最新暑期作业检查总结 作业检查总结(通用8篇)

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

暑期作业检查总结篇一

我对学生的寒假作业进行了检查，现就学生作业情况反馈如下：

1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。

2.学生作业写得比较认真，规范，且能做到细致、及时，3特别表扬：刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。

1.作业质量差别较大，应寒假作业检查总结多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2.个别学生的作文质量不高，有完成任务的倾向。

3.极少数学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。

4.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。

6.单词不会拼写。

7.句型转换的题错误较多。

8.阅读能力弱，畏惧阅读题;学生对于给答句，填问句思考的不够到位。

9;后进生的基础知识把握不好，做得不够认真。

1;教学中陆续引导学生拼写单词，每天最少10个，日积月累，逐步提高。

2：加强学生朗读背诵能力的培养，狠抓基础，培养学习英语的成就感和快乐感。

3：充分利用优秀学生的帮助带动作用，采用一帮一的形式，拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。

4：家庭作业组织安排行长组长检查的办法，把好家庭作业检查关。从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，今后能有则改之，无则加勉。

暑期作业检查总结篇二

本次作业检查，主要是为了了解学生的学习情况，及时发现和纠正学生的错误，提高教学质量。在本次检查中，我们主要对学生的作业进行了以下方面的检查：

1.作业量：本次检查的作业量适中，符合教学大纲的要求。学生们能够按时完成作业，但有些学生存在抄袭现象。

2.作业完成情况：大部分学生能够认真完成作业，但仍有部分学生没有按时完成作业，或者存在抄袭现象。这些学生的作业质量较差，需要加强监督和管理。

3.作业内容：本次作业的内容涵盖了本学期所学知识，难度适中，符合教学大纲的要求。大部分学生能够较好地完成作业，但仍有部分学生存在困难，需要加强辅导和帮助。

4.作业评价：本次作业的评价主要是通过学生的自评和互评进行的。大部分学生能够认真地进行自我评价，但有些学生缺乏自我评价的能力，需要加强指导和培训。

针对以上检查结果，我们提出以下建议：

1.加强监督和管理，防止学生抄袭作业，提高作业质量。

2.加强辅导和帮助，帮助那些学习困难的学生克服困难，提高学习成绩。

3.加强学生自我评价能力的培养，提高学生的自我认知和自我管理能力。

总之，本次作业检查是一次有益的教学检查，通过检查，我们及时发现了学生的错误和不足，提出了改进措施，提高了教学质量。

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暑期作业检查总结篇三

1、95%的学生书写认真，作业卫生整洁。2、各班均有实践性作业和限时作业。不足及建议：

1、规范性作业内容单一，分层作业体现不好。建议：根据县细则要求，一至四年级可根据学生学习实情适当安排部分学生分层作业，还应注意批阅记录中要有体现。

2、规范性作业仍存在学生矫正不及时现象，纠错时一年级、二年级和四年级部分学生错题纠正位在原题旁，要求对错题矫正必须在本次作业后进行。教师复批不及时现象较多，所有班级均存在。要求教师重新复查重新复批，确保全批全改。

3、规范性作业一年级和四年级未达到规定的最低次数。除二年级二班和三班作业与教学进度一致外，其他班级均在4月20日之前，要求各班作业时间必须与教学进度一致，体现使用性和实用性。

4、建议：三至四年级规范性作业格式统一要求，中间竖格统一在中心位打一条线。

5、实践性作业必须根据教材内容要求设计，教材规定的必须有。作业积累可根据内容该装订的必须装订整齐，第一页是封面（写清内容、年级班等），第二页是评价表（学生成绩），第三页后是作业内容。该用纸袋收集的`必须收集好。可选取部分学生作业保存。实践性作业的批阅情况全都不符合标准，建议教导处统一制定评价表，让实践性成系列，从布到评价再到总评。每次的实践性作业教师必须批阅评价，制作类的在评价表上评价。

6、限时作业：次数必须足，必须全批全改，必须装订整齐，对每次的作业必须要在批阅记录上进行总评。

7、作业批阅记录，存在批阅不及时（个别教师未使用），内容简单（多数记录仅填写无），项目填写不全（无课题），记录次数与作业不符等问题，建议：根据记录设计的内容分限时作业、规范性作业、实践性作业来进行记录，单元检测可以不使用该记录。

8、建议：一至四年级对每次的作业必须有50%的激励性评语和符号。

1、规范性作业学生的书写要求的就是规范，尽量不能有乱涂乱画的现象。

2、教师批阅作业必须注意批阅符号、时间和批语的书写规范。

3、提倡分层布作业，内容要有层次、有梯度，体现技能训练。

4、实践性作业是特色和亮点，必须成系列，保存规范。

暑期作业检查总结篇四

本次检查作业是为了了解学生对课堂知识的掌握情况，同时也是为了促进更好的教学反馈机制。以下是本次检查的详细总结：

本次检查的作业包括语文、数学、英语、科学和道德与法治五个科目。语文、数学和英语科目难度适中，符合学生的认知水平；科学和道德与法治科目，内容较为抽象，需要学生具备一定的思维能力。

在检查过程中，我发现大部分学生能够较好地完成作业，但也存在一些问题：

1.部分学生在数学科目中出现了计算错误，反映出他们在基础知识掌握方面存在不足。

2.少数学生在英语科目中出现了语法错误，说明他们在英语学习上还需要更多的指导和练习。

3.语文和科学科目中，部分学生对于一些抽象概念的理解不够深入，需要教师进一步引导和讲解。

二、改进措施。

针对以上问题，我提出以下改进措施：

1.对于基础知识不扎实的学生，建议加强他们的基础知识训练，例如每天进行口算练习，以提高他们的计算能力。

2.对于英语语法错误的学生，建议教师加强英语语法的教学，同时鼓励学生多读、多写、多听、多说，提高他们的英语运用能力。

3.对于思维不够活跃的学生，建议教师设计更多具有启发性的练习，以培养他们的思维能力。

本次作业检查，不仅让我了解了学生的知识掌握情况，也让我更好地理解了他们的学习需求。我期待与教师一起，通过不断的教学改进，为学生提供更好的学习环境和更有效的学习方法。

暑期作业检查总结篇五

转眼间，又迎来了新的一学期。

今晨，我带着期待，步入了教室。

《寒假生活》大部分同学都能完成，直接上交得了;大作业由同桌抽查;阅读课外书籍，我逐一检查。学生阅读的一些书籍我也读过，能记个大概。于是，我一边翻开学生带来的书籍中的勾画和批注情况，一边随便提几个简单的问题。凡是回答深刻的或勾画批注认真的，视为阅读认真，在名字旁做上符号，立即表扬;凡是能基本对答的，视为阅读了书籍;不能回答的，继续提问，若还不能回答，严肃询问是否阅读。那些没有阅读的同学，便露出了狐狸尾巴。

报名后，立即与没有阅读的七名同学家长联系。五名家长来到学校，交换了意见，表示回家马上监督孩子补读。一名家长因关机无法联系。一名以忙为借口没有到校。不料，回家途中遇到了这名不到校的家长。他满脸的尴尬，我亦满脸的尴尬。家长主动告诉我说，两天前追过孩子完成作业，寒假各种交际太忙没有时间管理孩子，今天是故意给孩子一个教训没有到学校。对此，我不知道如何回答。只是傻笑两声，告诉家长回家监督孩子补读。

转身，心中为那孩子感到些许的遗憾。

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：

一、努力提高课堂教学的时效性。

开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下：

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性。

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近。

反义词。

的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。

在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力。

总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。

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暑期作业检查总结篇六

本次作业检查旨在检查学生完成情况，并对学生的学习进度进行评估。检查的内容包括学生完成的作业种类、作业完成质量、作业中的错误数量和类型等。以下是本次检查的详细总结：

1.完成情况。

本次检查共涉及了50名学生的作业完成情况，其中大部分学生都按时完成了所有作业。大部分学生都能够认真对待作业，正确率高，完成质量好。但也有少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。

本次检查涉及的作业种类包括书面作业、口头作业和实践作业等多种类型。大部分学生都能够认真对待不同类型的作业，正确率高，完成质量好。但也有少数学生存在完成作业不认真、不按照要求完成等问题，需要加强管理。

3.作业完成质量。

本次检查发现，大部分学生的作业完成质量较好，能够正确地完成作业，并且能够按照要求完成。但也有少数学生存在作业完成质量差、错误率高等问题，需要加强管理。

4.作业中的错误数量和类型。

本次检查发现，大部分学生的作业中存在少量错误，但这些错误都是由于粗心大意等原因造成的，不影响学生的学习效果。但也有少数学生存在较多错误，需要加强管理。

5.改进措施。

本次检查发现，存在少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。同时，也需要加强学生对作业的重视程度，提高学生的学习效果。

总的来说，本次检查发现，大部分学生都能够认真对待作业，正确率高，完成质量好。但也有少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。

暑期作业检查总结篇七

依据学校教学工作计划，我校英语组于20xx年9月30日上午对全校三至六年级的英语作业和教案进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。

1、主要优点：

（1）所有教师作业批改细致：对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。

（2）部分教师善于运用激励性评语：通过good，great，super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画，激发学生的学习热情。

（3）注重反馈性：每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。

2、存在不足：

（1）作业本不够整洁，有些班的作业本封面不干净，有乱涂乱画现象，还有个别有破损现象。

（2）个别班级作业次数不够。

（3）作业题型单一，有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。

3、努力方向：

本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯，教师在批改时要规范入格，这样能起到榜样示范作用。

（一）、优点。

1．教案质量普遍提高，教案与进度相符。教案完整、规范，备写认真、字迹工整，内容充实、教学环节完备，教学过程详细，说明大家都认真钻研了教材。

2．教案既有单元知识点、认知目标，语法功能的整体介绍，又有课时的知识目标，认知目标，重难点的介绍，而且教学过程详细，教学手段灵活多样，对每一课的知识点、语法内容分析透彻。

3．对每一课的重难点把握的比较准确。

4．导学方式灵活多样，能调动学生的学习兴趣。

5．板书设计图文并茂，重点突出。

（二）、不足。

1．部分教师的教案中的三维目标对能力目标和情感态度目标体现的不够明确。

2．部分教师的.各个教学环节衔接不自然。

3．个别老师虽然课课有反思，但是每次反思字数过少，甚至一两句就结束了，没有实效性和指导性。

1．所有老师对教案、作业检查应重视起来，多关心自己的教案、作业检查结果，多从自己找原因。

2．各位教师要深入备课，集体教研，才能取得良好的教学效果，教案写得好的老师要全无保留的传授经验、方法，全面提高我校英语教师的整体水平。

3．备课要有针对性，要备符合我们学生实际的课。

4．教案要重视教学手段的设计，尤其要重视教与学双边活动的设计。

暑期作业检查总结篇八

于11月2日——11月5日四天时间对所有教师的教案、作业、表册、记录、笔记五大项二十一小项进行了较系统的检查，总体情况的完成较好。除分层作业外其余二十项项项不落，且内容详细，规范。具体情况的如下：

第一项：教案

扉页上的教学进度填写完整，备注还有说明，授课日期、序号都有且及时。二次备课能结合实际情况的进行删改、调适，从目标到环节，再到总结板书，有的是在原有基础上细化，有的是删除原稿增加新内容，大变动，小调动更新重组使教学设计更贴近于学生实际，凸显出合理性、趣味性、实效性。体现了以人为本的教学理念。

课后反思人人都有内容详略有些差异，基本上从教学内容入手，根据内容和重难点，.用什么方法进行教学，再到教学效果如何，再如何改进的思路进行反思，起到了提高自身素质的作用。

第二项：作业

此项共涵盖六小项，完成较好的项目有：课内作业，练习册，积累，日记。以上四项内容不落，全批全改并有鼓励性、指导性评价，大家的工作确实做得比较细。预习作业也都有，且内容全面。但失去其实效性，（多数同学是抄写一本通）分层作业基本是空白。以上两大项十二小项内容李银丽完成比较突出(二次备课、教学反思完成详细。日记完成12次，全批全改生完成较好，课内作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指导性评价，算草上9次，批9次全批全改。练习册四本均完成，并批阅。积累完成11次，并批阅。）

第三项：表册。

第四项：记录。

第五项：笔记。

全体教师均完成很好。

以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神和勤勤恳恳的工作态度，是大家共同努力的结果。

教育工作是一项系统、复杂、而又长期的工程，学生的学习意识、学习态度还有待于培养和提高，希望大家再接再励，力争在期末取得更优异的成绩。