最新我的作业九年级数学答案 我的作业日记(优质17篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

我的作业九年级数学答案篇一

今天，我的作业突然不见了，太奇怪了。

中午，组长就把家庭作业学练优发下来了。我看见他们都有学练优，而我没有，咦，这是怎么回事？难道是他们全部有做错的题目？也不会吧，好像就我一个人没有，可能是组长没有发完吧。我安慰自己。

到了最后一节课，组长还是没有把作业给我，嘿，怎么还没发到，我后面的作业没做呀，老师不可能故意不发给我呀！哎，只好问问老师了。

放学后，我走到老师的办公室，我愁眉苦脸地说：“章老师，我的学练优没发到。”章老师吃惊地说：“啊，没发到？怎么可能？中午就发了，没看见你的'。”哎，这可怎么办，没有作业明天我可怎么交代呀。旁边的孙赞心说：“老师，李晟没有作业就不写了吧。”“反正李晟写不写无所谓，次次都有95分以上。”然后老师又翻了一下放基础训练的地方，没有发现一本学练优。

“老师，可不可以把你的学练优借我复印一下呢？”老师笑着说：“不行，我的里面有答案，怎么复印？”哎，太惨了，没有作业了。

回到家，我告诉了爸爸妈妈，爸爸说：“要不你明天向老师借一本学练优，然后复印。”哈哈，太好了，爸爸看、太聪明了，就这么干！

我的作业九年级数学答案篇二

心理作业是我们学习心理学的重要一环，通过这个过程，我们能够更好地了解自己的内心世界，培养健康的心理素质。在这次心理作业中，我学到了很多东西，收获了许多体会。下面我将分享我的五个心得体会。

首先，通过心理作业，我学会了如何观察自己的情绪和情感。在作业中，老师要求我们每天记录一下自己的情绪起伏和情感变化。这让我开始细致地观察自己内心的动态，意识到情绪是如此多变而且复杂。通过记录，我能够更好地了解自己的情绪规律和情感需求，从而更好地管理自己的情绪，保持积极乐观的态度。

其次，心理作业教会了我如何应对压力和挫折。在这次作业中，老师让我们面对一些挑战性的问题和情境，并思考如何应对。通过深入思考和学习，我明白了压力是生活中不可避免的一部分，只有正确应对才能更好地成长和进步。我学会了调整自己的心态，通过积极的思维方式和应对策略来化解压力和挫折，使自己能够更好地应对困难。

第三，心理作业让我更好地理解他人的情感和行为。在这次作业中，我们被要求去观察他人的情感和行为，并分析他们的心理活动。通过这个过程，我学会了换位思考，理解他人的动机和需求，意识到每个人都有自己独特的生活经历和感受。这让我更加有同理心，与他人产生更深的情感连接，并且在与人交往中更加体谅和关心别人的感受。

其次，心理作业让我反思自己的认知和行为。在作业中，我们被要求对一些固有的认知和行为模式进行反思，挑战我们的思维方式。通过审视自己的认知和行为模式，我发现了那些不健康的习惯和想法，并逐渐改变。这个过程让我意识到，我们的认知和行为模式对我们的心理健康和幸福感有着重要的影响。只有挑战和改变这些负面的认知和行为，才能够使内心更加健康和平衡。

最后，心理作业让我更加重视心理健康的重要性。通过这次作业，我意识到心理健康对我们的生活有着巨大的影响。只有拥有良好的心理素质，我们才能更好地应对生活的挑战，享受快乐的生活。这个认识让我更加注重平衡生活和工作的关系，注重培养自己的内心世界，保持积极乐观的态度。

总之，通过这次心理作业，我学到了许多关于自己和他人的心理知识，也收获了很多宝贵的经验。通过观察自己的情绪和情感、应对压力和挫折、理解他人的情感和行为、反思自己的认知和行为以及重视心理健康，我有了更清晰的心理认知和更健康的内心状态。希望通过这些心得体会，我能够在今后的生活和学习中更好地应用和发展。

我的作业九年级数学答案篇三

我从小学就一直养成的习惯，每个假期都到快结束的时候才写完作业，往往只离开学有一两天。可是我从来没有到开学的时候还没有写完作业的现象，我也真够佩服我自己的，算得真准，而且也没有最后几天疯补作业的现象。这个假期也不例外。但是，这第一个暑假要比小学的时候紧张了一些，但毕竟都是假期，还算是比较轻松的。我从前没有阅读名著的爱好，这个假期的四本名著让我学到的东西太多了，似乎那短短的十篇阅读笔记表达不了我的思考。现在才知道，这些名著是最能陶冶人情操的书本。

除了那四本名著，我在省图书馆大批量的买了许多书。都是关于政治与历史的。总共有将近20本八百多块。其中我最喜欢的是一套《世界通史》与一套《大国崛起》两套书就花了有七成的价钱。如果按平常的速度，可以看到我高中毕业。除了写作业、看书，我这个假期持续时间最长的就是游泳和篮球。确实，我非常不愿意参加妈妈给我报的这两个体育锻炼。但还是不得不参加，但还是很不情愿，两样加一块去的还没有20天，因为我每天在家里求雨这两项活动都是在室外进行的，不过还真有效，效果很明显。这个假期有一半的时间都在下雨!

我本来想在这个假期中预习一下下一册的物理和英语，可是，两样都不巧。我们四处在借物理书，可就是借不着，有初三补习的，也有初一预习的，总之都被被人给借走了，我借晚了。而英语应该好借，可是那一套教辅到了开学前几天才到，根本不行。但我相信我应该不会差的。

我的作业九年级数学答案篇四

心理作业是一种重要的学习方式，可以让我更好地了解自己的内心世界和探索人类行为背后的原因。在我的心理作业中，我总结出了五个心得体会，它们分别是：掌握情绪管理的重要性、发展积极的自我形象、学会与他人有效沟通、理解决策的回归根本、以及重要的是，心理勇气的培养。通过这些心得体会，我意识到心理作业对于我个人的成长和发展至关重要。

首先，我深刻体会到掌握情绪管理的重要性。在心理作业中，我们经常会遭遇各种情绪的困扰，如愤怒、焦虑、恐惧等。然而，如果我们不学会控制和管理这些情绪，它们就会给我们的学习和生活带来负面影响。通过心理作业的实践，我学会了用积极的方式来表达和释放自己的情绪，如运动、绘画、写作等。这不仅使我的情绪得到了宣泄，同时也帮助我保持冷静和平衡，以应对各种挑战和困难。

其次，心理作业还让我认识到发展积极的自我形象的重要性。自我形象是一个人对自己的评价和态度，它直接影响着个人的情绪和行为。在心理作业中，我们经常通过各种练习和自我反思来促进自我认知和发展积极的自我形象。我意识到只有认可自己的优点和价值，才能真正实现自我价值的最大化。因此，我开始更加积极地对待自己，关注自己的优点和长处，并通过不断的努力和学习来完善自己。

第三，学会与他人有效沟通是我在心理作业中得到的重要启示。与他人的沟通是人际关系中至关重要的一环，也是解决人际冲突和建立良好关系的关键。在心理作业中，我们通过角色扮演、情景模拟等活动来提升自己的沟通能力。我逐渐学会倾听他人的观点和意见，尊重他人的感受和需求，以及表达自己的想法和需求。在与他人的交流中，我能更好地理解别人的心情和想法，同时也能更好地表达自己的真实想法和情感。

第四，心理作业让我领悟到决策时要回归根本。在生活和学习中，我们经常需要做出各种决策，有时候我们可能会被各种因素所影响，如他人的意见、社会期望、过去的经历等。而心理作业则教会了我如何回归内心的需求和价值观，以及如何准确地评估每个选项的优劣。通过这种方式，我能够更加自信地做出决策，并为自己的选择负责。

最后，心理作业给了我培养心理勇气的机会。在心理作业中，我们常常面对一些挑战和困难，需要勇气去面对和解决。通过克服这些困难和挑战，我逐渐培养了自己的心理勇气。现在，我敢于面对困难、迎接挑战，并相信自己能够战胜一切困难。这种勇气不仅在心理作业中帮助了我，同时也使我在其他方面更加自信和坚定。

总之，心理作业给了我一个更好地了解和认识自己的机会，通过它，我掌握了情绪管理的重要性，发展了积极的自我形象，学会了与他人有效沟通，理解了决策的回归根本，以及培养了心理勇气。这些心得体会不仅对我的个人成长和发展有着深远的影响，同时也为我以后的学习和生活提供了宝贵的指导和支持。通过不断地学习和实践，我相信我将能够更好地理解和探索人类心理学的奥秘，并运用于实际生活中。

我的作业九年级数学答案篇五

第一段：引言（150字）。

语文作业对于学生来说是一个不可避免的任务，每天都要花费大量时间完成。但是，作为一名学生，我一直觉得语文作业太枯燥了，每天只是简单地背诵一些知识点，缺乏实际应用。因此，最近我开始试着革命我的语文作业方式，让它变得更加有趣、有益，下面分享一下我的心得体会。

第二段：建立语文知识网（250字）。

语文学习的重点在于理解和记忆知识点，而不是简单地死记硬背。因此，我建立了一个语文知识网，将所有的语文知识点进行分类整理，利用网站和APP的方式进行实时更新。学习时，只需要在语文知识网上查找需要掌握的知识点，就能够快速高效地学习。同时，这个网站还会进行定期的测试，帮助我检测自己的掌握程度，结合练习题，更能够加深记忆。

第三段：添加有趣的文学作品（300字）。

学习语文不仅是为了学习知识点，更是为了培养阅读和写作的能力。因此，我也开始向我的语文作业中添加一些有趣的文学作品，如《活着》、《围城》等等。通过这些文学作品，我不仅能够进一步了解文学知识，更能够提高自己的阅读能力和写作水平。同时，我还可以配合一些讨论性质的题目，通过同学之间的讨论，更加深入地理解文学作品。

第四段：结合实际运用语文知识（250字）。

语文知识的掌握并不意味着语文能力就一定强大，更重要的是能够结合实际应用掌握的知识。因此，我开始试着将语文知识应用到日常生活中，比如阅读报纸杂志、表达自己的观点等等。通过这些实际应用，我逐渐发现自己的语文能力有了很大的提高，自信心也得到了极大的增强。

第五段：总结（250字）。

通过这次语文作业革命，我深刻地认识到语文学习的重要性，在掌握知识点的同时，还要注重实际运用。同时，记忆和理解知识点并非仅靠简单的死记硬背，更要进行分类整理、实时更新等多种方法。最后，我相信这次革命，不仅帮助我更加快乐地完成语文作业，更能够提升我的语文能力和综合素质。

我的作业九年级数学答案篇六

从小我就特别爱看书，有许多人都叫我“小书迷”我听见了就会特别高兴，应为我最喜欢别人叫我“小书迷”了。

三岁时，我开始看连环画。但是只要妈妈一去上班了，我就会“哇哇哇6”地哭个不停，不过有一样东西可以让我不哭，那就是书，只要奶奶把一本书放在我的面前，我立刻就停止了哭泣，津津有味地看起书来，好像什么事都没有发生，虽然我看不懂这些都是什么字，但是我认识了书里的'好多人物。

六岁的时候，我被童话故事深深地吸引住了，我最喜欢看的故事有：《小红帽》、《灰姑娘》、《卖火柴的小女孩》等等，这时候我已经认识许多字了，书中的故事深深的打动了我。

九岁的时候，我已经开始看《三字经》、《百家姓》等等许多书，我从“小书迷”升级成了“小博士”还会看一些《百科全书》之类的科普书了。

随着年龄的长大，我爱看的书也变多了，喜欢陶醉在这书的海洋里，小朋友，你羡慕我吗？

我的作业九年级数学答案篇七

昨天，老师利用中午让我们描红《习字册》。我发到《习字册》后便迅速翻开作业本拿出笔来在上面用自己的字体胡乱的，毫无目的的乱描，直到今天早晨的晨会课，我才意识到自己的错误。

今天的晨会课，唐老师先给我们展示了三本昨天写的习字册，第一本，让人看了有一种凌乱的感觉，我还在底下偷笑这本作业本的主人肯定是一个很脏、很乱的人。

第二本是一本随意的、无规则的作业，再看看上面的内容，本来习字册上算好规格，哪里写哪一个字，字与字之间空一个字的距离。可是这位同学却按照自己的小字来写，本来是有三行，可她却只用了两行便写完啦。我这是在想：第三本肯定和前两本一样。

可让我大吃一惊的是，第三本映入我眼帘的是字迹工整，漂亮来形容。我想这肯定是用心来写的作业，。

然而，再想想自己这三本作业我认真了吗？是敷衍？还是随意？毫无疑问，我是第三种，有好好例子我不看，偏要随心所欲，爱怎么写就怎么写、这也来源于一个词“态度”。只有态度认真，才能把事情做好，态度马虎，就可想而之了。

这一节晨会课，让我学到了不少，作业的质量来源于态度。态度好，才能做好每件事情，只要把心态端正了，就没有太困难的了，以后要时时牢记。

我的作业九年级数学答案篇八

作业是学生的任务，上学如果没有作业，那么上学就是最美好的事情了，我这样想着，可是还有三五天就要报名上学了，翻开我的作业本，啊！还有这么多作业没有完成，真是！过年昏了头，作业不写是不行了的了，看来只有挑灯夜战赶作业了。

先从布置少的开始，从容易做的开始，一项一项的完成，一个个解决战斗。我先从数学作业开始赶，开始的时候还顺利，一下写了不少，心里暗暗高兴，想：用不着多长时间就能写完。可是难题来了，看似简单的问题，花了几个小时，弄得我头昏脑胀才解决。

接下来写语文，语文可费了我不少工夫，开始的时候就把我的手写得又酸又痛。不过几天我把语文写完了，我感觉非常舒服，哪知在。

作文。

上又卡壳了，作文我又不太会写，不知写什么，只求教爸爸，爸爸说：作文就是讲故事，用文字的方式把故事的顺序情节用精彩的文字组合表达出来，主要是平时多观察、多阅读、多积累，每件小事都能写出好作文来。经过努力，费了很大的劲，语文作业也全部完成了。

最后，要完成英语作业，看到英语作业，我心里害怕极了，每个英语单词都要写作业本上的一面（66遍）老师啊！你怎么布置这么多的作业，我怎么完成呢？可是我又不能不写，就只好咬着牙，慢慢写，嘿！我几下子就把它写完了，原来它看似多，其实不怎么多，因为它不用动多少脑筋，所以占用的时间少。

时间过得真快，我的心理暗暗的想：老师会不会问我的作业呢？

我的作业九年级数学答案篇九

这个寒假，我和儿子认真地读了《爱的教育》，那几则感人的小故事给了我对孩子进行爱国主义教育的契机，带孩子穿梭于曾经沦陷过的东北三省，亲临实地地参观，则给了自己和儿子以切身的感受。我相信经历和感受过所有这些，儿子，对于爱国，这样一种无比崇高和伟大的爱，一定有了自己深切的体会和理解！

我的作业九年级数学答案篇十

一天晚上，我进入梦乡，听见我的两本作业本在吵架。

作文本说：“喂，练习册。”

练习册说：“干吗呀？作文本？”

作文本说：“小主人今天又在我的脸上画了几道‘牛皮癣’，真是难看极了！”作文本边说边用手翻给练习册看。

练习册说：“可不是，小主人就爱把我的同胞东扯一张西撕一张，搞得原来肥肥的我一下子变成瘦瘦的了。”

我扯了扯被子，盖住了半边红了的脸。

作文本继续说：“小主人还爱写错别字。那篇《小鸟，我想对你说》是写的不错，可是错别字太多了。螺字写成罗，浆字写成架，以字写成已……害得梁老师用红笔把我改成大花脸了，甚至还把一些字给“咔嚓”了，我多难看了，呜呜……”

我的脸像一个红苹果，起码“发烧”有66℃，可以烧烤了。

“你别说了。”练习册说：“你看看我，全身都是伤疤，让我怎么出去见人呀？”

“好了好了，我们今天就说到这里吧，很晚了，再见！”作文本说。

“再见！”练习册忙说。

第二天一早，我起床把作文本里的错别字改正，又用不干胶帮练习册包扎伤口。

晚上，我又听见它们说话。

练习册说：“嘿，作业本！瞧，小主人帮我包扎伤口了，你看看，我今天是不是很漂亮？”

“我也是。”作业本说：“小主人把错别字和‘牛皮癣’全都叫橡皮哥哥帮擦掉了。哈哈……”

听了它们的话，我开心地笑了。

我的作业九年级数学答案篇十一

在一家网站的“教育（－雪风网络xfhttp教育网）论坛”上看到一位老师发了个关于作业的“帖子”，讨论的话题是：给学生布置作业，老师要不要做一遍。有人跟帖说应该做一遍，不做，怎么批改、怎么指导？有人说应该有选择地做，答案一目了然的就不需要。还有人说这样没有必要，老师还有更重要的事情要做。看起来讨论很热烈，大家各持己见。但仔细一琢磨，觉得这几种不同意见倒是很有相同之处的：第一，人家有那个时间和精力，就想先做或跟学生一起做作业，谁能说不可以？第二，不管持哪一种看法，大家似乎都把做作业默认成为完成所布置的指向特定教材、巩固所学知识、为了熟能生巧或举一反三的练习题。这第二个相同之处可以归结为“作业观”的问题。所谓“作业观”，可以说是关于作业的一种本能的、习惯性的、总体的看法。在长期的教学实践中，我们很多教师无形当中或不得不形成了一种几近一致的“作业观”。这种“作业观”大致有以下特征：其一，作业是教师布置的有着明确答案的一道道练习题，它通常是书面的，所以做作业也叫写作业，当然有时也有非书面的，如背诵课文、记住定义等；其二，作为作业的练习题是对教材或课文梳理、归纳的`结果，总是或力求能够体现教材内容的要点、重点和难点；其三，努力追求平时作业题型与日后考试题型的一致性，“模拟试卷”式的作业就成为人们理想的作业形式。由于我们的教学顽强地恪守着学科中心，通常是把教材作为惟一的课程资源，学生在学校里学习几乎变成了就是学课本，再加上应试教育（－雪风网络xfhttp教育网）倾向的影响和制约，这种“作业观”的形成就是理所当然的事情了。实事求是地说，这许多年来，关于作业，不少教师有过探索、研究，有了一定的进步，同时又暴露出新的更深层次的问题。早先，人们见得更多的是“题海战术”，大运动量，多多益善，学生被作业压得透不过气来，疲于奔命，苦不堪言。但是，这样做有时事与愿违，效果并不佳。后来，作业的布置渐渐地由一味的“多”到讲究“精”，也正和课堂教学的精讲多练发展到精讲精练相吻合。人们努力地使练习题有典型性，有代表性，能够一以当十、以少胜多，能够举一反三、触类旁通。应该说，这在一定程度上减少了学生盲目的、重复的、无效的劳动，学生的学习负担相对来说有所减轻了，对培养和锻炼学生思维的深刻性、灵活性，帮助学生掌握教材规定的学生应该掌握的知识起到了一定的作用。不过，由于作为作业的练习题的指向和考试题型的尽量合拍，使做作业的目的几乎简化成“为考试而时刻准备着”？熏这就不可避免地带来了一些弊病，例如作业的难度过大和形式的单一，学生视野变窄，对学生的限制太多、束缚太大，等等。随着新一轮基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）课程改革的实施并不断深化，越来越多的教师的教育（－雪风网络xfhttp教育网）观念发生正在发生着变化，也在不断地形成和增强课程意识，不断地转变和更新教学观念。在一些课程改革的实验区，伴随着教师角色的转变、教学方式的转变，作业也从一切服从和服务于考试的束缚中解放出来了，作业在内容和形式等各方面都有了一些明显的变化。例如，在学了有关平面面积计算后，给学生布置这样的作业：估计一下自家住房面积，然后动手量一量，再想想、算算铺什么样的地板砖（颜色、大小等），需要用多少；再如，在学了百分数应用题后，教师让学生寻找生活中的百分数，把从报纸、广播、电视等多种渠道获取的信息记录下来，并说。

我的作业九年级数学答案篇十二

语文作业是每一个中小学生经常面对的课程。在我以前的学习过程中，我们的语文作业一直都是老师在上课时讲解的内容，然后回家后自行复习学习。然而，学校的语文作业革命计划的开展，使得我们在学习语文的过程中不再盲目学习，反而有了更多亲身实践的机会。在这里，我想分享一下我的学习和体验。

第二段：活化教材。

作为学生，语文教材是我们认识和学习语言文化的基石。在过去的阅读中，我们常常被语文教材内容所束缚，单调乏味，缺乏互动交流。但在这次语文作业革命中，我们使用教材设计自己的问题，从而更好地理解了课程内容。通过这种方式，我们有机会独自思考教材中的内容，并从不同的角度来探究教材所要表达的含义。这样，学生可以更快地掌握教材内容，进而在比赛和考试中更好地表现。

第三段：拓宽思路。

以前我们的语文作业往往都是题海战术，只需要按照老师要求填写就行了。但是在这次的语文作业革命中，我们不再依赖老师的指导，而是要求我们自己去发现问题和解决问题的答案。这样，我们在这种思维方式的引导下逐渐拓展了思路。而这一切都是源于对文本的精心阅读和思考，以及在阅读中挖掘问题的能力。作为一名学生，这种思维方式的培养和锻炼将在未来的学习中受益无穷。

第四段：提高写作和表达能力。

语文作业的革命不仅拓宽了我们的思路和能力，同时也让我们更好地提高了写作和表达能力。在写作中，我们不再被固定的模板和题目所限制，而有机会自己去构思和创作。通过不断地尝试，我们可以有意识地加强自己的写作和表达能力，进而在其他学科和生活中表现出色。

第五段：总结。

在整个语文作业革命的过程中，我学到了很多东西。在这个过程中，我更加深刻地意识到了教育的目的是引导、激发学生的探索开发能力。我相信，通过持续的语文作业革命，我们可以更好地为未来的学习和生活做好准备，走得更加远。

我的作业九年级数学答案篇十三

那是一次寻常的听写测试，我吊儿郎当地斜坐在椅子上，烦躁地歪着头，撑着脑袋。第一个词，刻苦，老师温文尔雅的声音飘进了我的耳畔。我的手慢悠悠地抬起，歪歪扭扭地攥着笔，风驰电擎地在作业本上画着鬼画符。随即，作业本上就多了几个让人看不懂的脚印。我东张西望：时而咧开嘴，捂着双唇偷偷地笑着；时而瞅着窗外的风景走神；时而再与同桌悄悄地讨论着同学的囧事听写完毕，我拎着像被糟蹋了似的一片狼藉的作业本，眉开眼笑，心不在焉地交到老师手中，而后欢天喜地地回了家。

第二天，看着布满累累伤痕写满红叉的作业本，我像热锅上的蚂蚁一般心急如焚。得意忘形的我当头一棒，身子不由得颤抖起来，双眸扫过一个个红叉，视线最终定格重写二字上。又听见老师一声令下：错词各抄五遍！，吓得我的态度来了个180大转变。

我像蔫萝卜一般愁眉苦脸地回了家，放下书包，抽出伤痕累累的作业本，随即开始了没有回头路的作业之旅。夜深了，窗外的月光像橙黄色的薄雾铺在书桌上。我托着下巴举头望明月，思绪万千唉，早知今日，不必当初，我不能再做个浑浑噩噩的糊涂虫了。于是我紧攥着笔，行云流水地书写下一个个词，双眼如同被吸住了一般紧盯着作业本，作业本上留下了一排排整整齐齐的字，沙沙的笔声奏起了美妙的交响曲望着这特殊的作业本，我感慨万千它像一把钥匙开启知识大门；像一叶扁舟载着我驶向成功彼岸；像一位智慧的长者敲打着我的心灵，时刻警示着我要认真再认真！

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功，蓦然回首，原来一切都是那么值得回味，难忘这本特殊的作业本，珍惜六年的初中时光，再见了母校！

我的作业九年级数学答案篇十四

违章作业害人害己近日，太平煤矿下发了《关于集中观看警示教育片的通知》，组织全矿干部职工集中观看《违章作业害人害己》警示教育片。我作为一名一线职工，认真观看了警示教育片《违章作业害人害己》，并参加了本工区以“学规程、析案例、反违章、除隐患、保安全、促生产”为题开展的安全大讨论活动，对警示教育片中的三起事故记忆深刻。

三起不同的煤矿事故，三个不同的违章行为，却造成了相同的事故后果——伤亡事故的'发生，令人痛惜，发人深思。三个典型的煤矿事故案例，告诫我们必须要时刻牢记“违章就是违法，违法必受惩处”。

警示教育片中，相关责任人声泪俱下的话语令人警醒——“只要工作中‘三违’行为不除，下一个伤亡的人可能就是我、就是你、就是他。”“如果不想失去这份工作，更不想失去生命，请工友们一定要牢记，工作中千万不要‘三违’。”真实典型的事故案例、血与泪的诉说再次为我们敲响了安全生产的警钟。

观看完警示教育片，我们每一名员工都应该好好反思，工作中一定要遵章作业，远离“三违”，做好自保、互保和联保工作，努力做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，做一名安全文明的矿工，绝不让事故发生，绝不让悲剧重演。

我的作业九年级数学答案篇十五

我有一个姐姐，一张圆圆的苹果脸，一头乌黑发亮的学生发，一张能说会到的嘴，鼻梁上还架着一副眼镜，她是谁呢？嘻嘻，她就是我的表姐。

说到表姐，我就可以用1个超级适合，绝配的词来形容；追明星狂。

表姐是一个名副其实的追明星狂，自从一出《奔跑吧！兄弟！》后，表姐放弃了以前所崇拜的所有明星，奋力追起了三个跑男；陈赫，郑恺还有杨颖。她的'同学也曾劝她，你还是别追明星了吧！瞧瞧你，一追就3个，多累啊！但她从不听，一直坚持着，家里明星照装了满满一抽屉，数目早超过两位数了，比自己的照片还多得多，她还经常吩咐我只要看到这些照片就帮她买一点。表姐对自己的偶像念念不忘。寒假，我去她家写作业，我正在认真写作业，姐姐也不知怎么哩，往后一转，在抽屉里摸索着什么。突然，她拿出一张照片问；嗨，你看这张怎么样？为了不爆发世界大战，我只好说了一声对不起。

瞧，我姐厉害不，但她的成绩也很好哦。

我的作业九年级数学答案篇十六

下午第二节课上课时，钟老师带领我们去观看全校同学的优秀作业。到了，我的心里有些紧张，因为我知道这其中有4个本子是我的本子，不知其他同学看到了会有什么反应。果然不出我所料，还没过多久，黄文康就从“本”山“本”海里找到了我的.本子，他赶忙把李世琪叫过来：“李世琪！快来欣赏一下樱絮的本子！”（注：樱絮是我的网名）李世琪连忙“飞”了过来，见他们俩正一边看着我的作业一边大笑，我火冒“九”丈，马上跑了过去大叫“给我！”。他俩反应很快，马上跑开了，不知谁大喊一声“快！传球！”黄文康马上把本子递给了李世琪。“快！快！快！传球给我！“李世琪又把本子丢给了李雪健，可把我气死了！“你们在干什么？”钟老师突然来了，才结束了这场闹剧。观优秀作业趣闻作文300字。

小学生作文（中国大学网）。

我的作业九年级数学答案篇十七

我们家的姐姐独一无二，她可是我们全世界大名鼎鼎的`“作业狂”。

我和爸爸每次开车接姐姐，行驶到高架桥上时，姐姐总会没精打采地对爸爸说：“爸爸，这次作业可多，得写好几课题呀，怎么办呀？”

你可别猜爸爸会答什么，我先告诉你，这句话我们已经听腻了。

我和爸爸鸦雀无声，也不知答什么好，最后爸爸才挤出一句话：“没关系，一天能写完的。”

回到家，姐姐还没换鞋，就拉开书包的拉链，左手拿着卷子，右手拿着文具袋，一放在桌上，就眉飞色舞地写起来。

已经十点了，爸爸去叫了几声，姐姐回答了个“嗯”然后就??????

结果我就不说了，不说你也知道。

十一点半，姐姐才合上卷子还看几眼，一副恋恋不舍的样子，才拉灯睡觉。

第二天早晨，爸爸去叫姐姐，姐姐不想起床。所以爸爸用唯一的方法叫醒了姐姐，那就是提作业。姐姐一听到“作业”二字，“嗖”地蹦下床，穿好衣服就飞奔出来了。

姐姐写作业写得太入迷了，中午饭都没吃，下午更是疯狂。

下午我和爸爸叫姐姐去打篮球，也是叫了好几遍姐姐才出来。一路上嗒嗒嗒说个不停，说什么呢，不说出来你也知道。当然是“作业”了，哈哈哈！

姐姐三步跨篮投了个空心球，然后对爸爸说：“爸爸，卷子上那道数学题怎么做呀？”

我和爸爸正玩得起劲，一听到这个，差点晕倒，让我失了手，投偏了。如果换成别人了话该不堪设想。

回到家，姐姐兴奋极了，因为可以写作业了！

她回到她的房间，一阵“沙沙”的声音传到了我的耳中，我也当然知道，那是笔触到纸摩擦出的声音。

日复一日，姐姐每天都是这样，我们拿她也没办法，但还好我和爸爸也聪明，能做一盘水果沙拉引姐姐出来一起开心地吃，否则，就感觉生活没多大意义了。