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2023年中班社会领域活动方案设计(通用16篇)

小编:笔砚

为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。

中班社会领域活动方案设计篇一

3、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,阿姨的头饰或其他道具,小红包等。

1、导入

放"新年好"的音乐,营造过年的气氛。

指导语:

(1)小朋友们跟着老师进来,请你们边听音乐边找个位置坐下。

2、拜年的礼仪

指导语:

(1)小朋友们说说:新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

(2)我们过新年时向别人拜年时是吧,那怎样向别人拜年?最常见的可以说:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福话。

小结:春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳,抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝福的话,最常见的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

3、情景游戏"拜大年"。

指导语:

(1)小朋友们想一想,如果过新年时:你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

(3)先朋友自由分配角色,老师再给你们教你表演的人的身份要说的话,老师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样,祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

4、开始游戏。

(1)教师向幼儿师范,请幼儿师范。

(2)幼儿自己玩。

首先爷爷奶奶出场,幼儿上去拜年,说:"爷爷奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你们身体健康,涛比南山!"爷爷奶奶要说:"小朋友新年好,祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。

爸爸、妈妈出场,幼儿上去拜年说:"爸爸、妈妈新年好,恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说:"小朋友新年,祝你学习进步!"

叔叔、阿姨出场,幼儿上去拜年,说:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你们全家幸福,恭喜发财!"叔叔、阿姨要说:"小朋友新年好,祝你快乐!"并发一个红包。

最后,幼儿在教室里自由活动,四处走动,互相拜年说:祝福的话,互赠红包,最后看谁的红包最多。

活动总结:

让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

活动延伸:

1、指导语:告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

2、制作几张新年贺卡,写上祝福的话,送给老师和家人。

中班社会领域活动方案设计篇二

1:知识储备:事先观察红绿灯及行人

2:教具准备:多媒体课件、图片、斑马线场景

1:观看多媒体欣赏故事《马路上的大黑球》后提问:

2:实践游戏《红灯停,绿灯行》

讲解游戏玩法后,开始游戏,扮演不同角色,如骑自行车,走路,开车

3:总结游戏中出现的情况,进行指导

4:说说还有哪些不遵守规则的现象,应该怎样做

中班社会领域活动方案设计篇三

活动目标:

1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。

2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。

准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。

活动过程:

一、导入--手指操一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?

师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到后面去,哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮,我就叫他来帮我。好,请佳佳小朋友来帮忙吧。(其他幼儿观察)师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!

师:好,他们搬动了,真棒!!

师:刚才,一个人搬得动桌子吗?

师:那两个人呢?

师:那最后是怎么搬起桌子的?

师:那你们是怎么成为好朋友的呢?

师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗?

师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀?

师:那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!

师:哦,你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?

师:那小朋友们快看,咱们班这面墙是友谊墙,我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。

师:那我们来看看我们这面墙漂亮吗?

师:小朋友越来越懂事了,来夸夸我们自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我们今天就玩到这,小朋友们下次再见!

中班社会领域活动方案设计篇四

3、锻炼孩子的语言综合表述的能力、

1、培育孩子的自我服务观念、

2、教育孩子自个儿的事自个儿做、

小故事、衣衫、music。

1、述说小故事《谁真的长大了》导出教学课题。

小故事大致,述说一对双胞胎姊妹很多地方都相同,即是一個可以自个儿的事自个儿做,一個却依靠爸妈......

2、设计提问(让孩子清楚长大了应当自个儿的事自个儿做)。

(1)小故事内的2个孩子谁真的长大啦、

(2)为什没有说某某长大啦?

(3)幼儿教师总结:某某长大了他能自个儿穿鞋,自个儿着装服、吃饭。

3、交流:让孩子说一说自个儿是怎么样做的,自个儿是否长大啦、(教育孩子自个儿的事自个儿做)。

4、着装大赛、(体会自我服务的快乐)。

5、幼儿教师总结、

中班社会领域活动方案设计篇五

在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区,只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。

1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。

2、观察比较泡茶时茶叶的变化,并能说出喝茶的感觉。

3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。

1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。

2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。

3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。

一、集中活动:

1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏),引起幼儿兴趣。

2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。

3、提出分组泡茶活动的注意事项,并提出观察记录的要求。

二、小组活动:

1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察

茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。

2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。

3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?

4、请幼儿交流喝茶的感觉。

5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”

6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。

三、集中小结:

1、让幼儿讲讲活动中开心的`事及喝茶的感觉。

2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。

中班社会领域活动方案设计篇六

1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

体验游戏图片分析儿歌。

教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子。

1.游戏“逛公园”

1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。

2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)。

(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”

小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。

2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?

3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?

5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。

附儿歌《拍手歌》。

你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,互相谦让很简单。

你让我来我让你,和谐社会更美丽。

在幼儿园放学回家的`时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

中班社会领域活动方案设计篇七

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点。

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备。

故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程。

(一)实物导入:

(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》。

1、结合挂图讲故事:

第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多。

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。

教师小结:

小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。

(四)组合创新和分组操作:

小小设计师《我来变》。

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

(五)活动结束:

办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

中班社会领域活动方案设计篇八

1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

2、锻炼幼儿的动手能力,感悟劳动中存在很多智慧。

3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

【活动准备】。

扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

【活动过程】。

1、活动导入。情景表演:"发愁的奶奶"。

小结:拼盘又快又好做,让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?

2、活动展开。

(1)、观看课件,欣赏各种美丽的拼盘。提问:谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?

(3)、幼儿操作,教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘,可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作,不要边吃边做。

(4)、观看录像,集体评价。教师在幼儿操作完成后,逐一为他们录像,并播放给大家看,小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。

小结:水果拼盘主要讲究花色搭配,而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

3、活动结束。

老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙,并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝,还请他们说出品尝后的感觉。

【活动延伸】。

为了让更多的人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级,请更多的小朋友品尝,大家一起感受劳动带来的快乐!

中班社会领域活动方案设计篇九

现在的孩子因为受到家人的过度保护,而缺乏与他人合作、交往的机会。在平时的游戏活动中,部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识,但不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行沟通。因此,我设计了本节教学活动,旨在引导幼儿会使用协作、商量的口吻与同伴合作交往,发展幼儿的交往能力。

本次活动的设计仅仅是一种思路,在日常教育中,我们会抓住时机,让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。

活动目标。

1.学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2.在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3.以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。

活动重、难点。

活动重点:会运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

活动难点:在游戏中体验与同伴友好交往的方式,学习初步的交往技巧。

活动准备。

1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。

2.不同游戏区的游戏卡:。

区域游戏:礼仪棋,1o张。

自主游戏:好朋友精品屋,8张。

户外游戏:齐心协力,每组各5张。

3.幼儿游戏过程中的录像片段:。

(1)几位幼儿在玩皮球时,另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往,结果没有玩到皮球。

(2)幼儿想加入别人的游戏,态度却蛮横无理,结果受到同伴的拒绝,游戏没玩成。

4.轻柔的背景音乐。

活动过程。

1.游戏“拼爱心,找朋友”,引起幼儿交往的兴趣。

(1)师:今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏,请你找一个好朋友手拉手,拼出一颗爱心。

游戏规则:每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼,如果能拼成一个爱心,就可以成为好朋友。

(2)提问:你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?

(3)幼儿拼爱心,找朋友。

(4)提问:大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?

幼1:我对他笑了笑。

幼2:我对他说:“我和你一起拼爱心好吗?”

幼3:我发现我的心和他的一样大,我就对他说:“能不能一起拼爱心?”

小结:跟别人一起合作时要有礼貌,态度要好,别人就会觉得你很客气,就愿意和你一起合作。

2.播放录像片段,引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。

师:请大家来看一看情景录像,看看发生了什么事?

(1)观看录像片段一。

师:小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?

幼:红红胆子太小了,不敢和大家讲话……。

师:如果是你,你会怎么做?

幼:我会勇敢地说:“我们一起玩好吗?”

幼:我和你们一起玩皮球好吗?

幼:你好,我也想玩皮球,请让我和你们一起玩,可以吗?

(2)观看录像片段二。

师:他们为什么也没和小华一起玩玩具?

幼:因为小华很凶,没有礼貌。

幼:小华态度不好,不跟别人说,直接去拿别人的玩具。

师:假如是你,你会怎么说?

幼:说话时对别人要有礼貌。

幼:我轻轻地对他们说。

幼:假如是我,我会笑眯眯地对他说。

(幼儿自由交流与个别交流相结合。)。

小结:当我们知大家一起玩时,要态度友好,有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下,用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意,这样你才会玩得开心。

评析:通过直观的、来自幼儿生活的情景再现,引导幼儿思考与交流,突破了教学难点,使教学目标得到落实。

3.找朋友,玩游戏。

师:今天老师给小朋友们带来了几组游戏,请大家商量一下,你们准备玩什么游戏?

(1)介绍游戏内容。

区域游戏:礼仪棋。

自主游戏:好朋友精品屋。

户外游戏:接力赛、脱圈。

(2)幼儿自由讨论。

师:你们是怎么商量的?

幼:我想下礼仪棋,但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量,好朋友应该一起玩,我就和他一起玩精品屋了。

幼:他要玩接力赛,我要玩礼仪小餐厅,我随了他。

(3)提出要求:。

游戏1:礼仪棋,每组2人合作;。

游戏2:好朋友精品屋,够8人才能玩;。

游戏3:齐心协力,每组够5人才能玩。

师:好朋友精品屋只有两个人,人数不够怎么办?

幼:再去找朋友和我们一起玩。

师:在要求别人时,你应该怎么说,才会让更多的朋友和你一起玩?

(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友,并悬挂游戏卡。

师:你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?

幼1:我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们:你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。

幼2:我一开始选的是礼仪棋游戏,但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了,我就对精品屋中的小朋友说,我和你们一起玩好吗?他们就答应了。

小结:想和别人一起游戏时,不仅要态度好,有礼貌,还要先了解别人的想法,然后再勇敢地说出自己的愿望,征求别人的意见。这样,别人才会喜欢你,愿意和你一起玩游戏。

活动延伸。

幼儿进行各个游戏区的游戏。

中班社会领域活动方案设计篇十

活动目标:

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备:

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程:

1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎样啦?他们怎样会这样的?你被烫伤过吗?

(2)教师小结:这些人都是因为自我或别人大意把自我烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自我的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

(1)哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西会怎样会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

(4)这些东西会怎样会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

(1)讨论:如果我们不细心烫伤了,怎样办?怎样处理才是最好。

(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上头的衣服,不然会造成更大的伤害。

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