美丽的颜色课堂笔记(模板9篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

美丽的颜色课堂笔记篇一

1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2.培养幼儿对色彩的观察能力。

活动准备。

1.环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

2.在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

活动过程。

一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。”(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)。

二、基本部分：

1.幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。

教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。”(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)。

2.集体游戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受色彩的美。

教师：“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。”

幼儿念儿歌：“大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问：“刚才，你拍的是哪个气球?”幼儿反复玩2—3遍。

教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?”

3.玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。

教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上?

幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。

三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。

美丽的颜色课堂笔记篇二

《美丽的颜色》是一部让人深受启发的电影，它通过讲述一个年轻女孩在面对生活困境时，如何通过颜色和创造力来找到自己内心的力量和生命的意义。观看这部电影，我深刻地感受到了色彩之美与情感之间的联系，同时也认识到了人生的价值与意义。以下是我对《美丽的颜色》的心得体会。

首先，本片将色彩的美妙展现得淋漓尽致。电影中各色彩的运用总是让人瞠目结舌。在灰暗的城市中，主人公通过独特的眼光，发现了周围被人们所忽视的美丽事物。她将这些事物通过自己独特的方式加以处理，使这些平凡的事物在她的手中变得光彩熠熠。比如，在电影的开头，当主人公在路上遇到一个瘫痪的老人时，她并没有被老人的困境吓倒，反而用颜料给老人上色，用色彩为他的生命注入了希望与活力。这样的场景在整部电影中层出不穷，每一次都让人感叹色彩之美和它所饱含的力量。

其次，本片通过色彩的运用向观众传达了积极向上的情感和价值观。在美丽的色彩中，我们感受到了爱、希望、勇气和坚持等情感的涌动。主人公在面对困境时，总是能够通过色彩与创造力找到自己的力量，不断战胜困难。她用白色的力量带给人们光明与希望，用红色的力量表达对生活的激情和热爱，用蓝色的力量传递安静与平和。这些色彩不仅仅是存在于电影画面中的，更是融入到人物的情感与行动之中，通过色彩可以看到人物内心的变化和成长。

第三，电影中的角色形象给观众留下深刻的印象。主人公是一个身世坎坷的女孩，她在成长过程中经历了许多困境和打击，但她用色彩和创造力武装了自己，想要改变自己的命运。她用自己的方式帮助其他人，通过为生命上色，唤起他们内心深处被压抑已久的情感。电影中的其他角色也各具特色，比如主人公的朋友、老师和家人等，他们在面对困境时都能从色彩中找到力量。这些角色的形象给人们带来了很大的触动，让大家意识到每个人都能通过色彩来启迪自己，改变自己。

第四，本片给观众传递了关于生命意义和人生价值的思考。在电影中，色彩是连接人与人之间的桥梁，它不仅仅是让人们感受到美的存在，更是让人们重新认识自己的一种方式。主人公在面对困境时并没有陷入绝望和痛苦中，而是通过色彩和创造力去努力改变现状。这种乐观向上的精神给观众带来了很大的鼓舞，让人们明白到每个人都有自己的价值和意义，只要用自己独特的方式去感受和传达，人生就会充满美好与希望。

最后，某种程度上，《美丽的颜色》可以视为人类内心对于美的追求与渴望的体现。电影中的色彩与人物情感相互交织，它们不仅仅是存在于电影画面中的，更是每个人内心中的一种情感。通过观看这部电影，人们可以发现自己内心深处被压抑的情感和渴望，并用色彩和创造力来表达。所以，我们每个人都可以从中汲取力量，用色彩来点亮生活，发现生命的美丽。这也是《美丽的颜色》给我们带来的思考和启示。

总之，《美丽的颜色》是一部通过色彩和创造力展现生活的力量与美丽的电影。观看这部影片，我深刻地感受到了色彩与情感的联系，也认识到了人生的价值与意义。通过主人公面对生活困境时的奋起，我们可以学到如何用色彩和创造力唤醒内心的力量，注入生命的意义与希望。这样的经历会使我们更加珍惜生活，发现生命的美丽与多彩。如此，通过电影《美丽的颜色》我明白了色彩的力量和美丽，也明白了人生的意义和力量所在。

美丽的颜色课堂笔记篇三

教学目标 ：

1.文件的打开。

2.学会颜料桶的使用。

3.工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

教学重点：

学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

教学难点 ：

学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。

教学时间：

1课时。

教学建议：

文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。

教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。

在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。

下：1、将前景色设为颜色a；2、将背景色设为颜色b；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）。

工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。

教学参考：

如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。

应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。

美丽的颜色课堂笔记篇四

成长路上，最令我难以忘记的是那一抹乒乓球的白色。

那年夏天，我开始学习打乒乓球。楼下住着一个大哥哥，乒乓球打得非常好，抽拉旋拧搓样样精通，我与他打球也是节节败退。那一天，在连续五局被他零封之后，我一言不发，面色阴沉的回到了家。

母亲看我不对劲，坐在我身边：“怎么了？又输了？”我怒由心生，把拍子往地上一摔，“打这什么破球！”母亲听了这话，安慰我道：“没有谁一开始就能打好的，哪怕是楼下的那个大哥哥也不行，他也是通过练习才有如此技术。”说完，她拿起了乒乓球，“你看这枚白色的小球，它虽然小巧，不起眼，色彩单调，但是，它也能绽放出自己的色彩，在球桌上飞舞。所以无论如何都要以努力使得自己的色彩绽放。”

是啊，只要你努力，那么哪怕你再不起眼也能够大放异彩。于是，我开始与父亲练习。当时正值盛夏，太阳光强烈，空气中席卷着滚滚热浪，我便在烈日下开始练习。身子微蹲，拍子微压，在球来之时转腰，同时小臂发力，一记抽球，球便向对方正手刺去。接着是拉球，右脚在前，左脚在后，重心向右腿处压，拍子自然下垂，在球欲落未落时屈臂向上，用整个拍面与球摩擦致使球旋转，从而在空中划过一道白色的弧线落台后变速。每天中午我就顶着烈日练习，从中午练至夕阳西下，日日汗流浃背，整个衣服如从水中捞出来一般。当然，我的球技也日益渐佳。

这天，我再次与那位大哥哥打球，他正手搓球起手，我反手拉球，他继续进攻，球在空中旋转着划过几道弧线，我不着急，等待机会。他不小心将弧线拉高，我抓住机会，正手抽球拿下。他再次发球，我们展开对攻，只见得几道白色的影子在空中掠过。在一番激战过后，我以大比分3：2取得胜利。这颗小小的白色乒乓球，此刻是那么耀眼。

在生活中，也许我们只是那一抹平庸的白色，但是通过努力，我们也能使自己的色彩绽放。

美丽的颜色课堂笔记篇五

1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2、培养幼儿对色彩的观察能力。

1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师："现在，我们一起去小一班玩一玩，/我们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。"(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)

1、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。

教师："这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。"(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问："你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)

2、集体"气球跳跳跳"，引发幼儿感受色彩的美。

教师："/我们一起玩《气球跳跳跳》我们边念边围绕气球跑，当念完后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。"

幼儿念："大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高"。念完后幼儿去拍气球。教师提问："刚才，你拍的是哪个气球?"幼儿反复玩2-3遍。

教师提问："这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?"

3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。

教师："花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上?

幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。

幼儿互相欣赏作品。

美丽的颜色课堂笔记篇六

我端详着那张白底方形的照片，人头攒动中领奖台上的女孩高举着的那一枚金牌是那么耀眼，依稀可见通过缝隙钻进来的阳光折射在上面释放的浓烈的金光，她眼中带光，嘴角上扬。画面定格在那一瞬。

我的思绪不禁飘飞到两年前的湖南省跆拳道大赛总决赛的现场……

我站在空旷，铺满泡沫地板的赛场中心，紧紧盯着对手，她昂首挺胸，胜券在握的姿态不由让我心生一颤。暗暗深吸一口气，这是赛场上两千观众屏息敛声，翘首以盼的一刹那。赛场前方高高悬挂的那抹金色还在熠熠闪光。

"哈！”裁判员手一挥，我们的手臂条件反射般猛得拉开，一手在前，一手在后，微微内扣，干脆利落，嘴里洪亮的口号呼之欲出。“护头！小心！”不待我反应，她已先发制人，腿一扫，一个下劈径直扫来，我连忙微微侧身。双手成十字架过头顶，手臂一阵刺痛袭来。好险，就差1厘米我就被“爆头”了“呼呼——”的心似是要跃出胸膛。

我全神贯注双方对峙，难分难解，谁也不敢轻易出招，“随便前踢，肯定不能赢，怎么办呢？有了！平时教练不是教了假踢吗”我暗暗思察。身子稍稍向前倾，脚尖点地，一上一下轻盈地跃动着，说时迟，那时快，我轻舒前腿，后脚一蹬，就向前方飞去，左腿如被空中托住，右腿绷得笔直，“刷的——”得向对手胸前踢去10cm……5cm……1cm……”她手忙脚乱用手臂护住胸前，在碰到她手臂的一瞬，我另一只脚猛得踩地，借力腾空而起，紧接着身体拉成一条延伸的直线，在空中翻转一周。一个完美的旋风后摆就出来了，不偏不倚，正中头盔。她跌跌撞撞，摔倒在地，所有动作行云流水、一气呵成，仅用了3秒钟！“看来对手也没有那么可怕嘛！""半空中那枚金牌散发的光愈来愈绚丽，慢慢的，从一抹汇聚成一片。原来，我们最可怕的对手不是别人，而是自己。"

哇！太棒了！场外的观众激动得面色涨红，跳了起来。簇拥着我登上领奖台。我望着手心中那枚耀眼的金牌，恍若梦中，那抹金黄与骄阳相融，分外热烈。

自此以后，每当我遇到困难，总会想到那抹金黄，不被困难所吓倒，而是认真思考解决问题的对策，一步一步，成为更好的自己。

美丽的颜色课堂笔记篇七

秋天，如果说是一个彩色的世界，那么，要从落叶说起。

秋天的落叶，就像一个顽皮的孩子。你看，它们嬉戏着从树枝上飘落下来。好像在落下来之前，对大树妈妈说：“妈妈，我们要回到大地爷爷的怀抱里，请让我们去吧！”不一会儿，风阿姨来了，落叶飞舞投入大地的怀抱里。树妈妈摇动了一下，好像同意了。大地铺了一层彩色的地毯，这是大地的颜色。

我来到了小路上，看着树上的叶子，千姿百态。枫叶像一个个红色的小手掌，在跟我招手。梧桐树叶如同一顶顶黄色的小皇冠，在我们面前招摇。秋天的落叶五彩缤纷，红色的、绿色的、黄色的渲染一起是秋天的颜色。

我走着、走着，我来到了果园里。果园里，别人说里面果实累累，有苹果、香蕉、橘子……很好吃！但我觉得，它们的叶子更好看。你瞧！那苹果的叶子，叶片椭圆形的，又大又尖，它的边缘具有圆钝矩齿，非常美丽。在看那香蕉的叶子，像个芭蕉扇。还有橘子的叶子，非常香。

我又走到了稻田里，稻田里的稻草，被压弯了腰。我对它招手，它对我笑了一下，又缩了回去，真像一个害羞的小姑娘。过一会儿，我往菜地里看去，绿油油的菜地里，肥肥嫩嫩的菜叶上，还残留着一串串露珠。

我回家的时候，看了看小河边，那真是大自然的颜色啊！

秋天的颜色衬托着大自然的美，如果要我用一句诗来形容，那就是“我言秋日胜春朝”。

美丽的颜色课堂笔记篇八

有些人认为黑代表无穷无尽的黑暗与邪恶，但我认为，黑色是人生所必须经历的走向成功的通道。

那年，我的成绩退步很快，平时出口就能背出的单词，考试时会瞬间失忆；练习时能快速地算出的计算题，作答时鬼使神差地出错；训练过多遍的语文默写，在考试时也会与我作对。那试卷上的红×就像一张张网，让我窒息；那一次比一次低的分数，令我沮丧。我的心就像长沙连绵不断的春雨，灰蒙蒙的，冷凄凄的。付出的努力换来的不是成功，而是困惑，我情不自禁地想放弃了。到期末考试前夕，我再也无法忍受这种长期垫底的感觉了，打算自暴自弃，学习什么的，就不管我的事了。我整日不是睡觉就是玩游戏，不与任何人沟通。我的世界陷入一片黑暗之中。

有一天，妈妈不知为何给了我一块黑巧克力，我吃了，微苦中带着甜，很好吃。她给了我几颗可可豆，我吃了，很苦。我刚开始没搞懂是什么意思，某天我刷视频时看见了一条文案，上面写着“巧克力在变成巧克力前都是苦的”，是啊！黑色的可可豆在变成巧克力之前也是苦的，人又何尝不是这样呢？我顿时明白了妈妈的用意，可马上就到期末了，也来不及了啊！于是我打算利用假期努力学习，争取在开学考试中取得进步。

在假期中，我每天都坚持运动，就像可可果，在摘下后需晒干一样。每天一个人在家学习新知，思考难题，就像晒干后需要发酵一样。我找出以前的错题，分析出错原因，找出应对策略，不断严格要求自己，做任何事情都须细心，就像最后磨成黑黑的可可粉一样。一个假期的努力，让曾经黑暗的日子慢慢渗透进阳光。

到了开学，我从容地面对眼前的考题，沉着细心地回答每一个问题，不犯小毛病。成绩公布的那一天，我买了一块巧克力，看着眼前的试卷，嘴里含着巧克力，微苦中带着甜。抬头看看，天是那么的蓝！阳光是那么的灿烂！

在人生的道路中，不可能永远一帆风顺，总会遇到挫折、困难，在黑暗的时光里，不断沉淀，坚持不懈，就能迸发出新的可能，只有经历过黑暗的苦，才有沁人心脾的甜！

美丽的颜色课堂笔记篇九

敬爱的老师：

你好！

我离开小学已经一年多了，你送给我的仙人掌也一年多了，但它依然苍翠欲滴，是我家中最美丽的颜色。

这是你关心我而送给我的礼物。

记得六年级的时候，天气冷的厉害，我腮帮子也鼓得厉害，红肿红肿的，疼的也厉害。雪是很白的，只有香樟树还在风中摇曳，乌云密布，雪花飞舞，唯有办公桌上的仙人掌还是那么依旧。

去了医院之后，医生说要挂盐水，这一挂就是好几天。“老师，你怎么来了？”“我担心你，来看看你。”护士在喊我去扎针。我坐了下来，老师走了过来。“别看。”我听到她说，接着她就用手挡住了我的眼睛。

几天过去了。肿并没有多少好转，反而更本站加有些肿，这可把老师急坏了。

不知老师从哪儿找来一个土方。说把仙人掌切下来，除去刺后，敷在肿的部位，可以自行消退。她于是就拿着自己放在办公桌上的仙人掌，切下来后给我用，绿色的汁水在肿的地方留下了一条痕迹，却带来一丝冰凉。

慢慢地，肿真的自己慢慢退去，可是那盆仙人掌，却被削去了几大块。绿色代表着生机，代表着希望，生病的日子自然是不好受的，不过，要坚持着走下来，才能焕发出新的活力，闪耀出美丽的颜色。

仙人掌是不美丽的，但它的颜色是美丽的，它的品格是坚强的，无愧于这美丽的颜色。

祝

身体健康，工作顺利。

你的学生。

2018年1月31日。