼儿和家长共同种植)。

3.讨论种子的食品有哪些。

大班活动教案篇七

1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

3、米袋人手一只。

4、铃鼓4个,《健康快乐动起来》伴奏带。

5、桑叶若干。

6、彩带。

1、热身运动。

(1)、播放《健康快乐动起来》伴奏带。

师:让我们跟着音乐做运动吧!

(2)、游戏:“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。

“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋(布袋分散在四周)。

师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想,布袋可以怎么玩呢?看谁能玩的跟别人不一样,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求,当老师唱《两只老虎》时,请小朋友赶快回到原来的位子上去。

(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)。

3、说一说米袋可以怎么玩。

4、出示“蚕宝宝”的图片,了解它的生长过程。

师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)。

师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

5、“蚕宝宝”游戏。

(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来,变--变--变!

(2)模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

a师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)。

b师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

c师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

d师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)。

(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

6、“盲人听音走路”游戏。

(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)。

(4)游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)。

师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

6、放松游戏:布袋魔术。

师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)。

大班活动教案篇八

2.学习合作记录测量结果,比较不同景点间距离的远近。

3.产生去春游的愉悦情感。

活动准备。

1.每组一份记录表,表上的工具和提供的工具一致。(如图一)。

2.每组一张地图,在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二)。

3.长短不同的管子、小棒、纸片,《郊游》音乐。

活动过程。

一、播放《郊游》音乐,引出活动内容。

1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。

3.根据幼儿回答,贴上有关标记,如雨花胜境、启园,等等。

二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离。

第一环节,认识测量工具,在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法。

1.教师导语:我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?

2.教师出示测量工具:小棒、纸片、管子,提出测量要求:以幼儿园为起点,先测量同一条路线。

3.幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况,同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。

设计提问:你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答,耖师在记录表内记录相应的符号。

(反思:这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议,就请幼儿演示,集体验证,从而强调测量时要注意首尾相接。)。

第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录。

1.教师导语:我们用刚才的测量方法,再来测测幼儿园到其他各景点的距离,好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。

2.幼儿分组测量并记录。

(反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)。

三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近。

2.教师小结,鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

(反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)。

活动延伸。

在数学区提供东山不同景点的标记,让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。

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